我新我秀

認真地快樂著

鮑海影

工作單位：北京市海淀區中關村第三小學。

主要榮譽：北京市數學學科帶頭人，北京市優秀青年教師，海淀區優秀青年人才，曾獲得海淀勞動獎章。

自我評價：1.勤于積累，練就深厚功底。我認為，積累是成就事業的保障。只有不斷地致力于自我學習、自我教育的時候，我才有資格教育別人。2.開拓為實，創設和諧課堂。我認為，認真是一種精神境界，一種做人的風格，一種人生的珍寶。所以，我在工作中崇尚認真。

教育理念：教學活動是一個不斷探索的過程，是教師與學生共渡生命的歷程。當我們以充滿智慧的對話催生出富有創意的新結果時，教育教學自然而然地就成了張揚個性、展示魅力的幸福事業。

快樂的事：課程改革給學生帶來了很大的快樂，學生給我帶來了更大的快樂。在不斷的教學探索中我切實體會到了探究、研討、策劃、實踐中的藝術魅力。正如專家給我的課堂評價：無拘無束的交流不僅建構了良好的師生關系，還達到了“潤物細無聲”的教育效果，這是我快樂之所在。

用深度衡量人生的價值

徐 軍

身份：北京市中關村中學教師。中學高級、綜合實踐活動市級學科帶頭人；綜合實踐活動教研組組長。

主要榮譽：2005年海淀區優秀教師；2006年海淀區師德標兵。

興趣愛好：讀書、旅游、欣賞音樂。

最激動、最難忘、最自豪的事：2004年，在第25屆頭腦奧林匹克世界決賽中，我擔任教練的校代表隊從來自15個國家和地區的765個代表隊里脫穎而出，拔得頭籌，實現了北京市在該賽事上零的突破！站在萬目聚焦的領獎臺上，背襯著鮮艷的五星紅旗，我們手托金杯，高舉金牌，我們每個人都因自己能為祖國爭光而自豪、驕傲，也為這尊金杯的來之不易而感慨萬千。

對教育的理解：教育不只是經驗的傳承，而且是思維方式、創造能力與方法的培養。

理想：我的理想是做一個理想的教師——認認真真授業、踏踏實實育人。

我對人生的理解：我認同列夫·托爾斯泰的“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的”。