淺談學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想政治教育

【摘要】胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體全成發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”根據(jù)這一著眼于我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略及全民發(fā)展的思想，對(duì)學(xué)生思想教育必須更新觀念。

【關(guān)鍵詞】親情；愛(ài)與教

【中圖號(hào)】G631【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2008)11-0260-01

目前我國(guó)各級(jí)各類(lèi)中專學(xué)校都不同程度上擁有一定數(shù)量成績(jī)基礎(chǔ)差的學(xué)生。做為一個(gè)中專學(xué)校的教育者，我們?nèi)绾伟堰@些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生教育好，實(shí)現(xiàn)黨在十七大報(bào)告中提出的偉大事業(yè)，如何有效地使一個(gè)所為的差生成為一代有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的好學(xué)生。我談?wù)勎以谶@幾年中對(duì)這類(lèi)學(xué)生的教育心德。

1營(yíng)造“親其師、信其師”的氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，是確保學(xué)生思想教育成功的基礎(chǔ)

要當(dāng)好這類(lèi)學(xué)生的老師，教育好這些人。要讓學(xué)生在“親見(jiàn)其師”的基礎(chǔ)上“信其道”。為此，我一方面加強(qiáng)進(jìn)修，在業(yè)務(wù)上精益求精，在教好自己所任學(xué)科上刻意追求高效，教學(xué)做到“準(zhǔn)、精、活”。二方面利用“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法。主要是抓住學(xué)生自學(xué)感到困難的地方，啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)。在師生和諧的氣氛下，培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和鉆研知識(shí)的興趣。同時(shí)也增加了講課的吸引力。三方面在考試方法上使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣。即“差別式”考試，考試體現(xiàn)了全面的反饋教學(xué)信息和因材施教，發(fā)展個(gè)性的教學(xué)思想，受到學(xué)生歡迎。

2以“情”育人是糾正學(xué)生錯(cuò)誤行為的橋梁

對(duì)待學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的又不能遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的思想教育，“情”非常重要。在平時(shí)，一是當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，跟學(xué)生之間建立相互理解，相互信任的友善關(guān)系和師生情誼。二是尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生。在進(jìn)行教育時(shí)，尊重學(xué)生人格，對(duì)表現(xiàn)好的看到他們的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，循序善誘。三是信任和依靠學(xué)生，給學(xué)生提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。四是全面關(guān)心的學(xué)生成長(zhǎng)。在思想上引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生；在生活上豐富業(yè)余文化生活，幫助學(xué)生解決困難；在學(xué)習(xí)上，幫助有困難的學(xué)生找原因，改進(jìn)方法，增強(qiáng)信心。這樣，以感情為基礎(chǔ)，溝通師生思想，在各方面關(guān)心學(xué)生，是提高教育質(zhì)量的保證。

3以“理”育人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段

要曉之以理，必須以理服人，做到富理于情，情理交融，情通理達(dá)。在教育中，給學(xué)生講清道理，正面教育。這樣，學(xué)生在明其理的基礎(chǔ)上，才能聽(tīng)老師教導(dǎo)，從原則上和理論上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤行為，從心里感情上接受老師的正確意見(jiàn)和指導(dǎo)。學(xué)生的仿效性，可塑性很強(qiáng)，好的榜樣對(duì)學(xué)生的言行、思想具有重大影響。特別是教師，身教更重于言教，只有做到言行一致，為人師表，才會(huì)在學(xué)生心目中樹(shù)立起可敬、可愛(ài)的形象。

4處理好“愛(ài)”與“教”的關(guān)系，是維持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育成果的重要保證

每個(gè)學(xué)生都在一定的環(huán)境中成長(zhǎng)，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，應(yīng)處理好對(duì)學(xué)生愛(ài)與教的統(tǒng)一關(guān)系。在教育學(xué)生上，我不搞硬性的“管、卡、壓”，而是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育，在思想和學(xué)習(xí)上堅(jiān)持“導(dǎo)”和“引”為主的教育原則。我對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立了檔案（記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)，學(xué)生的性格和開(kāi)展活動(dòng)情況等），進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性教育。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，提高自身的動(dòng)機(jī)層次，學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思想，學(xué)習(xí)，就業(yè)和成才的關(guān)系，以積極的態(tài)度和行動(dòng)迎接明天，展望未來(lái)；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)展個(gè)性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取；教育學(xué)生保持開(kāi)朗的心境，培養(yǎng)學(xué)生心理耐挫力，使他們既能承受歡樂(lè)和憂傷的體驗(yàn)，又能克服各種煩惱帶來(lái)的心理失衡；指導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、信任、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、寬容、諒解等積極態(tài)度與人相處，達(dá)到心理相容。這樣學(xué)生的思想才能健康成長(zhǎng)。

總之面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要不斷提高自身的教育水平，抓好思想教育，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生思想健康成長(zhǎng)，使他們能夠在德、智、體、美全面發(fā)展。