攜手啟航

　　關(guān)鍵詞：適應(yīng)；認(rèn)識；溝通
　　
　　
　　【活動構(gòu)思】
　　初中和小學(xué)的學(xué)段銜接是學(xué)生成長過程中的重要環(huán)節(jié)。人際適應(yīng)、獲得團(tuán)隊(duì)的人際支持與歸屬是個(gè)體適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)，也是日后個(gè)體成長的基礎(chǔ)。本活動主要采用團(tuán)體活動的方式，幫助學(xué)生更快地認(rèn)識和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)生面臨陌生環(huán)境而產(chǎn)生的情緒情感上的壓力，樹立正確的價(jià)值觀念和集體觀念，提高新生學(xué)段適應(yīng)性，順利完成學(xué)段過渡。
　　【活動目的】
　　1.幫助初一學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新環(huán)境中重新認(rèn)識自我，調(diào)整心態(tài)，盡快、更好地融入新集體；
　　2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成良好的集體氛圍；
　　3.幫助組織教師發(fā)現(xiàn)活動中帶出的學(xué)生問題，及時(shí)處理解決。
　　【活動對象】初一新入學(xué)學(xué)生
　　【活動時(shí)間】兩天，共4次，180分鐘/次
　　【活動過程】
　　單元一
　　主題：認(rèn)識你，是我的快樂
　　目標(biāo)：澄清目的，建立信任，形成團(tuán)體
　　程序：
　　一、澄清目標(biāo)
　　指導(dǎo)者作自我介紹，提出對成員的希望：主動投入，認(rèn)真傾聽，真誠表達(dá)。
　　二、熱身活動：滾雪球（學(xué)生按照身高自然排序，按前后座位分成幾個(gè)大組）
　　1.自我描述
　　目的：增強(qiáng)自我認(rèn)識
　　道具準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好的表格
　　操作：
　　請小組成員完成句子（每人發(fā)放一張表格，成員將信息填寫完整后全組交流）
　　（1）我是一個(gè)外表________的________（性別）生。
　　（2）我的性格________，我喜歡________，不喜歡________。
　　（3）在日常生活中，我經(jīng)常________________。
　　（4）在同學(xué)交往中，我最看重________________。
　　（5）我的父母認(rèn)為我是一個(gè)________________________的孩子。
　　（6）如果你________，我愿和你成為好朋友。
　　2.兩人一組自我介紹
　　目的：彼此認(rèn)識，建立互動關(guān)系。
　　操作：請同座位的兩位學(xué)生一起兩人一組各作自我介紹，介紹的內(nèi)容包括以上表格中的內(nèi)容。當(dāng)對方自我介紹時(shí)，要求傾聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多了解對方。
　　3.四人一組他者介紹
　　目的：擴(kuò)大交往圈子，拓展相識面。
　　操作：剛才自我介紹的兩個(gè)組合并，形成4人一組，每位成員將自己剛才認(rèn)識的朋友向另外兩位新朋友介紹，每人2~3分鐘。然后4人一起自由交談幾分鐘。
　　4.八人一組互相介紹
　　目的：進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣。
　　操作：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。從其中一人開始每人用一句話介紹自己。一句話中必須包含2個(gè)要素：姓名、自己某一方面的典型特征。規(guī)則是：當(dāng)?shù)?個(gè)人說完后，后面的人介紹時(shí)都必須先從第1個(gè)人開始復(fù)述，這樣做使全組注意力集中，相互協(xié)助他人表達(dá)完整、正確，在多次重復(fù)中，不知不覺地記住他人的信息。
　　5.小組成員交流、分享活動感受
　　（1） 通過剛才的活動，你認(rèn)識了多少新同學(xué)？
　　（2） 你是通過什么方法在短時(shí)間內(nèi)記住如此多的同學(xué)信息的？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“認(rèn)真聽取別人自我介紹、不斷聽取別人的重復(fù)、記憶的時(shí)候?qū)μ柸胱钡确椒ā＃?br/>　　（3） 在聽別人介紹你的信息時(shí)，你的希望是？（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“每個(gè)人都希望得到別人的關(guān)注”。）
　　三、分組：
　　目的：形成大團(tuán)體下的小組，便于下面活動的開展。
　　道具準(zhǔn)備：2開大紙，彩筆
　　操作：按照熱身活動中最后一個(gè)環(huán)節(jié)八人介紹時(shí)的人員組成分成小組，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為小組命名、選出組長、小組口號，并整理體現(xiàn)在大紙上，作為隊(duì)旗。完成后全班交流。
　　單元二
　　主題：了解你，是我的快樂
　　目標(biāo)：幫助成員認(rèn)識自我、肯定自我，接受新環(huán)境、新成員的不同，增進(jìn)對團(tuán)體的向往。
　　程序：
　　一、熱身活動：一圈到底
　　目的：成員彼此通過肢體動作和語言溝通互相了解，達(dá)成共識，完成低難度活動。
　　道具準(zhǔn)備：呼拉圈
　　操作：所有小組成員手拉手圍成一圈，在其中兩個(gè)人中間放入一個(gè)呼拉圈，讓呼拉圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，只能以語言為交流工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼拉圈。重復(fù)幾次。
　　交流分享：（1）小組剛才是如何完成目標(biāo)的？
　　（2）在傳圈的過程中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的動作是什么？
　　（3）你在平日的學(xué)習(xí)生活中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)。
　　（4）你認(rèn)為剛才的活動過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？
　　 二、解開千千結(jié)：
　　目的：通過共同活動中的身體接觸，增進(jìn)團(tuán)體的情感融合；幫助成員感悟集體生活中處理矛盾的方法和藝術(shù)。
　　操作：小組成員拉手圍成圈，記住與自己左右手相拉的同學(xué)分別是誰，然后松開手，在圈內(nèi)隨意走動，主持人喊停后，每人在原地尋找原來的左右同學(xué)，再次拉起手，形成很多結(jié)，之后，將結(jié)依次解開。注意，解結(jié)時(shí)不能分開手。
　　交流分享：
　　（1） 看上去很復(fù)雜的矛盾，實(shí)際上不一定不易解開，解決矛盾最重要的是明白矛盾的來源；
　　（2） 先解決主要矛盾，后解決次要矛盾；
　　（3） 集體活動需要指揮者；
　　（4） 解決矛盾要一個(gè)一個(gè)來。
　　三、頭腦風(fēng)暴
　　目的：激發(fā)成員內(nèi)心積極向上的力量，增強(qiáng)面對新環(huán)境的信心。
　　操作：每位成員在一張紙上寫下自己對新環(huán)境最大的困惑和難題，集中收取問題紙后，其他成員在下面寫上自己認(rèn)為解決這個(gè)問題最好的方法。最后集體交流分享。
　　交流分享：
　　（1） 每個(gè)問題的產(chǎn)生都伴隨著解決的辦法；
　　（2） 自己認(rèn)為的難題不一定是別人感覺困難的；
　　（3） 自己解決不了的問題可以求助他人。
　　 單元三
　　主題：幫助你，是我的快樂
　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞別人，培養(yǎng)凝聚力，樹立規(guī)則意識程序：
　　一、熱身活動：信任之旅
　　目的：通過助人與受助的體驗(yàn)，增強(qiáng)對他人的信任與接納
　　操作：成員通過游戲方式，分成兩組，分別擔(dān)任“盲人”和“拐棍”。“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，之后“拐棍”任選一位“盲人”相助，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，按照選定的路線繞到室外，穿越障礙，回到原地。活動期間不能講話，不能出聲音，助人者想辦法幫助“盲人”通行。活動結(jié)束后，成員交流助人和受助的感受。之后，互換角色，重復(fù)活動程序。
　　交流分享：助人者的心態(tài)；受助者的心態(tài)；信任；有效的合作；助人的方法等。
　　二、盲人開車
　　目的：通過游戲建立成員間身體和情感的信任，體驗(yàn)一定的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并能站在別人的角度看問題，培養(yǎng)共感。
　　操作：讓學(xué)生自由配對，形成2人組合。搭檔中一人用毛巾遮住眼睛作“汽車”，向?qū)恰八緳C(jī)”。向?qū)е荒苁褂梅钦Z言指導(dǎo)，汽車擺出緩沖的姿勢，（手臂前舉于胸前，手掌向外），司機(jī)站在他后面，信號如下：
　　（1） 手放在肩上：停止
　　（2） 手從肩上放下：走
　　（3） 手拍左肩：向左轉(zhuǎn)
　　（4） 手拍右肩：向右轉(zhuǎn)
　　（5） 雙手拍肩：倒退
　　主持人說開始時(shí)，司機(jī)開始駕駛汽車，時(shí)間為3分鐘。3分鐘后，互換角色，重復(fù)活動。
　　交流分享：
　　（1） 你覺得做司機(jī)舒服還是坐汽車舒服？
　　（2） 你是否感覺你的司機(jī)關(guān)心你的安全，為什么？
　　（3） 作為車子時(shí)，你覺得需要偷看嗎？為什么？
　　（4） 司機(jī)有哪些行為讓你覺得緊張？
　　（5） 當(dāng)你是司機(jī)指導(dǎo)別人時(shí)，你是否感到你對搭檔有責(zé)任？為什么？
　　（6） 這個(gè)活動中你最深的體驗(yàn)是什么？
　　單元四
　　主題：共同發(fā)展，是我們的快樂
　　目標(biāo)：融入