奧運(yùn)冠軍上大學(xué)并非教育福利

據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《中國(guó)奧運(yùn)冠軍調(diào)查報(bào)告》可知，自1984年至今，我國(guó)奧運(yùn)冠軍中?？?、本科以上學(xué)歷者約占總數(shù)的81.95%，碩士以上學(xué)歷者約占28%。參加北京奧運(yùn)會(huì)的碩士就有張湘祥、楊威、高崚等，人數(shù)相當(dāng)可觀。

運(yùn)動(dòng)員擁有專科、本科甚至碩士、博士學(xué)歷，這得益于我國(guó)采取的新的培養(yǎng)拔尖運(yùn)動(dòng)員的模式。早在1987年，當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委就頒發(fā)了《關(guān)于部分普通高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知》。根據(jù)通知，高中階段獲省級(jí)或省級(jí)以上體育競(jìng)賽前六名以及獲二級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上證書者，均可報(bào)考試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的普通高等學(xué)校。教育部2006年頒布的《普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動(dòng)員的辦法》，調(diào)整了高水平運(yùn)動(dòng)員錄取標(biāo)準(zhǔn)，其中對(duì)獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將及武術(shù)武英級(jí)（或以上）稱號(hào)之一的考生，經(jīng)本人申請(qǐng)可參加招生學(xué)校對(duì)其進(jìn)行的文化課單獨(dú)考試。通過單獨(dú)考試招收的一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)不得超過本校招收高水平運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的20%。

2002年，國(guó)家體育總局、教育部等六部（局）印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置工作的意見》，提出“獲得全國(guó)體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、武術(shù)項(xiàng)目武英級(jí)和其他項(xiàng)目國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào)的退役運(yùn)動(dòng)員”，可以免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。明確將進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)作為安置退役運(yùn)動(dòng)員的渠道。此后，教育部門把保送范圍擴(kuò)大到現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員，將達(dá)到以上要求的運(yùn)動(dòng)員納入可以被保送上大學(xué)的范圍內(nèi)。

運(yùn)動(dòng)員上大學(xué)，無論是對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員本身的文化素質(zhì)、幫助他們解決退役之后的就業(yè)與出路問題，還是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展都有益處。美國(guó)NBA的球星，大多是大學(xué)生。2006年，美國(guó)NBA巨星奧尼爾，通過8年努力學(xué)習(xí)取得博士學(xué)位。跑道上的劉易斯、格林、瓊斯也是大學(xué)生。國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員中，鄧亞萍堪稱典范，1997年退役后，她先后到清華大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、劍橋大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并獲得英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位、當(dāng)代中國(guó)研究專業(yè)的碩士學(xué)位、英國(guó)劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。

但是，體育明星進(jìn)大學(xué)并非一帆風(fēng)順，近年來，有關(guān)體育明星保送進(jìn)大學(xué)深造的消息總會(huì)引來紛紛議論。爭(zhēng)論主要集中在教育公平上，即體育明星保送進(jìn)名校是否是“贏者通吃”，破壞了教育公平。這一爭(zhēng)論，涉及到對(duì)讀大學(xué)的價(jià)值定位問題以及大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)問題。在不少人的眼中，讀大學(xué)被視為對(duì)運(yùn)動(dòng)員的一種“教育福利”，而沒有看到其對(duì)運(yùn)動(dòng)員本身素質(zhì)完善的重要作用。當(dāng)然，這與高等教育資源，尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的稀缺有密切關(guān)系。而長(zhǎng)期以來在大學(xué)錄取中堅(jiān)持的高考分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，讓大家忽視了人才的評(píng)價(jià)更應(yīng)該“多元”，體育運(yùn)動(dòng)的突出表現(xiàn)，也應(yīng)該是大學(xué)錄取人才的重要指標(biāo)。在美國(guó)高校錄取中，體育成績(jī)所占的比重甚至超過了SAT（學(xué)術(shù)水平考試，成績(jī)?yōu)槊绹?guó)絕大多數(shù)大學(xué)基本的入學(xué)條件之一）成績(jī)所占的比重。

因此，如果換一個(gè)角度，從讀書本身的價(jià)值、大學(xué)的多元錄取來看待高水平運(yùn)動(dòng)員上大學(xué)，就可以發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)員上大學(xué)、拿學(xué)位是十分正常的事。而與此同時(shí)，這也需要高校在招生錄取中，客觀公正地堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與教育標(biāo)準(zhǔn)，把多元錄取做好，以打消公眾對(duì)于公平的質(zhì)疑。

（作者單位：上海交通大學(xué)）

本欄責(zé)任編輯鄒韻文