以學生發(fā)展為本大力改進物理學習訓練

方天一

物理學習訓練是物理新課程的重要組成部分，是實現(xiàn)新課程目標的基本環(huán)節(jié)，是教學過程中最具活力的活動內(nèi)容；物理學習訓練是學生獲取物理知識、形成能力、經(jīng)歷物理學習過程和掌握科學方法的重要手段和必要途徑。因此，應以學生的實際情況為基礎(chǔ)，立足于學生的自主學習、探究學習和合作學習，從學習訓練的內(nèi)容、要求、方式、評價等方面著手，改善現(xiàn)有的物理學習訓練，這有利于推進新課程改革，也有利于推動物理課堂教學的改革，是新課程改革的重要突破口之一。

物理學習訓練一般是針對物理學習的重點內(nèi)容和學生發(fā)展所必需的基礎(chǔ)，有目的、有計劃地安排學生進行的感知、嘗試、操練、探究、體驗等活動，如閱讀、解題、實驗以及各種技能和行為習慣的訓練等。物理學習訓練的主要目的是：打好基礎(chǔ)、促進教學、改進教學，即要通過物理學習訓練活動，幫助學生理解物理知識，掌握技能、形成能力和健全人格，從而在各方面打下扎實的基礎(chǔ)，促進學生全面發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展；同時還要通過學習訓練，反饋教學信息、了解教學效果，為改進教學提供依據(jù)。特別強調(diào)的是改進物理學習訓練，既要達到學習訓練的目的，又不能加重學生的課業(yè)負擔。

物理學習訓練所提供的時空是由學生獨立支配的，是學生由知到會、由會到熟、由熟到用的發(fā)展天地，也是學生展示自己創(chuàng)造能力的舞臺。因此，必須充分認識物理學習訓練的作用，改進物理學習訓練，編制有利于發(fā)展學生思維能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的訓練內(nèi)容。

一、物理學習訓練的作用

物理學習訓練的作用具體有：

1、使學生加深對物理知識的理解，鞏固、深化、活化物理概念和規(guī)律；

2、提高學生學習物理的興趣，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神；

3、提高學生的思維能力和運用物理知識解決簡單的實際問題的能力；

4、及時反饋教學狀況，檢查與評定學業(yè)成績，有利于教師了解教學效果，及時調(diào)整教學設(shè)計。

要使中學物理教育適應社會發(fā)展的要求，落實“以學生發(fā)展為本”的教育理念，不僅要求物理課堂教育形式、方法要靈活多樣，而且物理學習訓練的內(nèi)容、形式與要求也要有相應的改進。要正確認識物理學習訓練的作用，調(diào)整物理學習訓練的編制，拓寬物理學習訓練的時空。因此，明確改進物理學習訓練的主要任務是非常必要的。

二、改進物理學習訓練的主要任務

1、改進基礎(chǔ)性訓練?；A(chǔ)性訓練注重于學生獲得學習與發(fā)展的必要基礎(chǔ)，是整個物理學習訓練的主干。改進基礎(chǔ)性訓練，旨在全面體現(xiàn)新的基礎(chǔ)觀；明確新的“基礎(chǔ)”是指有重點、有層次、有選擇的基礎(chǔ)。正確理解物理基礎(chǔ)知識和基本技能的內(nèi)涵，調(diào)整“雙基”訓練的內(nèi)容，充實“過程與方法”情感、態(tài)度與價值觀的訓練項目，強化訓練題目的典型性和示范性，拓展“雙基”的功效。

2、加強實踐性訓練和開放性訓練。物理概念的建立、物理規(guī)律的得出都是通過觀察和實驗，再經(jīng)過思維加工而獲得的。編制物理習題訓練時要重視實驗的作用，依靠一些簡單易行、有啟發(fā)性的演示實驗或?qū)W生實驗，通過直觀方法，引導學生積極思維，促進學生對問題的深入理解；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用以及學生學習方式改變的因素，開發(fā)一些相關(guān)的實踐活動的習題訓練。注意開發(fā)必須通過多名學生共同參與才能完成的實踐活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、綜合能力和協(xié)作精神。

依據(jù)新課標，把從科技、生產(chǎn)、生活等實際問題中獲取的現(xiàn)代新信息編制成訓練習題，體現(xiàn)物理知識的運用功能，增加物理學習訓練的趣味性、實踐性和開放性。