談談大學生的成才之路

在講授《人才學》的過程中，總有學生問，我們怎樣才能盡快成才？學習人才學課程能成才嗎？看來廣大同學都有成才的愿望，但對成才之路，還缺乏足夠的認識。

當今社會，知識和人才已經成為新時代的兩大支點。人才作為知識的能動載體，它是知識的創造者、承擔者、傳播者和應用者。一個國家綜合國力的強弱、經濟發展后勁的大小，最終決定于人才的數量和質量。在知識經濟時代，培養造就具有創新意識和創新能力的人才，已經成為發展知識經濟的前提和關鍵，也是全面建設小康社會的重要內容與可靠保障。這就說明，時代需要人才，這為大學生早日成才提供了優化環境的政策保證。

大學生要想盡快成才，應要求自己在德、智、體、美、能各個方面都得到發展。第一，要學會做人。要有理想和抱負，樹立正確的人生觀和價值觀，做一個熱愛祖國、人格高尚、講究誠信、有責任感和懂得尊重他人的人。第二，要學會求知。要有正確的學習目標和謙虛好學的學習態度，養成勤奮刻苦的學習習慣，掌握科學的學習方法。第三，要有健康的體魄和健全的心理，這是事業的根本、貢獻的保證。第四，要學會生活，學會科學地利用時間，培養自立能力、適應能力和自我調節能力，培養積極向上的人生態度和審美情趣。第五，要學會工作，在實踐中培養判斷、策劃、組織、研究等多項能力，充分發揮團隊的協作精神和創新精神。這幾方面做到了，說明你為成才打下了很好的基礎，或者說你就具備了潛人才的基本素質。

為不使成才之道走彎路，認真學習人才學知識是十分必要的。但人才學理論來自實踐，它是千萬人成才的總結和概括，它舍棄了每個成才者個人的豐富生動的成才過程，而是抽取了帶有普遍性的共同規律。一定要把這種理論聯系個人實際，摸索出最適合你特點的成才方法和途徑，這些理論才能起到作用。比如人才學的有效創造實踐成才規律指出：在一定條件下，以成才為目標的創造實踐中，其有效的勞動量達到必要的水平，則個體必然成才；而人才的層次水平與其掌握的科學方法的層次以及有效的勞動量的多少成正比。

《人民日報》在總結繪畫藝術人才時，曾列舉了成功的八個要素：天分、學養、悟性、師承、功力、勤奮、體制和機遇。這八條中，人與人天分有點差別，但并不大；除此之外，那幾個都是在后天學習與實踐過程中才能獲得的。有人還從古今中外成才者經驗的基礎上，得出如下成功公式：

成功=[(必要的知識+堅定的信心+明確的目標)×行動]機會

在這個公式中，知識、信心和目標這三者的和，構成了成功的可能性。而要將成功的可能性變為現實，就要乘以行動。行動是成功由夢想到現實的必要環節。在不斷行動的前提下，如果有機會降臨，成功公式的“值”就可能增加成多次方。因此古話說，師傅領進門，修行在個人，是很有道理的。最后，我送給廣大渴望成才的學子們兩句話：“心動不如行動”、“行者常至，為著常成”，祝大家成功，早日成才！

（作者系河南農業大學教授）