尊重少數

較之燈璀璨、光陸離、人如海、舞如潮的奧運閉幕式的繁華。一輛巴士、一群乘客置景的倫敦八分鐘，可謂至簡至凡。

大道若簡，大圣若凡。短短八分鐘，重重三個字：人性化。君不見，膚色各異的候車一族，折射的是一座國際城市的包容；飄旋的雨傘，凸顯的是霧都的氣候；隨意的街舞，躍動的是草根的浪漫；澎湃的搖滾，釋放的是城市的激情；當紅的小貝，代表的是鮮活的體育元素……

繁華落盡見真純。真純撼人的一幕莫過于爭相上車的乘客，以現代的舞美造型，紛紛跪于地，一個個彎背化作一格格盲道，玉成一個失明的小女孩，手捧著足球，在警察的攙扶下，穩穩地走上了巴士……

那一刻，令人動容。有了群體的眼睛向下，尊重少數。便有了盲童平等參與的良機。

由是。我想到了今年9月1日的一則電視報道：廣東河源三歲“毛孩”趙文才，因常染色體顯性遺傳，周身長滿了綿密的黑毛。類似這種多毛癥患者，資料記載從中世紀以來全球僅有50例，目前全世界只能找到19名還健在的患者。于是，趙文才成了少數，在尋求人幼兒園的時候。總被拒之門外。屢屢碰壁的母親抱著趙文才對著鏡頭哽咽：“我……我的孩子……只……只是多了點毛……”趙文才用毛茸茸的小手輕輕地擦去母親傷心的淚水……

那一刻，讓人心酸。由于尊重少數的意識缺席，趙文才難以公平地享受學前教育。設若趙文才一直被“少數”下去，與上學絕緣，終有一天，他脫心里的“毛”會比脫身體的毛更加困難。

其實，尊重少數的意識，我們已經開蒙。大熊貓、藏羚羊、華南虎有了自然保護區，故宮、長城、蘇州古典園林成了世界物質文化遺產， “昆曲”也成了世界非物質文化遺產，我們尊重“少數”，而且立法保護少數。但是，尊重少數僅僅局限在異類上，是遠遠不夠的，重要的是要在人類自身踐行。報載，新西蘭某市長同中國教師考察團合影留念時。為了能使一位一米四幾的女教師能協調地進入鏡頭，主動跪下了自己一米九幾的個子。市長那自然的一跪，身體高度降低了，人格形象卻偉岸了。尊重少數不僅能再現個人風范，而且能反映社會的生態文明程度。

尊重少數，當從教育的點滴滲透。尊重少數，意味著要自覺認同少數的合理存在并善意接納他們；尊重少數，意味著哪怕是在公開課上，也要勇敢地把“第一杯羹”分給學習最困難的學生，讓他們先“吃”，而不是把表演的“優質乳”率先提供給個中翹楚；尊重少數，意味著廣播操比賽時，那個影響動作整齊化一、慢半拍的學生不在校園“蒸發”，而是身心在場；尊重少數，意味著教育者能夠真正洞悉教育質量的木桶盛水的多少，取決于最短的那塊木板，并不斷地補短而不護短；尊重少數。意味著學生赤腳粘油彩率性印在紙上的那幅畫，被視為“創新”，寶貝似的被張貼在走廊顯眼的位置；尊重少數，意味著“雪化了，變成春天”的答案得到滿分；尊重少數，意味著“我的理想是變成一條狗”的真話作文能刊發在校報上；尊重少數。意味著千方百計地創設情境、創造機會讓每個學生感覺到自己重要，而不是一味兒地投應試所好，挖空心思、機關算盡剔除“差生”，淘汰“另類”，消弭“個性”……

倫敦八分鐘因尊重少數，彰顯了平等參與的理念，顯得更有人情味，更具人性化；北京奧運閉幕式因尊重倫敦八分鐘，憑添了中西合璧、人文和諧的色彩，顯得更加氣勢恢弘、豐贍完美。

尊重少數，并非多數人的恩賜。因為每個人都不可能永遠是多數。每個人都是獨立的生命個體，都有成為少數的時候。尊重少數，就是尊重自己。這不僅僅是倫敦八分鐘開示的奧運理念，而且是一種值得身體力行的人本主義教育情懷。不是嗎?

(作者單位：廣東省深圳市福田區教研中心 責任編輯：胡本光)