【摘要】對部隊官兵進行理想信念教育,理論性、知識性和綜合性比較強,干部戰(zhàn)士關(guān)注的熱點疑點問題比較多,增強教育的效果難度比較大,既要注意直接回答和解決官兵的困惑和疑慮,又注重教給大家正確認(rèn)識和解決問題的方法,才能收到較好的效果。
【關(guān)鍵詞】理想信念;教育;問題
【中圖號】G418【文獻標(biāo)示碼】A【文章編號】1005-1074(2008)11-0140-01
官兵思想千差萬別,思想又處在不斷變化之中,往往是舊的問題解決了,新的問題又冒出來了。只有在理想信念教育過程中教會官兵認(rèn)識和解決問題的科學(xué)方法,才能抓住根本,管住長遠。為此,在理想信念教育中,應(yīng)著重把握以下三個方面的問題:
1用科學(xué)理論啟迪
面對社會生活和價值觀念日益多樣化,一些干部戰(zhàn)士之所以判別是非的能力較弱,人云亦云,隨波逐流,理想信念容易發(fā)生動搖,根本原因就在于缺乏基本理論和基本知識的指導(dǎo)。為此,在教育中必須把加強理論灌輸作為幫助官兵釋疑解難的重要一環(huán),組織官兵學(xué)習(xí)科學(xué)社會主義理論、市場經(jīng)濟理論、鄧小平理論和馬克思主義世界觀、方法論,提高官兵分析和解決問題的能力。
1.1要引導(dǎo)大家運用全面的觀點看問題例如,官兵對少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部搞特權(quán)、腐化墮落問題議論比較多。對此,在教育中不能回避,也不能過分渲染,而應(yīng)在講明基本道理上下功夫,使大家明白中國共產(chǎn)黨是一個擁有六千多萬黨員的大黨,出現(xiàn)個別腐敗分子并不奇怪,問題是要認(rèn)清黨的本質(zhì),分清主流和支流,不因極少數(shù)人的腐敗,就認(rèn)為黨內(nèi)漆黑一團,動搖對黨的信念。
1.2引導(dǎo)大家用發(fā)展的觀點看問題例如,對于改革開放中出現(xiàn)的一些“黃、賭、毒”現(xiàn)象,有的同志動不動就歸咎于黨的改革開放政策。教育中應(yīng)引導(dǎo)大家懂得,改革開放猶如打開窗戶透風(fēng),即使我們吸取到了新鮮空氣,蚊子蒼蠅也難免會隨之進來,只要我們始終堅持“兩手抓,兩手都要硬”,不斷完善政策措施,各種社會丑惡現(xiàn)象一定會逐步得到解決的。
1.3引導(dǎo)大家用歷史的觀點看問題比如,官兵對國有企業(yè)破產(chǎn)問題十分關(guān)注,議論較多。教育中,就應(yīng)該著重引導(dǎo)官兵歷史地看待這個問題,講清在計劃經(jīng)濟體制下的國有企業(yè),為社會主義制度建立和鞏固發(fā)揮了巨大作用。但是,隨著時間的推移,僵化的體制和管理方式越來越不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,黨和政府積極采取措施對國有企業(yè)進行改革十分必要。
1.4引導(dǎo)大家用辯證的觀點看問題如對改革中出現(xiàn)的官兵親屬下崗的問題,教育中就要引導(dǎo)大家一分為二地看待。使大家明白:雖然一部分工人暫時下崗了,但企業(yè)的經(jīng)濟效益卻提高了,同時,國家經(jīng)濟發(fā)展了,也可以提供更多的就業(yè)機會,解決更多下崗職工的就業(yè)問題。在理想信念教育中,官兵通過對基本理論和基本知識的學(xué)習(xí),掌握了解決問題的正確方法,不僅有助于解決現(xiàn)實思想問題,而且會受益終生。
2用鐵的事實說話
官兵思想上存在這樣或那樣的疑慮和困惑,除了理論認(rèn)識上的模糊,對情況了解不夠全面、具體也是一個重要原因。為此,在理想信念教育中,要注意用事實說話,引導(dǎo)官兵由事明理。由于許多官兵年紀(jì)輕、閱歷淺,對改革開放和我國經(jīng)濟建設(shè)取得的巨大成就缺乏全面了解,對事物的認(rèn)識往往會出現(xiàn)“只見樹木,不見森林”的情況。因此,我們在授課時就要多用我國改革開放二十多年來取得的輝煌成就,特別是經(jīng)濟飛速增長的具體數(shù)據(jù)來說明道理。例如,在教育中某部五連安徽籍戰(zhàn)士張某,家鄉(xiāng)人均年收入不足八百元,農(nóng)民每年還缺糧兩個多月,還要靠國家救濟過日子。在談個人體會時,張某表情嚴(yán)肅地談到:“我的家鄉(xiāng)也是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),同樣搞社會主義,怎么還是那么落后,改革的春風(fēng)什么時候才能吹到我的家鄉(xiāng)?”但是,當(dāng)他在教育過程中聽了關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的一組組鼓舞人心的數(shù)據(jù)和來自全國各地的戰(zhàn)友贊家鄉(xiāng)巨變的演講后,心情豁然開朗,深有感慨地說:“我們山區(qū)信息閉塞,過去怎么也沒想到全國的整體經(jīng)濟形勢這么好,有黨的富民政策指引,我堅信家鄉(xiāng)也一定能夠好起來。”針對一些干部戰(zhàn)士對下崗職工增多現(xiàn)象十分關(guān)注、議論較多的情況,教育中要認(rèn)真組織官兵學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于國有企業(yè)改革與脫困的政策,用具體的事實和數(shù)據(jù)來化解官兵心中的憂慮。又如,廣西籍士官馮某,家鄉(xiāng)的縣羊毛廠倒閉,四位親人全部下崗,因此總是覺得國有大中型企業(yè)普遍效益不好,擔(dān)心下崗職工增多會影響社會穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)教育后,他弄清了近幾年來國有企業(yè)下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)和通過企業(yè)內(nèi)部退養(yǎng)等方式得以安置的數(shù)據(jù),眼界開闊了,心中的石頭終于落了地。
3用群眾智慧解疑
開展群眾性的討論辨析活動,是我們近年來在教育中堅持得比較好的一個做法,也取得了較好的教育效果。事實證明,廣大官兵中蘊藏著無窮的智慧和豐富的教育資源,依靠群眾搞教育,對于釋疑解難更能起到“眾人拾柴火焰高”的作用。在理想信念教育中,也應(yīng)該采用這一方法增強教育效果,對一些帶共性的問題,要盡量采取開討論會的形式,讓大家各抒己見,相互啟發(fā),形成共識;對大家關(guān)注的焦點問題,要采取辯析會的形式,讓不同的觀點激烈交鋒,在思想碰撞中去偽存真,對不易說清的難點問題,可以采取現(xiàn)場答辯的形式,基層提問機關(guān)作答,戰(zhàn)士提問干部作答,在反復(fù)問答中明是非,釋疑難。例如,有的個別官兵認(rèn)為:“軍隊‘國家化’、‘非黨化’、‘非政治化’是一種世界潮流,多數(shù)國家的軍隊不參與政治,也不受哪個黨派的領(lǐng)導(dǎo),照樣履行職責(zé),我們的軍隊也可以仿效。”針對這樣的問題,就應(yīng)該采取討論會的形式,讓官兵暢所欲言,充分發(fā)表自己的意見,在辯論中析事理,明是非。指明西方資產(chǎn)階級所謂的軍隊“國家化”、“非黨化”、“非政治化”的本質(zhì),指明我軍堅持中國共產(chǎn)黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)是歷史形成的,也是我軍的優(yōu)勢所在,揭露鼓吹軍隊“國家化”、“非黨化”、“非政治化”的敵對勢力的險惡用心,引導(dǎo)官兵始終保持高度警惕,決不能上敵對分子的當(dāng)。開展群眾性的討論、辯論活動,問題大家談,疑難大家解,只要引導(dǎo)得當(dāng),道理就會越說越清。