歷史教學縱橫聯系法例談

歷史不僅是縱向的，也包含橫向的內容。在歷史教學中，縱橫聯系是指在教學中將知識前后貫通，左右并串，中外交錯，縱橫比較，異同對比，從而揭示歷史發展規律的歷史教學方法。適當運用這一教學方法，能較好地培養學生理解、應用、分析、綜合、比較、評價等方面的能力。下面以《世界近代史》中《19世紀六七十年代資產階級革命和改革》一課為例加以闡述。

1 縱向聯系

縱向聯系，就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發展規律。世界近代史的主要內容是資本主義的產生、發展和資本主義世界體系形成的歷史。而19世紀六七十年代資產階級革命和改革在資本主義發展階段中居于重要地位，它不但涉及國家多，而且波及范圍廣，同時對世界歷史進程產生深遠影響。為了使學生正確、全面地認識19世紀六七十年代資產階級革命和改革的重要性，以便能夠準確掌握本節內容，在教學中筆者采用縱向聯系法，把19世紀六七十年代以前出現的對世界歷史進程影響重大的資產階級革命一一找出來，即早期資產階級革命、1848年歐洲革命、19世紀六七十年代資產階級革命和改革。然后按照背景、原因、經過(領導者、主力軍等)、結果、意義進行縱向比較，這樣不但可以分析概括出各自的特點來，同時還能夠看出資本主義發展的趨勢。

早期資產階級革命的特點：1)革命處于資本主義手工工場發展時期，革命的主力基本上是在資產階級的綱領口號下進行斗爭；2)革命的領導權首先由有經濟實力，政治上比較成熟的大資產階級掌握；3)激進的革命措施最終被取消，保留大資產階級執政時期的政策及成果，使革命轉向真正成熟的社會基礎；4)封建勢力強大，革命過程曲折。

1848年歐洲革命的特點：1)這次革命發生在西歐資本主義已進入機器大生產的時代，工業資本主義走向成熟；2)無產階級作為獨立的政治力量成為革命的主力，但尚不足以勝任對革命的領導；3)歐洲資產階級的地位上升，但革命性卻大為減弱，和封建勢力一起共同鎮壓革命，封建主義日趨退出舞臺；4)在革命過程中，以馬克思為代表的以新世界觀武裝的無產階級力量不斷發展壯大。

19世紀六七十年代資產階級革命和改革，習慣上也被稱為晚期資產階級革命。其特點：1)多是自上而下，資產階級與舊勢力達成妥協(美國內戰除外)。這是因為一些國家的資產階級力量薄弱，而資產階級需時刻提防身后日益強大的無產階級，與其聯合人民，不如同舊勢力妥協，所以俄國、日本、德意志、意大利等國都保留了大量封建殘余，這對以后的世界歷史產生了深遠影響。2)這次革命和改革的完成使資本主義制度在世界上得以確立，世界上大批國家和地區被資本主義國家所征服，資本主義世界市場初步形成。

通過縱向比較得出資本主義的發展趨勢：1)資本主義完成了由工場手工業階段向機器大工業階段的過渡，生產力得到飛速發展，從而導致生產關系發生重大變化，整個社會日益分裂成兩大直接對立的階級，即工業資產階級和工業無產階級，無產階級和資產階級的矛盾斗爭，導致工人運動逐漸興起。同時，封建勢力日益減弱。2)由工場手工業時期寥寥無幾的幾個資本主義國家(英、美、法)到資本主義制度在世界上確立，世界上大批國家和地區被資本主義國家所征服，資本主義世界市場初步形成。

2 橫向聯系

橫向聯系，就是通過空間拓展的方式將某一歷史現象與同一時間其他地區出現的類似或相反的現象進行類(對)比分析；或者是將某一歷史現象與同一時期的其他相關歷史現象進行有機的聯合和綜合。關于“19世紀六七十年代資產階級革命和改革”這一節，在講述中除了要求學生掌握具體內容外，重點還應橫向聯系進行比較，這樣才能吃透教材。

1)從背景上看，這是工業革命在世界范圍深入開展在政治領域內的反映。在工業資本主義迅速發展，工業資產階級力量壯大的前提下，舊的上層建筑嚴重阻礙了資本主義發展，是出現這次革命和改革浪潮的根本原因。

2)范圍廣。涉及歐洲、美洲、亞洲三大洲，如歐洲的俄國1861年改革，德意志和意大利統一，美洲的美國南北戰爭，亞洲的日本明治維新等。資本主義制度在世界范圍內得以確立。

3)具有多樣性。如資本主義制度確立的方式多樣化，有通過改革的方式確立資本主義制度，如俄國和日本；有通過統一戰爭的方式確立資本主義制度，如德國和意大利；有通過內戰方式鞏固資本主義制度，如美國等。又如革命和改革的對象多樣化，有封建農奴制度，封建專制制度，也有四分五裂的政治局面，還有手工工場時期的上層建筑等。

4)內容上具有豐富性。如美國南北戰爭既維護了聯邦統一，又解決了土地問題，還廢除了奴隸制度等；又如日本明治維新涉及政治、經濟、軍事和教育文化等各個方面；再如德意志統一的過程，同時也是取得歐洲霸權地位的過程等。

5)結果都促進了本國資本主義經濟的迅速發展，是本國歷史上的重大轉折點，但最終也形成了2種類型的資本主義國家：即民主色彩濃厚的國家(如美國)和專制色彩濃厚國家(如德、意、俄、日)，這種格局對人類歷史進程產生了深遠影響。

通過橫向聯系，可以使學生弄清每個國家是如何走上資本主義道路的，并且能夠比較出它們的異同點來。

總之，通過聯系、比較，能更深刻地理解這一知識點在歷史運動中的性質、地位和作用等。歷史教師不僅要多用縱橫聯系的方法幫助學生建構立體知識結構，同時要教會學生用縱橫聯系的方法去學習歷史、剖析歷史，這是提高學習能力的重要手段之一。