江蘇教育科研二三事

我1986年7月大學畢業分配至江蘇省教育科學研究所工作。從那時起，其間除1986年8月至1987年8月隨省“講師團”在徐州工作一年外，其余21年都在省教科所從事科研和編輯工作。從這個意義上講，自己也可以算是改革開放以后江蘇教育科研的親歷者。以下記述的，是本人親歷的一些事，也許可以讓讀者以小見大，窺斑見豹，對這些年江蘇教育科研的發展歷程有所了解。

省教科所五次搬家

記不得是哪一年了，省教育廳要搞一次演講比賽。省教科所推舉年輕的張曉東博士參加。他演講的主題是“搬家”，講的就是省教科所的五次搬家。這五次搬家我都親歷過：第一次，是1987年從傅厚崗幾間平房里搬到察哈爾路南師附中的半幢兩層小樓里。雖然這次搬家辦公條件沒有大的改觀并且是租用人家的房子，但畢竟是從平房搬進了樓房，而且像個辦公的地方了。第二次搬家是1994年從南師附中搬到了清涼山體校，雖然還是租人家的房子，但租的是新蓋的樓，辦公條件大為改善。第三次搬家是1997年從體校搬到中央路42號老教育廳。辦公條件基本沒有改善，但畢竟是老教育廳的房子，多少有些“家”的感覺。第四次搬家是2000年從老教育廳搬到南京飯店，盡管又回復到租人家的房子，而且那兩棟小洋樓說實話也不怎么適合辦公，但畢竟是在老牌的星級飯店里面，大環境特別是用餐環境不錯。第五次搬家是2006年從南京飯店搬至江蘇省教科院教育科研大樓(當然這時省教科院已成立，省教科所已不存在)，辦公條件有了質的飛躍。更重要的是，大家都有一種從“漂泊”到“有家”的感覺。五次搬家，最后終于有了自己固定的辦公之所，實在不容易!

“兩個服務”和“三個服務”的提出

省教科所1984年恢復建立(“文革”前就有江蘇省教科所)以后，穆嘉琨(主持工作)、毛家瑞等所領導就帶著大家做了不少實事，如編纂《當代中國的江蘇》、《江蘇省志·教育志》，編輯《江蘇教育研究》雜志和多種教育科研資料，開展調查研究等。在多年實踐探索的基礎上，上世紀90年代中期，袁金華所長提出“兩個服務”的方針，即“為教育行政部門決策服務”、“為學校教育教學改革服務”，進一步明確了全省教育科研工作的目標、內容和重點。世紀之交，成尚榮所長又在“兩個服務”的基礎上，增加了“為繁榮教育科學服務”，發展成為“三個服務”。“兩個服務”和“三個服務”的提出為省教科所各項工作的開展和全省教育科研事業的發展明確了方向，促進了全省教育科研事業的發展。

“一把手”親自管教育科研

2000年，王榮同志任省教育廳廳長。以前省教科所都是由省教育廳一位副廳長分管。王榮任廳長后親自管教科所和教育科研工作。這或許與他的科研背景以及對教育科研的重視有關。記得那一年春節前，省教科所年終總結，晚上集體用餐，王榮同志撥冗參加，講話并且即席高歌一首《說句心里話》。彼情彼景，至今記憶猶新。

從“沒飯吃”到“吃不了”

我有個老師輩的朋友，叫倪穎偉，曾任江陰市副市長。上個世紀90年代，他任江陰市教科室主任。聽他說過，他剛開始(具體時間應該就在上個世紀80年代)搞教育科研的時候，要到學校去聽課、調研、普及教育科研知識和方法，很多學校都不重視，甚至不接待，他得自己到外面吃飯。后來，學校普遍有了對教育科研的需求和熱情，大家爭著請他去，他盡管還是教科室工作人員，但飯已吃不過來。部分校長甚至因為很難請到倪老師而心有不甘。從“沒飯吃”到“吃不了”，多少可以反映教育科研的逐步被重視吧。