父愛是山，母愛是水

（一）

人才的啟蒙源于兒少。

當早早抓住孩提的智力曙光剛剛出現時的初始施教。甚至于早教到伴著生命?！拔覀兊慕逃覀兊纳黄痖_始的?！卑透β宸蛘f得更直接：嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。

家庭是嬰兒第一個教室。父母，尤其是母親，是嬰兒第一任教師。

父母是孩子眼中的模特兒，引領著孩子的步子。

孩子是父母的一面鏡子，映照出父母的影子。

身邊的床、桌、椅、玩具，窗前的花、鳥、樹、魚，案頭的紙、筆、書、硯，室內的電話、電腦、電視、電燈，是嬰兒第一批教具。

歪脖樹自小時始歪。

百靈鳥從幼雛學唱。

人生成長的最要緊最可怕也最危險期的教育，是從幼兒到少年的教育。

從孩童起開始的良好家教，就是父母精心培育的責任田花圃。

此種育花的家教，是一門含金量至高的科學，也是一門深奧無邊的藝術。

（二）

父愛是山，母愛是水。

父愛給予山的剛毅，母愛給予水的柔美。剛柔相濟才使人格之樹堅韌飄逸。

父愛是天，母愛是地。

父愛給予天的寬廣，母愛給予地的豐厚。廣厚互依才讓生命之峰頂天立地。

父愛是日，母愛是月。

父愛給予日的光鮮，母愛給予月的華貴，光華有致才令人生之路風光無限。

博大的父母之愛是什么？

愛即播種，愛即溝通，愛即給予。

（三）

愛即播種。

播種什么？

播種思想，收獲行為；

播種行為，收獲習慣；

播種習慣，收獲人格；

播種人格，收獲命運。

該如何為這樣的思想、行為、習慣、人格造型定位呢？

好思想，高營養，哺育靈魂，鑄造脊梁。

好行為，報春梅，精彩人生，千嬌百媚。

好習慣，金不換，導向終身，注定發展。

好人格，真內核，主宰命運，直通鮮活。

（四）

愛即溝通。

溝通是心靈的交融，情感的伴舞，愛的共振。

溝通來自平等。若將人分成高低貴賤長幼尊卑三六九等，哪里會有促膝對話貼臉談心？

溝通來自尊重。假如沒有對人格的認可、對生命的賞識，又哪會有什么平等交往？“小的時候，不把他當人，大了以后，也做不了人。”

尊重來自依賴。依賴是人際交往之路的基石。倘無此基石，尊重不會有，人際間只有虛情假意的逢場作戲。

依賴來自理解。理解是角色互換之后對對方以心換心的深度寬容。

理解來自知心。走進對方心靈，讀懂其心，感知其情，看透其秘，才最終達到多維理解。當然，知心要貼心，貼心要關心，關心要真心。

（五）

愛即給予。

給予是多維的，立體的，無孔不入的。

給予是至誠的，純粹的，沒有條件的。

給予是無私的，圣潔的，不講回報的。

最緊要的，給予些什么呢？給予溫馨，給予支撐，給予放飛。

（六）

——給予溫馨。

家庭是孩子溫馨的港灣，父母是港灣停船的船長。

疲倦的小鳥兒在這兒斂起幼翅舒心棲息。

受傷的羔羊在這兒傾吐滿腹苦水與愁腸。

遇挫的小鹿在這兒蓄精養銳安神攢勁兒。

快活的小金魚在這兒敘說練得的真功夫。

這兒，目光暖暖，話語溫溫（批評的良言也不苦口），心兒拳拳，和風習習，空氣甜甜。

（七）

——給予支撐。

孩子生命的一片藍天，有賴柱石支撐。

孩子旅程的一彎小溪，要靠云雨滋補。

孩子興趣的一角樂土，憑借長輩呵護。

支撐是物質的，最關鍵的還是精神的。

支撐信念。信念是形神之梁。脊梁不倒人不倒，信念堅挺人堅挺。馬克思的夫人燕妮所言“永不絕望”即是信念高貴的吶喊和宣示。要給孩子信念，父母必得有信念。

支撐奮斗。奮斗如鷹隼抖翼拍天，如船兒揚帆破浪，如健兒搏擊賽場。這時候的吶喊、助威無疑像給燃起的火光添柴、潑油。這過程的任何明喻、暗示都是極好的興奮劑、催化劑。

支撐興趣。興趣是入門的向導、成功的秘寶、成才的金鑰匙。為人父人母人師者，永遠不可忘記：千方百計去發現、去引逗、去與孩子一起尋找興趣，是對孩子的靈性激活、潛能喚醒、創意舒展的天大要務。

（八）

——給予放飛。

放飛即身與心的解放。

抱著的娃長不大。

大樹底下沒高草。

把雛鳥早一點放飛，就早一點振翅抖翎。

給予放飛，就要給予獨自飛翔的時空。

給予放飛，就要給予興趣繁育的溫床。

給予放飛，就要給予自主做事的權柄。

給予放飛，就要給予保守隱秘的自由。

給予放飛，就要給予人格塑造的選擇……