試論加快中等職業學校自身發展的對策

[摘要]職業教育迎來了有史以來的最好發展機遇。抓住機遇，加快發展，做大做強中等職業技術教育，既是社會經濟發展的客觀要求，也是學校自身改革發展的內在需要。本文從學校發展主客觀因素及努力方向進行了分析論述。

[關鍵詞]中等職業教育 辦學 加快發展 對策

近年來，黨中央、國務院越來越重視職業教育的發展，出臺了一系列重大政策和關鍵舉措，逐年加大對職業教育的投入，為加快發展中等職業教育提供了難得的發展機遇和空間。我校作為勞動部門的國家級重點技工學校，已經實現了做大的初步目標。如何抓住這個有利之機，加快發展步伐，提升辦學水平，提高辦學實力，實現新的突破，是本文所要闡述的問題。

一、加快中等職業學校發展步伐的外部環境已經具備

(一)各級黨委政府高度重視職業教育

從中央到地方，各級黨委政府重視和關心職業教育工作的程度大于以往任何一個時期。從全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會全局出發，黨中央、國務院近年來出臺了一系列重大政策和關鍵舉措，如《教育部關于加快發展中等職業教育的意見》、《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部印發的《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》等政策。從擴大招生規模、提高基礎能力建設到健全助學政策體系等方面為職業技術教育的快速健康發展提供了有力的政策支持和組織保障。

十六大以來，玉林市各級黨委、政府也高度重視職業教育工作。各級政府積極承擔促進職業教育和勞動就業的責任，為職業教育和勞動就業的協調發展給予了強有力的支持。

(二)經濟發展的需要

近幾年來，隨著西部大開發戰略的實施、泛珠江三角洲區域合作全面啟動，玉林市開展“振興工業、服務工業”工業大會戰，每年都舉辦中小企業商機博覽會，接納了大批東部產業轉移，機械、水泥陶瓷、健康、服裝皮革四大優勢集群初具規模，電子信息產業集群加快形成，一批電子企業紛紛落戶玉林。培育發展了玉柴、玉藥、三環和引進海螺、燕京、旺旺、晶辰等一批強優企業和品牌企業。玉林市GDP將保持年均12％以上的增長速度，經濟社會的協調和跨越式發展，產業結構的日趨合理化，為當地職業教育發展和勞動就業提供強勁的動力和良好外部環境。培養高技術人才、提高勞動者素質已成為社會共識，實施人才強國戰略和科教興市發展戰略，為加強職業教育、職業培訓工作創造了良好的條件。

(三)有利于職業教育改革發展的良好氛圍正逐步形成

通過報紙、廣播、電視和網絡等大眾傳媒的宣傳，國家加快職業教育發展的政策已深入人心。在就業方面，職業學校畢業生就業率這幾年高于普通大專院校的畢業生，以致出現大學畢業生重新回到職業技術學校進修的現象，人們鄙視職業教育的觀念有所轉變，社會對職業教育認同度逐步提高。

二、加快中等職業學校發展步伐的對策

(一)積極貫徹落實國家資助政策

1 統一思想認識，增強責任感和緊迫感

職業教育迎來了有史以來的最好發展機遇。我們要已此契機，動員全體師生員工，認真學習政策，使他們認識國家資助政策的重要性、必要性，明確學校發展目標，增強責任感和緊迫感；充分調動一切積極因素，行動起來，在提升辦學模式、辦學層次上突破。

2 制訂學校發展規劃，分步實施

在已有辦學體制基礎上，制訂發展規劃，包括教學實習設施、人員編制、人才培訓、引進等，分步實施。要組織有關人員進行調研，做出初步計劃并不斷完善。

3 加強基礎能力建設。據教育部2007年6月4日新聞發布會上信息：“十一五”期間，中央將投入100億元加強職業教育基礎能力建設。這100億元將用于包括在重點專業領域建成2000個專業門類齊全、裝備水平高、優質資源共享的職業教育實訓基地；重點支持建設1000所高水平示范性中等職業學校和100所示范性高等職業院校，并大力提升這些學校高素質技能型人才的能力。我們要力爭分配到一部分專項資金，用于原教學實習設施的更新和提升。并面向社會聘用工程技術人員、高技能人才擔任專業課老師或實習指導老師，加強職業教育“雙師型”教師隊伍建設。

(二)以市場為導向，靈活辦學，滿足市場需求

1 提升辦學層次，培養高技能人才和新技師，為產業轉移企業提供高技術人才

職業教育與經濟社會發展結合最為緊密，必須適應社會主義市場經濟體制的要求，專業設置、課程設置、人才培養模式必須適應就業市場的需求。2007年兩會上，溫家寶總理在政府工作報告中強調指出：“要把發展職業教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務。”其指導思想就是職業教育要面向社會、面向市場。玉林市承接東部產業轉移，需要有大批的管理和技術人才作保障。我校作為省級重點技工學校，2006年又通過了“國家級重點技工學校”的評審，成為自治區勞動力轉移就業品牌培訓基地，全區職業教育先進單位。為轉移企業培養高級技能人才，是經濟發展的客觀需要。也是學校提高辦學層次的內在需要。根據“充分發揮高級技工學校等各類職業院校培養高級技能人才作用”的精神，我們要做大做強已開設的專業，并提升支柱專業水平，而支柱專業的培養目標已由中級工向高級工轉變，是今后一段時期內學校發展的戰略目標之一。

2 適應產業轉移的要求，積極拓展符合企業用工需求的專業

隨著東部地區部分產業加速向中西部地區轉移，利用國內、區內“兩種資源、兩個市場”，促進玉林市產業優化升級、增強市域競爭力，是加快推進玉林市工業化城鎮化進程的重要舉措。作為與經濟社會發展結合最為緊密的職業教育，我們要根據本地產業布局，結合本地產業發展和轉移企業用工的需要，在鞏固和提升原有機械、電子、汽車、數控、財會等強勢長線專業，提高辦學層次基礎上，適時構思和設置開發新的專業，制訂好教學計劃，拓展專業領域。如借助玉林市“中國優秀旅游城市”的優勢，充實提高旅游管理與服務專業、中式烹調技術專業；依托福綿管理區打造世界“褲都”的發展戰略，增設服裝設計與制作技術專業；結合玉林市電子信息產業集群加快形成，開辟電子電器制造、電氣維修技術等專業。以緩解當前技能型、應用型人才緊缺的矛盾，有利于農村勞動力轉移和擴大社會就業。

3 創新辦學形式

企業和行業是職業院校畢業生的主要就業領域，企業和行業的要求決定了職業院校人才培養的規格。職業教育作為最直接為社會經濟培養人才的載體，今后幾年內，要建立校企合作辦學機制，依靠企業、充分發揮行業作用發展職業教育。大力推進校企合作、產學研結合和“訂單式”的人才培養模式。繼續與企業保持密切聯系，多方面了解人才需求信息，現代技術的發展方向。開展“訂單教育”和“訂單培訓”。此外，還要不斷完善長短結合、市場調節的辦學模式，從多層次、廣角度、寬范圍來擴大辦學規模。只要有需求，短期培訓班、提高班都可靈活開設，招生對象不局限于初中畢業生，打工者重回學校深造提高，高中畢業生經過一到兩年的培訓，成為高級工，也可作為一種辦學模式來探討。

(三)以質量謀求發展

質量是辦學的生命線。要把提高辦學水平和質量放到更加突出的位置。高度重視職業教育質量建設，這不僅是擴大規模的重要保障，也是學校永葆活力必然要求。目前，企業的發展由勞動密集型向知識、技術密集型轉變，對從業者的素質要求越來越高，要適應這一轉變，我們需從以下五個方面來努力：

1 加強高素質“雙師型”隊伍建設。重視教師自身專業知識面和實踐能力的提高，完善在職培訓、繼續教育和實踐鍛煉的計劃。師資培養要著眼于更新知識、提高能力、全面提升教師素質為主，鼓勵教師脫產、半脫產參加高等職業院校的進修學習或函授學習，提高專業理論知識；或采用“走出去，請進來”的教師培訓模式，不定期派出教師到高職院校學習進修、到企業學習新技術，鼓勵教師到企業實踐，落實專業課和實習指導教師每年有一定時間到生產服務一線進行實踐的要求，提高教師的實踐能力和教學業務水平。建立合理的考核制度，對優秀中青年教師積極創造條件加大培養力度。完善兼職教師聘用制度，繼續面向社會聘用工程技術人員、高技能人才擔任專業課教師或實習指導教師，保證學校有高素質的師資隊伍。

2 提高生源質量。學生素質的高低在某種程度上也會影響到教學手段的實施效果。近些年來，進入技校就讀的學生文化素質明顯弱于考入普通高中的學生。要培養高級技術工人，生源也力求具備相應的文化基礎，才能適應教學要求，達到培養的目標。從前一段新生入學情況看，我校今年招收新生入學人數超過了歷年，滿足不了學生的就讀需求。這得益于我校多年來的辦學效應，而從另一方面表明，我們要招收較好的生源是可行的，可以在部分專業分步試行培養高級工的班級。

3 積極推進課程體系和教學內容改革。加大課程整合力度，保證培訓內容新、設備先進，使學生“學有所用”。由于配套教材、培訓計劃更新速度較慢，滯后與企業需求變化，需要在理論教育方面不斷充實最新的學科內容，加大專業科技含量，科學設計理論教學和實習教學計劃，安排足夠的實習教學時間，使培訓教學緊跟上企業生產的步伐。

4 強化生產實習，要繼續鞏固和推廣第三年到企業等用人單位頂崗實習的典型經驗和做法，繼續推動半工半讀試點工作，加強和規范學生頂崗實習管理，使學生一畢業即使能獨立上崗工作。

責編 覃柏生