新時期高校學生黨建工作存在的問題及對策探析

［摘 要］高校黨的建設關系到社會主義事業興衰存亡，關系到我們國家在新世紀的發展社會進步，所以大學生黨員的教育培養就成為高校思想政治工作的重中之重。本文分析了目前高校學生黨建工作的現狀及進一步加強學生黨建的必要性，并在此基礎上提出進行大學生黨員培養教育的對策。

［關鍵詞］大學生黨員 高校 黨建

［中圖分類號］G64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5489(2008)11－0062－02

高校學生黨建工作的任務就是將優秀人才吸引到黨和國家的各項事業中去，為全面建設小康社會，為推進社會主義現代化建設提供人才儲備和智力支持。可以說，當前高校學生黨建工作取得了明顯成績。但在肯定成績的同時，我們也應清醒地認識到，在新形勢下高校學生黨建還存在一些工作難點和薄弱環節，需要進一步探索，需要不斷創新黨建工作方法，才能完成黨交給我們的任務。

一、目前學生黨建工作存在的問題主要體現在以下幾個方面

(一)入黨動機多元化、復雜化和功利化

在我國市場經濟體制的逐步建立階段，當今大學生的自我意識、價值取向、生活態度和行為方式發生了深刻變化，學生共產主義信念不夠堅定，有少數學生要求入黨并不是為人民服務，也不是為了實現共產主義理想，而是把入黨當作了增加自己評優評獎、擇業競爭的砝碼，當作今后人生道路上的鋪路石，甚至還有個別學生入黨是為了獲取個人的政治經濟地位等等。部分學生的入黨動機日益復雜化，從而表現一定的功利傾向。所以，高校學生黨員的入黨動機存在的多樣化、功利化的趨向，是新時期做好學生黨建工作的一個嚴峻挑戰。

(二)黨員發展的數量與發展的質量不和諧

近幾年來，高校學生黨建正步入一個快速發展階段，學生黨員發展力度大大增強。目前被培養、考察的對象人數遠遠超出正式黨員、預備黨員的人數，考察工作難度加大。部分學生黨支部把發展黨員的人數作為衡量支部工作的成效。大力發展學生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，很難對學生的思想進行深層次的了解，甚至有這樣的提法：“可發展可不發展的，要發展；遲早要發展的，早發展；有缺點留在黨內來解決。”考察和發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，結果考察不嚴，匆忙發展，留下隱患。這些現象無疑使學生黨員的質量大打折扣。

(三)黨員發展的比例不夠合理

目前從學生黨員的來源上看，多數是學生干部，他們不僅僅要面對繁重的學業，還擔任著一定的社會工作，受到培養、使用的機會多，容易被黨組織發現培養。很多學生黨員都從學生干部的崗位上退下來，成為一名普通的學生黨員，擔任的社會工作也少了，主動工作的熱情也逐漸減退。從時間上看，大學生具有在校時間不長、變化周期較快、流動量大的特點，多數學生黨員是在大學二、三年級發展，致使每年在畢業生離校之前大學生黨員數量達到頂峰，隨后又跌入低谷，每年都出現學生黨員隊伍大起大落的局面，這極大地影響了黨員活動的開展和學生黨員整體隊伍的穩定。

(四)黨支部對學生黨員“重發展，輕教育”

目前，在學生黨員發展過程中普遍存在“重視入黨前的教育培養，輕入黨后的再教育”現象。造成這種現象的主要原因是，黨組織對學生黨員的教育無論在手段還是在內容上都存在問題。首先，教育手段上缺乏新穎性。一些高校還在繼續使用聽報告、讀文件等為主的單向灌輸的學習形式，處于封閉式的教育狀態，手段上顯得滯后和單一，從而使得學生黨員覺得黨課教育枯燥無味，教育效果顯得不夠理想。其次，在教育內容上缺乏針對性和時效性，與社會問題、時事形勢、黨員自身問題沒有有效地結合起來，缺乏感染力和說服力，從而使一些學生黨員面對某些問題困惑不解。導致了部分黨員入黨前拼命干，入黨后松一半，缺乏繼續前進的動力。黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標準，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了：思想上麻痹，行動上松散，學習成績下滑，甚至出現了一些違法亂紀現象，大大損害了黨在學生中的形象。有的基層至多也就是組織參加一次預備黨員培訓，其他的教育形式則少的可憐。這樣出現入黨前的教育與入黨后的教育不協調的現象。

二、新時期高校學生黨建工作的對策

針對高校學生黨建工作的重要性和目前高校學生入黨存在的主要問題，我們應該采取以下積極對策：

(一)加強理想信念教育，進一步端正大學生入黨動機

入黨動機教育是高校黨組織對大學生入黨積極分子教育的重要內容，為了端正學生入黨動機，對大學生要經常進行入黨動機教育，堅持把理想信念教育放在首位，從提高學生黨員黨性修養著手，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生。通過學校黨委黨校入黨積極分子培訓班、專題講座等方式深入“開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使他們正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立起崇高的共產主義理想和堅定的社會主義信念。”

(二)嚴格黨員發展標準，注重學生黨員的培養與發展。

注重學生黨員的培養與發展，嚴把“進口”關，在培養、發展學生黨員的過程中，必須注意幾個方面問題：一是嚴格黨員發展標準，確保黨員發展的質量。在發展黨員時，我們應當始終堅持“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，狠抓黨員發展標準。如實行入黨積極分子民主測評制度，重視入黨介紹人的教育管理，即選好入黨介紹人、當好入黨介紹人、管好入黨介紹人。二是注重培養的時間性，需早培養、早發展，注重在低年級學生中早做發展學生黨員的工作。大學生在剛入學時都有強烈的成才愿望，并積極向黨組織靠攏。在低年級學生中做好發展黨員的工作，黨組織的影響力、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用在學生中能進一步增強，并能為學生形成良好學風奠定扎實的基礎。三是注重發展的廣泛性，注重在不同情況的學生中發展黨員。只要有堅定的共產主義信念，有無私奉獻精神，有良好的學習成績和品德，即使是普通學生，也應積極予以培養、扶持和發展，這樣才能最大限度地激發起學生要求上進的勇氣和信心，使更多學生團結在黨組織的周圍。

(三)狠抓學生黨員的教育和管理，確保學生黨員模范作用的發揮

黨組織的入黨后的教育對學生黨員來說是至關重要的，直接關系到黨的本色。入黨后的教育主要表現在手段上和內容兩個方面。一是在教育的手段上，學生黨支部應當優化和創新組織生活，提出學期計劃，由學院把關和審查，增加理論學習的時間和比例，增設黨員小組，通過在一定范圍內的理論學習和討論，提高學生黨員的認識。二是在教育的內容上，除了進行黨的理想信念教育和政治理論教育外，因此，我們要教育學生黨員時刻牢記黨的宗旨，嚴于律己，充分發揮黨員的先鋒模范作用，把全心全意為人民服務落實在自己的行動上，自覺把人民的利益置于個人利益之上。再次要加強道德教育。當前我國正處在歷史性變革中，社會情況發生了很大變化，現實生活中形形色色的東西對學生黨員的誘惑越來越大。我們必須加強對學生黨員的道德教育，按照《公民道德實施綱要》嚴格要求。要教育學生黨員樹立黨員意識，不斷加強道德修養，不斷強化道德自律意識，在學生黨員心中筑起一道抵抗誘惑的長城。

總之，高校學生黨員的教育和管理是一項系統工程，只要我們按照“三個代表”的要求，解放思想，實事求是，與時俱進，從思想上高度重視、組織上健全管理機制，努力開拓新時期高校學生黨建工作的新思路與新途徑，才能為全面建設小康社會輸送高質量的干部后備隊伍。

［參考文獻］

［1］章志榮：《按照“三個代表”要求 進一步做好高校學生黨建工作》，《常州工學院學報》2002年1月。

［2］《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，2004年8月。