美國健康教育發展對我國健康教育改革的啟迪

張曉燕

摘 要：隨著我國健康教育與健康促進的發展，我國城市社區健康教育工作已經在機構建設、運行機制、服務模式、評價方法等方面取得了很大成就。但是與美國相比各地的社區健康教育仍然在工作內容、工作方法、隊伍現狀、政策支持等方面與社區衛生服務的發展形勢和要求不相適應,發展很不平衡。美國健康教育起步早，發展迅速，在健康教育及健康促進方面采取的措施值得我們借鑒和學習以改善我國目前的健康教育與健康促進的狀況。通過對美國健康教育的研究，針對現實國情需要取長補短，提出適宜的發展規劃建議。

關鍵詞：中國；美國；健康教育

1948年，世界衛生組織（WHO）在其憲章中寫下了健康的定義：“健康是生理、心理和社會的健全狀態，而不只是沒有疾病。”據專家介紹，我國符合世界衛生組織關于健康定義的人群只占總人口數的１５％，與此同時，有１５％的人處在疾病狀態中，剩下７０％的人處在“亞健康”狀態，通俗地說，就是這７０％的人通常沒有器官、組織、功能上的病癥和缺陷，但是自我感覺不適，疲勞乏力，反應遲鈍、活力降低、適應力下降，經常處在焦慮、煩亂、無聊、無助的狀態中，自覺活得很累。

上述事實表明，隨著社會經濟的高速發展發展，人類的健康也越來越受到各種因素困擾，健康狀況每況愈下，不容樂觀。為改善 “亞健康”化的發展趨勢，由治病為主到預防控制為主的轉變大勢所趨。為了適應全面建設小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質，減少我國的衛生醫療開支，逐步建立起有中國特色的健康教育管理模式勢在必行。……