設(shè)計專業(yè)中商業(yè)空間設(shè)計課程教學(xué)模式的探討

隨著室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在各個大學(xué)的普及，室內(nèi)設(shè)計相關(guān)課程的開設(shè)方式也成為各個高校研究的目標(biāo)，商業(yè)空間設(shè)計課程作為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的主要課程之一，對其授課方式的研究，筆者談一些認(rèn)識和看法。

商業(yè)的形式是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物，一方面，科技的進步是商業(yè)的本質(zhì)——交換越來越方便；另一方面，商業(yè)空間的發(fā)展也成為必然。人們在滿足了生理和功能需要以后自然產(chǎn)生新的需求，這就是對娛樂以及審美的心理滿足需要。

商業(yè)空間設(shè)計課程的開設(shè)，反映了大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的市場化，有市場才會有專業(yè)課程的開設(shè)，而大學(xué)課程教育的模式卻似乎未像課程設(shè)置一樣緊跟市場，現(xiàn)狀是基本采用傳統(tǒng)的授課模式，以課堂教學(xué)為主，忽視了更多的聯(lián)系實際。

從商業(yè)空間設(shè)計課程中商業(yè)空間的種類或是經(jīng)營方式來看，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)生可以了解的是，商業(yè)空間按經(jīng)營方式可分為以下幾種：1．綜合商店，其特點是規(guī)模不大、產(chǎn)品不多但經(jīng)營范圍廣。2．專業(yè)(賣)店，它的特點在于針對品牌經(jīng)營，它比一般其他商業(yè)店的服務(wù)更具針對性。3．連鎖店，它不僅在商品價格上統(tǒng)一，而且在設(shè)計風(fēng)格、招牌標(biāo)志上都采用統(tǒng)一風(fēng)格，能給顧客留下深刻的印象。4．百貨公司，它統(tǒng)一組織、統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一管理，并有售貨員進行服務(wù)，是一個獨立的營銷經(jīng)濟實體。5．自選商場，也稱超級市場，它的特點是營業(yè)廳保證人流和貨流的暢通，廳內(nèi)主要布置陳列商品的貨架，備有顧客在廳內(nèi)使用的提籃和小車等，出入口設(shè)有收款臺及存包處。

而對于大部分室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生來說，對這些空間類型的認(rèn)識僅此而已，談不上了解，更不用說該如何設(shè)計了。如把上述觀點，通過老師帶隊，到各類商業(yè)空間中去講述，效果更佳。

再有從商業(yè)空間設(shè)計課程中商業(yè)空間設(shè)計的廣告效應(yīng)來看，根據(jù)市場調(diào)查顯示：人們到專賣店購物，多是為了購買新潮商品、國際知名商品、專業(yè)性質(zhì)強的商品以及傳統(tǒng)特色商品的，在逛專賣店的同時消費者還可獲得商品新的知識和時尚潮流等信息，這是消費者產(chǎn)生購買欲的前奏曲。

消費者通過對廣告、商標(biāo)及產(chǎn)品介紹建立起自己的購買模式，消費者在商店逗留的時間越長，作出購買決定的可能性越大。所以商店的內(nèi)部設(shè)計要盡可能的使消費者知道店內(nèi)有其所需要的商品，并采取各種手段傳遞信息，引起消費者的注意。商品陳列、燈光布置及空間環(huán)境設(shè)計要做到把消費者的注意力吸引到商品上來，并使他們的注意力迅速轉(zhuǎn)化為強烈的興趣，充分利用消費者的視覺、聽覺等感官的作用，使他們迅速獲得信息，了解商品，激發(fā)購買欲望。同時還要考慮安排舒適的休息、娛樂空間，以便消費者能認(rèn)真地進行估價和購買決策，并留下良好的印象。在較大商業(yè)空間內(nèi)，標(biāo)志可以成為大尺度的過渡，避免大尺度帶來的空曠感，通過色彩、圖案的設(shè)計達到軟化空間、營造氣氛的效果。

在實際教學(xué)中，這些理論如不能加入學(xué)生到現(xiàn)場的實際感受，其結(jié)果是學(xué)生在將來的設(shè)計中難以將理論融入實踐。

在商業(yè)空間中櫥窗與廣告招牌是重要的造型特征和裝修內(nèi)容，直接影響商業(yè)空間的環(huán)境效果，隨時代的發(fā)展，它不斷追求風(fēng)格形式上的多樣化、裝修材料的現(xiàn)代化、照明設(shè)計的專業(yè)化，同時在色彩運用以及空間處理上都應(yīng)該考慮商店的性質(zhì)與經(jīng)營商品的特色，商業(yè)空間的人多，以及物品的堆放等諸多因素都是在設(shè)計中應(yīng)該注意的，在設(shè)計時還應(yīng)考慮空間的防火。這些在教學(xué)中，也應(yīng)隨時代的發(fā)展，不斷追求授課風(fēng)格的多樣化，讓學(xué)生去現(xiàn)場充分感知切身體會和深刻了解，只有這樣，課程開設(shè)的針對性和目的性才能最大程度的發(fā)揮其作用。

當(dāng)然，由于學(xué)生水平和素質(zhì)參差不齊，在授課過程中完全采用“放羊式”教學(xué)而脫離傳統(tǒng)課堂教學(xué)也是不可取的，如何在傳統(tǒng)教學(xué)和“放羊式”教學(xué)中找到最佳平衡點是教師值得深思的問題。（作者單位：南昌大學(xué)科技學(xué)院 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

□責(zé)任編輯：郜維東