民工子女和城市兒童心理狀況比較研究

　　
　　摘要：改革開放以來，隨著我國社會主義市場經濟的發展和城市化進程的日益加快，出現了大規模的農村向城市的人口流動，隨之而來也有大量的適齡兒童少年，他們成為一個新的一個群體：民工子女。這些民工子女大多正處在人格形成的關鍵時期，特殊的生活背景使得他們可能比同齡群體要面臨更多的心理發展問題。本研究選取重慶市蜀都中學全體民工子女和觀音橋中學全體城市學生，研究他們心理健康問題的差異性，為解決民工子女的心理健康問題作準備。
　　關鍵詞：民工子女；心理健康；現狀
　　
　　一、引言——問題的提出
　　
　　改革開放以來，隨著我國社會主義市場經濟的發展和城市化進程的日益加快，出現了大規模的農村向城市的人口流動，隨之而來也有大量的適齡兒童少年，成為一個新的群體：民工子女。2003年11月5日，國務院婦女兒童工作委員會和全國婦聯在京公布我國城市流動人口子女狀況就學調查結果：我國流動人口規模已超過1億人，其中18周歲以下的流動人口子女有1982萬人。可以說他們已經成為城市中的一個不容忽視的巨大群體。值得慶幸的是，這些適齡兒童青少年的生存與發展狀況，已經引起了社會各界的關注和研究，國家也已采取了一些具體的改善措施，如，從1996年起，國家有關部門相繼出臺了《城鎮流動人口中適齡兒童少年就學辦法(試行)》(1996年)、《流動兒童少年就學暫行辦法》(1998年)、《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》(2003年)等政策。近年來，越來越多的學者開始把對流動人口問題的研究視角從對量的關注，如流動人口的數量、速度，人口流入、流出地區，和這種流動對城市產生的經濟與社會影響等，20baf2e34f081de41dcfd8e71d137ecfd71e898a5fac6c6e6c87a8eeae5cd101轉向了對質的關注，如流動人口的生存和心理狀態、他們面臨的社會環境問題、與城市市民和城市社會的互動、他們的城市化和繼續社會化等。然而，關于民工子女現狀的研究大多數是針對他們的受教育權，分析與探討他們在城市接受教育機會方面所存在的問題及解決對策，更多的是集中于顯性的現象描述和政策性的建議。
　　我們應該看到的是，接受學校教育僅僅是進城就業農民子女在城市生活中的一個方面，除此方面的問題外，他們在其他方面還面臨著影響其健康發展的因素，如家庭教育的缺失或不良、生活環境的頻繁變換、周圍人的鄙視、政策環境中的排斥以及自我身份認同的困惑與危機，等等。因而，要全面而深刻地反映與研究進城就業農民子女的生存與發展狀況，僅僅關注他們的教育問題是不夠的。我們認為，研究進城就業農民子女的心理健康狀況是此方面研究的一個比較恰當的切入點。因為個體的心理健康水平，不僅是其生存狀況在心理上的表征，而且個體的心理健康水平還是衡量其發展狀況的一個重要標志，它突出地反映了其對自身的肯定狀況以及對外界的適應與協調狀況等，并直接影響與制約著其發展的方向和成長的水平，從而決定著其將來的人生價值、尤其是其社會價值的性質與大小。但遺憾的是，目前我國學術界對流動人口中適齡兒童少年心理健康狀況的研究還相對比較薄弱與匱乏，還有待深入與擴展。
　　對于民工子女心理健康有價值的文獻不多，目前有林芝、翁艷燕對于民工子女的心理健康問題調查結果顯示：民工子女同學之間關系與MHT各因子均有顯著相關，而與教師或家長的關系對民工女子的心理健康雖有一定的影響力，但表現得不明顯。
　　劉正榮對揚州市區一所打工子弟學校(進城就業農民子女245名)和一所公立學校（進城就業農民子女73名，城市兒童103名）的421名五、六年級的小學生進行心理健康測驗及基本事實情況調查。測驗及統計分析結果表明：與城市兒童相比，進城就業民工子女整體心理健康狀況不佳，學習焦慮水平高，孤獨傾向突出，自責傾向嚴重，恐懼心理明顯。
　　盡管進城就業農民子女這一群體在二十世紀八十年代中后期隨著農村人口流動的家庭化已逐漸形成，但我國社會和學術界對此類群體的生存與發展狀況的關注和研究卻比較遲，尤其是對他們心理健康狀況的關注與研究較少。
　　隨著國家對流動人口子女義務教育的日趨重視，政府開始通過教育資源的重新配置，調整現有義務教育的格局。提出以公辦學校為主，以民辦教育為輔，民工子弟學校分階段逐步淡出，適當發展寄宿學校的教育策略，試圖從根本上解決流動人口子女九年制義務教育的公平問題。目前，雖然城市中仍然有大量民工子弟學校存在，但越來越多的流動人口子女開始進入公辦學校就讀。那么，進入公辦學校中的流動人口子女的心理狀況究竟如何呢？目前國內尚缺乏相關性的研究。
　　為了更好地解決民工子女教育中的心理健康問題，本文對我校民工子女的心理健康問題的現狀進行調查研究，為解決民工子女的心理健康問題作準備。
　　
　　
　　二、研究方法
　　
　　1.研究目的。調查外地民工子女學生的心理健康狀況，與城市兒童的心理狀況