河南省大學生思想政治狀況的調研分析與對策研究

摘要：當前，我省大學生思想政治工作開展得扎實有效，大學生思想政治狀況的主流表現為積極健康向上，總體態勢平穩，但也存在一些值得關注的傾向性問題。要解決這些問題，就需要我們改進教育方式方法，建立學校、家庭和社會整體聯動的新機制，形成學校思想政治工作的合力，切實做好高校思想政治教育進網絡工作。

關鍵詞：大學生；思想政治狀況；原因；對策研究

為及時了解和掌握我省大學生的思想政治狀況及其發展態勢，進一步增強思想政治工作的針對性、科學性和有效性，我們采取問卷調查的方式，對我省包括河南工業大學、中原工學院等在內的數十所高校學生的思想政治狀況進行了調研。本次調查采用無記名問卷調查和隨機訪談等形式進行，內容包括大學生的政治態度、人生觀、價值觀、道德觀以及影響大學生思想狀況的主要因素等方面。共發放問卷5000份，回收有效問卷4781份，有效回收率為95.62%。調查對象包括各個年級的大學生，其中，男生占56%，女生占44%；一年級學生占25%，畢業班學生占25%，其他年級學生占50%；來自農村的學生占51.5%，來自城鎮的學生占25.5%，來自城市的學生占23%。從本次調查結果來看，當前我省大學生思想政治工作開展得扎實有效，大學生思想政治狀況的主流表現為積極健康向上，總體態勢平穩，但也存在一些值得關注的傾向性問題。

一、當前我省大學生的總體思想政治狀況

政治態度與道德觀念。大學生政治思想認識端正，政治觀基本正確：64%的學生相信共產主義，80%的學生認為共產黨員起到了先鋒模范作用；大學生關注國家和民族的前途、命運，愛國熱情與歷史責任感進一步增強。當代大學生的道德觀念基本正確，其道德判斷和行為價值取向趨于合理：大學生“最崇尚的品德”，排在前兩位的選項分別是“誠信”（74%）、“艱苦奮斗”（72%）。當看到有人不講公德時，71%的學生選擇“馬上進行制止”，但也有29%的學生提出就當沒看見或者關系自身利益時才會制止。52%的學生從不作弊，48%的學生曾經考試作弊。這個問題比較嚴重，需要引起我們足夠的重視。

思想狀況與價值觀念。大學生的人生觀主流是積極的，價值取向基本正確。當被問及“人生中什么東西最重要”時，有80%的學生認為是“對社會的貢獻”“人格的高尚”。在處理個人、集體和國家利益關系問題上，75%的學生同意“個人利益要服從國家利益和集體利益”。需要指出的是，21%的學生的價值觀是以賺錢或者衣食無憂為目標，這從一個側面說明，某些大學生的價值觀取向失之偏頗，需要正確引導。對我省的大學生思想政治工作，86%的學生認為從中受到教育和影響，但有50%的學生認為效果不明顯，這說明今后開展工作還有較大的空間。

學習與就業情況。大學生在學習上主要忙于英語過級考試和專業課學習，學習風氣較為濃厚。但是，忙于上網、談戀愛的比例高達35%，值得我們進一步重視。有52%的學生對就業前景感到迷茫，同時畢業生的就業期望值較高，就業地點首選中東部，月工資選擇2000元～5000元的占78%，擇業優先考慮金融業和政府機關，這需要我們今后進一步加強大學生就業指導工作。

二、影響我省大學生思想政治狀況的主要因素

社會風氣。調查中，對于大學生思想道德素質影響最大的因素，排在第一位的是“社會風氣”（52.1%），表明社會環境對大學生思想的重要影響與作用。大學校園已不是昔日的象牙塔，而是已經和整個社會緊緊地交融在一起。所以，如何完善市場經濟，建立適應社會主義市場經濟的道德模式是解決大學生理想與現實相互矛盾與沖突的重要途徑。

家庭環境。調查表明，大學生在“處理日常事務”“戀愛婚姻”“成才就業”等方面，最愿意聽取父母的意見，其比例分別為45.2%、36.4%和33.2%；在“理想信念”（22.6%）和“人際交往”（36.7%）上，父母意見的重要性排在第二位。這些現象充分表明，父母在大學生心目中的位置和分量，家庭環境對學生影響較大。

學校教育教學環境。大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環境。實行收費制后，高校校園內外部環境發生了重大變化，學生作為教育消費者的權利意識增強，對學校的思想政治、校內治安、資助困難學生政策、就業指導工作以及教師的教學、科研、師德、敬業精神等均表示了較大程度的關心。這就要求高校在大學生思想政治教育工作的內容、主題等方面應根據大學生的實際，適時調整。

網絡。調查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，50%的大學生選擇互聯網，認為同學之間交流的話題與信息主要來自于網絡，如“校園貼吧”引起了大學生極大的興趣。因此，網絡媒體信息對大學生思想的影響不容忽視。

三、加強和改進大學生思想政治教育工作的對策

改進教育方式方法，引導大學生樹立堅定正確的理想信念。要加大教育力度，加強主旋律教育，認真落實鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀“三進”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實加強正面教育和引導。要加強實踐鍛煉，讓大學生在實踐中豐富閱歷、接受考驗，充分挖掘利用社會教育資源，采用參觀考察、邀請英模作報告等形式，校正大學生的人生坐標，影響他們的人生價值取向，使大學生樹立正確的人生價值觀。要認真研究大學生的心理和思維特點，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑開展教育，使之提高學習積極性、政治理論水平以及對黨、國家和社會主義的認識，增進對國家大政方針的了解，促進大學生自覺樹立堅定正確的政治思想和理想信念，成為社會主義合格的建設者和可靠的接班人。

建立學校、家庭和社會整體聯動的新機制。現行的大學生思想政治教育工作體系是以高校為主，家長、社會參與較少，家庭的作用被弱化甚至忽視，特別是學校與家庭的溝通渠道不暢，缺少互動。因此，高校要積極探索建立新的學校、家庭和社會整體聯動的有效工作機制，充分發揮家庭的教育功能，重點開展做人和做事的教育。學生家長要以良好的思想道德修養為子女做表率，教育子女講誠信。另外，學校還可以主動爭取社會各方對大學生思想教育工作的關心和支持，充分發揮報紙、電視、互聯網等媒介對大學生的影響，為大學生提供優質的文化產品和文化服務，滿足大學生日益增長的精神文化需求，形成學校、家庭、社會的聯動效應。

形成學校思想政治工作的合力。首先，要切實貫徹落實專職思想政治工作隊伍建設的有關政策，保證必要的政工干部人員配置。同時，通過理論培訓、業務進修、實踐鍛煉等途徑，努力提升思想政治工作者的思想覺悟和業務素質。其次，要重視以師德建設為重點，不斷加強教師的思想政治工作，提高教師加強政治理論學習的自覺性、積極性，促使教師樹立愛崗敬業、樂于奉獻的職業道德；大力宣傳教書育人的先進典型，激勵教師忠誠黨的教育事業；通過舉辦師德報告會、師德演講活動、優秀教師觀摩課等，使廣大教師尤其是青年教師在各種活動中受到熏陶和教育，形成人人重師德、個個講師德的良好氛圍；通過高尚的師德來教育和影響學生，既教書又育人，使每名教師都來關心學生的健康成長，做學生思想的引路人。最后，要把思想政治工作貫穿于學校工作的各個方面，融入教學、科研和管理的各個環節，融入學校改革和發展的整體工作之中。要充分發揮校園文化建設在實施素質教育中的重要作用，全面推進素質教育。在教育教學管理上，要克服重教學紀律、輕內容質量管理的傾向，防止課堂教學與大學生思想教育脫節甚至出現在思想上誤導學生的現象。

切實做好高校思想政治教育進網絡工作。首先，要把發布于網上的思想政治教育內容進行巧妙的加工處理，尤其在表現形式上注意多下工夫，使這些內容具有較強的趣味性，注重以滲透、陶冶和潛移默化的方式達到對學生進行思想政治教育的目的。其次，要加強時事評論、心理咨詢、在線思想交流和中華傳統文化等板塊的設計和建設。最后，堅持發表正面引導文章和批駁錯誤言論雙管齊下的網絡輿論建設方針。同時，還要建立有效的引導機制，營造正確有力的網絡輿論氛圍。

參考文獻：

[1]鄧希泉.大學生思想政治教育主要影響因素的實證分析[J].廣西青年干部學院學報，2005，(11).

責編：曉嵐