關于培養適應現代戰爭需求的高層次人才的幾點思考

【摘要】在現代化戰爭對對人才培養的需要越來越重要的今天，軍事現代化人才的培養是十分重要的，我國培養人才的現狀勘憂，所以必須積極探索人才培養的新路子。

【關鍵詞】現代化戰爭;人才

【中圖號】【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2008)11-0055-01

信息化戰爭時代的到來使人才的作用更加凸現，人才也成為一種最重要的資源，是最保貴的財富，培養和造就大批高素質的軍事人才，是我軍現代化建設的首要任務。

1軍事現代化人才培養的重要意義

在進入知識經濟、知識軍事的時代，國家發展、國防安全和武裝斗爭，歸根結底是人才的較量。就某種意義說，軍事人才是軍隊戰斗力最重要的因素。

1.1富國強兵的關鍵所在是人才人才競爭是軍事斗爭的重要組成部分。第二次世界大戰期間，美國以反法西斯為號召，加上重金禮聘，吸引了包括愛因斯坦在內的大批高科技人才。盟軍攻克柏林后，當別國軍隊奉命把德國的工廠設備拆運回國時，美軍卻奉命把4500名德國科學家悄然運回國內。在此之前，德國著名科學家海森堡已在嚴密保護下離開德國赴美。二戰后最初的20年內，美國就引進高科技人才達40多萬。從一定意義上說，正是這些人才的輸入，才導致戰后所謂“美國時代”的到來。戰后的西德和日本，經濟都處于崩潰的邊緣，可是在短短的20年時間里，又迅速成為世界經濟強國，被譽為世界經濟發展的奇跡。日本和德國二戰后幾乎是“從零開始”的國家，它們也是靠人才這一無形的資源迅速發展起來的。

1.2高技術戰爭不僅僅是技術的較量，更重要的是指揮員素質的較量在海灣戰爭中，伊拉克與多國部隊相比，除了海上和空中力量相對處于劣勢外，總兵力、坦克和火炮的數量則處于優勢。雙方武器裝備的質量，多國部隊雖優于伊軍，但雙方是懸殊不是很大。伊軍也有不少先進武器，如“飛毛腿”導彈、南非制G-5型155毫米榴彈炮、法德產“米蘭”反坦克導彈和英國獵人式、法國幻影式戰斗機等。然而，海灣之戰只經過了40多天的戰斗，就以伊拉克失敗宣告結束，伊拉克之所以敗得如此之愉，輸得如此之慘，其中一個極為重要的原因就是指揮員的素質差。伊軍軍官的軍事素質和戰略戰術知識停留在二戰時的水平，只知道掘壕據守，依托陣地防御；官兵中將近一半是文盲，沒有能力駕馭高技術戰爭。伊軍入侵科威特時，截獲了一批先進的美國堆克導彈，卻由于科學文化素質不高而不會使用。與此相反，美軍軍官98％是大學畢業生，90％以上的軍官有學位，直接操縱“愛國者”導彈的人員1/3是技術專家。

2我軍目前人才現狀

我軍人才培養與高技術條件下局部戰爭的要求相比，差距在哪里？鄧小平同志早在1977年就指出，“我們軍隊打現代化戰爭能力不夠”，“我們各級干部指揮現代化戰爭的能力都很不夠”。其主要表現：

2.1與發達國家軍隊相比，我軍指揮干部的科學文化水平較低高技術條件下的局部戰爭，歸根到底打的是人才之戰。各國軍隊特別是發達國家的軍隊，為了得未來戰爭的主動權，普遍十分重視對作戰部隊軍官科學文化水平的提高。美軍現役指揮軍官中，取得學士學位的人數已超過90％。海灣戰爭中，參戰美軍官中有98％是大學生，其中30％以上具有碩士、博士學位，士兵全部是高中生。而我軍作戰部隊各級指揮干部中，大專以上文化程度所占比例和美軍相比還有相當距離。我們雖然不能機械地把科學文化水平的高低作為衡量指揮員謀略水平和作戰指揮能力的唯一標準，但在大量高新科學技術運用于戰爭并發揮越來越大作用的形勢下，我軍指揮干部科學文化基礎薄弱的現狀是嚴重制約著我軍戰斗力水平的提高的。

2.2從高技術戰爭的要求來看，我軍專業技術干部高層次人才匱乏的現象比較嚴重培養大批的懂得高技術知識的各級各類專門人才，既是高技術武器裝備研究、生產和教學的需要，也是高技術武器裝備的戰場使用和戰場維護的需要。而我軍目前無論在機關、院校、科研單位，還是部隊、真正精通高技術武器裝備知識的出類拔萃的專業技術人才為數奶少，遠遠不能適應部隊現代化建設和高技術條件下作戰的需要。有些專業技術人才雖然獲得高學歷、高職稱，但以國際標準衡量，缺乏相應的科學文化功底、高水平的專業素質和例行性的建樹。

3必須積極探索人才培養的新路子

緊緊圍繞高技術條件下局部戰爭的需要，大力改進和加強人才培養工作，是關系到我軍在未來戰爭中生死存亡的重大戰略問題，也是我軍現代化建設的一項刻不容緩的任務。一是要有寬廣的胸懷。“海納百川，有容乃大。”作為領導干部，愛才首先要有寬廣的胸懷，才能知人善任，廣納群賢。可以說，領導干部的心胸是否寬廣，是對待人才問題的一個“總開關”。心胸寬廣，慧眼、氣魄、感情、方法就能隨之而來。反之，一個心胸狹窄、小肚雞腸的人，一切都無從談起。例如，人才不可避免地存在著這樣那樣的缺點，領導干部要用全面的、歷史的、發展的眼光去發現人才，用寬廣的心胸去對待人才，允許人才存在不足，允許他們在自己事業的天地里出現某些失誤乃至失敗，這樣才能給人才創造出寬松良好的干事業的環境，便于人才潛能的發揮。二是要有強烈的事業心；領導干部要有強烈的事業心，求賢若渴，才能千方百計地發現人才、培養人才，才能制定和采取各種切實可行的優惠政策，積極創造拴心留人的環境和氛圍，把現有的人才留住，并吸引各類優秀人才，不斷壯大人才隊伍。三是自己本身要是個人才。領導干部要更好地成為惜才用才的明白人，還有很重要的一條就是自己本身要是個人才，要成為江總書記提出的高素質領導人才，這樣才能敏捷地把握時代的發展趨勢，更好地發現、培養人才。只有領導干部是人才，才更具識才的慧眼，更深知成才不易，進而更加愛才惜才，真正成為愛馬識馬的“伯樂”。

4參考文獻

1陳恩，杜正艾.復興三雄[M].知識出版社，1997