如何培養學生自覺環保的意識與習慣

摘 要： 在中小學學校對青少年進行環境保護教育，已成為當代教育界重要課題之一，也是教師的重要職責。培養學生自覺保護環境意識與習慣的做法很多，如開發環境保護教育課程、綠化美化校園、用身邊的事例對學生進行環境保護教育、利用反面教材對學生進行環境保護教育等。

關鍵詞： 環境保護 學校環保教育

地球是人類的家園，而人類為了生存、發展，需要向環境索取資源，從而使得人為因素造成的環境問題不斷涌現。地球的生態環境正在不斷惡化，“救救地球”已成為世界各國人們強烈的、共同的呼聲。保護環境刻不容緩！可是，現在很多人的環保意識非常淡薄，如何在中小學學校對青少年進行環境保護教育，培養其意識，養成其習慣，已成為當代教育界重要的課題，也是廣大教師的重要職責。培養學生自覺保護環境意識與習慣的做法很多，可從以下幾個方面入手：

一、開發環境保護教育課程，是培養學生環保意識，養成自覺保護環境良好習慣的基礎。

要讓學生達到愛護環境、自覺參與環保的境界，首先須讓他們對環境有正確的認識，認識到自然環境是人類賴以生存、繁衍生息的物質基礎，保護和改善自然環境，是人類維系自身生存和發展的前提。讓他們理解人與環境的密切關系，什么是環境污染及進行保護的重要性；認識到當前全球環境狀況的變化以及人類活動對環境造成的危害程度。現在，日益惡化的環境警示人類保護大自然、維持生態平衡已經成為最為迫切的問題。基于此，在我們的義務教育階段，應將對學生進行環境保護教育作為重要的教育教學內容。比如，我們可以將環境保護教育的內容，結合當地的自然情況（如自然資源的儲藏量、開發利用情況、開發技術、環境現狀與污染治理狀況等）和學生的接受水平，適時而合理地開發進地方課程或者校本課程，依此對學生進行相關內容的教育教學。

二、綠化美化校園環境，是陶冶學生良好情操，提高環保意識，養成環保習慣的有效措施。

優美的環境，能夠使人有良好的感覺和活躍的思想，促進人的生理與心理的健康發展。校園的綠化建設，可使學生在享受到環境美的同時，不經意間產生要愛惜、保護這種環境的意識與舉動。中小學教育階段是培養一個人終生有個良好環保習慣的最佳教育時期。我們學校在環境美化方面，盡最大的可能投入了一定的資金，組織全體學生進行植樹、種草、種花，致力于建成花園式學校。校園環境的優美，對我校的師生，特別是學生們起到了潛移默化的作用。曾經有一位剛入學的新生，在校園里吃過雪糕后把木棒纂了好一段距離瞅見果皮箱后才扔了進去。他爺爺告訴我們：他的孫子在家有亂丟東西的習慣，可到了學校就不亂丟東西了，好像換了個人似的。正是這種干凈、優美的校園環境，在有意與無意、自然不自然間教育了孩子。經過這些年來的努力，我校的廣大師生已經養成了愛護校園環境，保護校內一草一木的良好習慣。

三、用身邊的事例對學生進行環保教育，是提高他們環保意識，養成環保習慣的必要手段。

用身邊看得見、感受得到的事例對學生進行環保教育，比用相對抽象、看不見的事例更有說服力，更容易打動他們的感情，使他們得到要保護好環境的覺醒。比如：為什么現在的河水越來越少？黃河水為什么會斷流，斷流后會產生什么后果？我們山東由于黃河水的斷流，給哪些地區帶來了工農業生產和人們生活方面的問題？在我們章丘，為什么過去常年不斷流的繡江河現在經常斷流，即使有水也那么臟？我們的百脈泉為什么長時期斷噴？我市的幾大廠家（水泥廠、汽配廠、化肥廠、造紙廠等）為什么需要搬遷，提高生產設備的科技含量？廢舊電池為什么不能亂扔，應該如何回收？你們居住的村莊環境現狀是個什么樣子？聽聽老人們說說過去又是什么樣子，有什么水流、有什么魚兒、鳥兒、走獸、花草樹木？等等，這些問題多次引起了學生們的極大興趣。然后，抓住這些問題由淺入深地給予講解、教育，起到了良好的教育效果。

四、利用反面教材對學生進行環保教育，是提高他們環保意識，養成環保習慣的有效延伸。

現在世界各國都從更為宏觀的高度著眼認真對待環境問題，已經意識到了未來的最大威脅是來自自然環境的災難。由于小學生的生活空間有限，如果教育工作者不幫助擴展其視野，他們單靠自己顯然是意識不到上述所指的，更沒有危機感，所以非常需要教師的擴展性教育。可以嘗試從一下幾個方面進行擴展：

（一）沙漠化日趨嚴重。全球每年有六十萬平方公里的農田沙漠化，有三分之一的土地面臨沙漠化危險，威脅著60多個國家和地區。我國有幾十平方公里的土地受到沙漠化的威脅，如果不加速治理，將威脅到我們每個人的生存，年年頻繁發生的沙塵暴就是土地沙漠化所導致。

（二）動物生存環境惡劣。目前已知物種有500多萬種，但約有20％瀕臨絕種，比自然滅絕速度快1000倍，如：我們身邊的鳥類越來越少，有的鳥種已經接近瀕危狀態。

（三）水資源極度貧乏。水資源時空分配不平衡和現代人的污染造成的“水荒”，使世界上70％以上的地區和居民糟難，他們不得不飲用不符合衛生要求的水，如非洲的部分地區，水的問題已經嚴重威脅著他們的身體健康！

（四）森林遭到嚴重破壞。每年約有15萬平方公里的森林消失，世界森林覆蓋率從66.7％降到目前的22％。我國的原始森林面積也在不斷縮小。

（五）食物污染。我們的食物已經被環境中的污染物所污染，被污染過的食品正在危害著人們的健康，新的病種正在不斷地出現……假如當有一天大自然失去植被，天空失去蔚藍，海洋失去清潔，到那時候，森林沒有了，地球上的動物、植物沒有了，食物和水沒有了，人類將如何生存？

通過以上反面教材對學生進行環保教育，會使他們產生危機感，知道地球上任何能源和資源并不是“取之不盡，用之不竭”的，懂得人類與大自然應該和諧相處的道理，他們會從更加寬廣的視野、更科學的思維方式認識到加強環境保護是非常重要的，也是必須的。