２００８年高考文綜地理試題（寧夏卷）解析

1 選擇題

讀表1，完成1～2題。

注：表中數據正值表示正向轉化——濕地面積增加，負值表示逆向轉化——濕地面積減少。

1 各類濕地面積變化幅度由小到大順序為：

A．水庫坑塘 海涂 水田 河渠

B．河渠 水田 海涂 水庫坑塘

C．水田 河渠 水庫坑塘 海螗

D．河渠 水庫坑塘 海涂 水田

2 與2000年相比，2004年該區域：

A．物種多樣性有所減少

B．水鳥棲息地減少

C．生態環境有所改善

D．濕地面積減少

答案：1．B 2．C

解析：本題對學生知識和能力的考查主要從兩方面體現。一是對試題類型中的表格題的考查，學生通過對表格中主要數據的分析，根據所學知識，經過自己的獨立思考，得出正確的結論，突出了地理學習中“比較學習法”的特點。這就要求高中地理教師在今后的教學活動要加強這方面的訓練；二是對“濕地”這一知識點的考查，隨著城市化步伐的加快、現代化工業化的發展、人口的不斷增加和耕地的不斷減少，做為“地球之腎”的濕地，面積不斷減少，功能不斷減弱，對人類的反饋作用越來越強。通過對題目中所給材料和知識信息的分析，學生得出的結論是：在人們的認知逐漸清楚的狀況下，濕地的保護正在逐步落到實處。第1題：考查各類濕地面積變化幅度，根據地理信息分析可知，B項正確；第2題：比較數據得出結論，C項正確。通過這一知識的考查，培養學生的環保意識，體現出新課程的“情感態度與價值觀”這一終極目標。

圖1示意不同緯度三地白晝長度變化。讀圖1，完成3～4題。

3 若此圖表示南半球三地的白晝變化，則a、b兩月分別是：

A11月、2月 B．3月、4月

C．6月、7月 D．11月、12月

4 在圖示月份中：

A．②地夜長超過10小時

B．三地中①地晝長最長

C．三地晝長變化率在a月相等

D．三地中③地晝長變化最大

答案：3．A 4．D

解析：對于晝夜長短的考查，基于兩個方面的考慮。晝夜長短及其變化，是地球運動這一章節中的重點和難點知識。由于其運動性特點和空間思維能力強，一直是課堂教學中難以突破和學生難于掌握的知識點。第3題：從圖中所給知識信息分析可知，①②③晝長都大于12小時，且都處于南半球，說明是南半球的夏季(12、1、2月份)。晝夜長短的變化，是一種自然現象，學生在日常生活中對其有一定感受和認知，源于生活。對它的考查，突出新課程標準中對“基礎知識和基本技能”這一基礎目標；第4題：通過圖中所給信息，結合日常生活知識可知，對于南半球的夏季來講，緯度越高，白晝越長，變化越大。對這一知識的理解和掌握，突出新課程標準中“學習對生活有用的地理”這一發展目標。

圖2示意日本部分地區櫻花初放日期。讀圖2，完成5～6題。

5 符合緯度地域分異的表現是：

A．T地與Q地櫻花初放日期相近

B．櫻花初放日期在Q地晚于R地

C．R地與P地櫻花初放日期相近

D．櫻花初放日期在T地晚于R地

6 影響乙島M、N兩地櫻花初放日期不同的主要原因是：

A．N地接受太陽輻射較多

B．M地受南下寒流影響

C．N地地勢較為低平

D．M地受北上暖流影響

答案：5．D 6．B

解析：地理的地域分異規律性，也就是高中地理教材中對地理環境的整體性和差異性的描述。具體體現為由赤道向兩極、由沿海向內陸、垂直地帶性和非地帶性四種地域分異規律。第5題：植物花期的早晚，主要受氣候條件和物候條件的影響。影響緯度地域分異規律的主要是熱量條件。緯度低，太陽輻射強，獲得的熱量多，花期早，故選D，知識源于教材，以某一典型事物(櫻花)為依托，考查地理環境的整體性差異是本題的最大特點。第6題：M、N兩地，地理緯度基本相同，植物花期出現早晚的差異，主要是地域差異性的主要體現。在洋流的影響下，M地增溫、增濕，獲得的熱量多，故花期早。通過題目折射出命題人要求學生要關注生活、注意觀察、注意思考甚至二次思考，重視學生地理學習能力的培養。

圖3示意某國部分地區的地形(a)和人口密度(b)。讀圖3，完成7～9題。

7 M、N、P、Q四地中，降水量最多的是：

A．M地 B．N地 C．P地 D．Q地

8 影響L地人口稀少的主要自然因素是：

A．地形 B．緯度位置

C．洋流 D．距海遠近

9 圖示地區主要的的農業地域類型是：

A．商品谷物農業 B．乳畜業

C．大牧場放牧業 D．游牧業

答案：7．A 8．A 9．B

解析：本題是對學生區域地理知識的考查。區域地理事物的識別，主要體現在地理事物空間位置、地理事物輪廓，主要山脈、河流、湖泊，主要交通線路的延伸等內容上。第7題：根據以上常規知識點的判斷可知，該國家為英國，53°的緯度說明受西風帶的影響，再加上處于沿海的地理位置，判斷可知M地降水最多。第8題：自然因素對人口的影響，主要是地形因素，結合圖中知識信息，L處海拔最高，故而人口分布最為稀少。第9題：對于英國來講，其農業地域類型主要表現為乳畜業。從本題考查的知識可以看出，學生能力的高低，還是體現在對所學的原理、規律的理解和實際運用，而不是停留在初步的記憶上。記憶是基礎，理解是關健，運用是實踐。

溶解氧DO是指溶解于水中的氧的含量，是衡量水質的重要指標。生化需氧量BOD是微生物分解水中的有機物體時需要消耗氧的數量，它用于監o)水體有機物的污染狀況。圖4為某河由M河段至Q河段水中溶解氧和生化需氧量來度變化曲線。據此完成10～11題。

10 圖4中有機污染源在：

A．① B．② C．③ D．④

11 最容易導致魚類死亡的河段是：

A．M B．N C．O D．P

答案：10．B 11．C

解析：本題考查的出發點是河水中溶解氧的變化對河流水質的影響。根據所學知識可知，在排放的污染物已定的情況下，河流具有一定自凈能力。從題目中的信息可知，該河流在N河段開始，水中溶解氧和生化需氧量濃度變化呈下降趨勢，據圖可知，河流在②處出現有機污染源。魚類在河流中的生殖繁衍，依賴于陽光、溶解氧、浮游生物等自然條件，當水中溶解氧低于某一臨界值時，魚類由于缺氧而大量窒息死亡。0河段水中溶解氧呈最低值，是最容易導致魚類死亡的河段。本題的考查既有讀圖分析，又有自然常識，更有學科交叉滲透。

Ⅱ 非選擇題

36 (28分)閱讀資料，完成下列要求。圖5所示地區屬于北溫帶季風氣候區。當冷空氣緩慢進入并滯留于圖中某些地區時，氣溫下降致使水汽過飽和會產生濃霧，并對人類的生產生活速成影響。

(1)甲、乙兩路段多發濃霧，試說明其原因；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多、時間更長，為什么?(14分)

(2)隨著人口的增加，丙村要擴建居民點。若只考慮沿著山前公路擴建，試比較說明在丙村東北方向和南偏西方向建設民居條件的差異。(14分)

答案：(1)地勢比較低(冷空氣容易進入)，水汽較多(靠近河流)，易產生濃霧；乙路段，乙路段地勢較甲路段(更)低平(離山較遠，冷空氣更容易進入)；接近(開闊)河谷的路段比甲路段更長(水汽較多)(2)東北方向：山前到公路間的區域較狹窄，相鄰山坡比較陡，有峭壁，存在洪水、滑坡等自然災害的隱患。南偏西方向：山前到公路間的區域較寬闊，可以使用的建筑用地較多，相鄰山地比較和緩，一般不存在洪水、滑坡等自然災害的隱患。

解析：隨著社會經濟的不斷發展，“氣象經濟”逐漸凸顯出它的重要性。我國是一個自然災害頻發的國家。干旱、低溫凍雨、沙塵暴、臺風、地震、滑坡、泥石流、洪澇、寒潮等自然災害對我國經濟的破壞性越來越大，甚至直接影響到了廣大人民群眾的財產和生命安全，題目的考查，體現了經濟發展對地理課程的需求。題目(1)：圖中的信息告訴我們，該地海拔較低，屬于溫帶季風氣候，容易受到冷空氣的影響，在局部地區，受河流影響，空氣濕度大，氣溫下降致使水汽過飽和，甚至有逆溫現象出現，產生濃霧；乙路段的地理位置決定了濃霧多發的可能性。題目(2)：影響聚落分布的自然因素主要是地形、氣候和河流的分布。通過對圖中所給知識信息的分析，比較以后，得出科學的結論。從題目的解析可以看出，自主學習、合作學習、探究學習，是新課程倡導的主要學習方式。

37 (28分)閱讀資料。完成下列要求。杭州灣跨海大橋于2008年5月1日正式通車。大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽(圖6)，是世界上建造難度最大的跨海大橋之一。

(1)分析造成大橋施工困難的自然原因。(12分)

(2)從寧波到上海，經該橋將比走原有公路路程短。根據估算縮短的里程約為——千米。(4分)

(3)試評價大橋建成后產生的主要經濟和環境效益。(12分)

答案：(1)①海域寬闊②臺風多③潮差人④流速急⑤水深，風浪大(③海洋腐蝕環境作用嚴重⑦橋墩地基深(2)在85～105間的值均可得分(3)降低交通成本，加強區域經濟聯系(增進區域經濟整合)；實現節能減排(減少運輸油耗及尾氣排放，減輕環境污染)。

解析：本題借助“杭州灣跨海大橋”這一時事熱點切入，以杭州灣為地理背景，考查的知識點有自然地理環境對工程建設的影響、自然災害對工程技術的要求、交通建設對區域經濟發展的迫切性、工程建設亦是綜合國力的體現、海洋空間資源的利用等知識點。題目(1)：通過課本中海洋資源的知識點為基礎，結合所學的綜合地理知識，分析區域特征，整合自然地理知識，解決問題；題目(2)：是數形結合，考查地圖三要素之一的比例尺這一基本知識；題目(3)：要求學生根據所學知識對某一事物進行評價，突出學生的主觀能動性，即考查學生對基礎知識的掌握，又考查學生的情感價值觀，重視對學生基本地理觀念的培養。