開放潮
卷首語
教育觀察
教師成長
教學平臺
- 評課,我們共同關注
- 評課應關注什么
- 評課:教評相長的智慧橋
- “五步”,走進有效評課
- 評課,促進課堂教學改革的重要途徑
- 凸顯評課理念 深化教學改革
- 立足主題內容 著眼學習方式 關注課堂氛圍
- 抓住特點 綱舉目張
- 把握評價美術課堂教學的“四個方向”
- 略讀課文教學設計方法及策略
- 重要的是提升學生“學”的能力
- 濃妝淡抹總相宜 精略粗細見匠心
- “寫什么”與“怎么寫”
- 在閱讀教學中培養學生創造性思維
- “四結合”指導課外閱讀
- 閱讀教學與創新思維
- 低年級語文綜合性學習也可以這樣上
- 營造人性空間 培養創新能力
- 只有放開才能開放
- 抓住“三心”訓練聽力
- 讓綜合性學習走進語文教學
- 讓語文與生活同行
- 語文板書的三條原則
- 用專題閱讀點燃精神的火把
- 探究性學習要落到實處
- 我的脫困法寶
- 提高課堂教學有效性“五策略”
- “搭配中的學問”教學設計
- 平實中凸顯匠心
- 創造性使用教材 化“教本”為“學本”
- 評價相伴 精彩同行
- 學習生活中的數學四步曲
- 用鮮活的語言點亮數學課堂
- 在活動中培養學生的數學應用意識
- 體育課:想說受傷不容易
- 相看兩不厭 生活進數學

