淺談教師如何提高自身素質

推進素質教育，培養適應構建社會主義和諧社會的合格人才，必須要有一支高素質的教師隊伍。當前提高教師的綜合素質刻不容緩，教師本身應著重在以下四個方面下功夫。

一、學習掌握科學理論

學習是人類進步的階梯。只有不斷學習、終身學習，才能掌握先進的科學理論，為履行好教師職責增添動力。一要在思考中學細。我們教師必須增強學習的自覺性，牢固樹立科學發展觀，把理論原著學習、輔導讀本學習和素質教育的要求有機結合起來，在學習中做到勤思考，思考教師品德、修養、素質與提高教學水平的關系，思考應試教育如何轉軌為素質教育，思考素質教育中的新情況、新問題，思考如何用理論指導實踐，做到學以致用。二要在交流中學深。教師相互交流學習體會是理論學習的好形式，它能引導教師進行深入的學習，認清難懂的問題，理清關鍵的問題，把握重點的問題，達到共同提高的目的。三要在借鑒中學精。要通過多種渠道借鑒別人的先進經驗、好的理論文章，特別要注重進行專題學習，以豐富學習內容，開拓視野，引發系統的思考。在學習中要堅持學與用、知與行、說與做的統一，以理論為指導，對素質教育工作中的現實問題進行調查研究，注重在觀念轉變上下功夫，注重以實際行動體現學習的效果。

二、提高自身責任意識

在當前的教育教學實踐中，一些教師的責任意識不強，主要表現在以下方面：一是缺乏職業自豪感，缺乏敬業精神，因此總認為教師工作辛苦費力，沒有工作樂趣。二是對教育學生缺乏耐心、愛心，認為現在大多數學生是獨生子女，嬌生慣養，難以管教，不主動與學生和家長溝通，導致師生關系緊張。三是有畏難情緒，一旦在工作中遇到困難，便提不起精神，沒有干勁。四是缺乏上進心，認為當老師并不需要很高的理論素養和專業知識，工作上得過且過。為了增強責任意識，教師要加強學習，明確自己的社會責任，同時要正確認識自我，學會消除不良情緒，化壓力為動力。要明理、明智。要積極在繁重的教學工作中磨練信心、恒心和毅力，提高控制自己情感的能力。要敬業愛生。愛是教育的第一法則，沒有愛便沒有現代教育。教師要用愛心去培育學生，對學生要充滿人性化的關懷。托爾斯泰說過：“教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養的結晶，是道德和人格的統一。愛的最高體現是極強的使命感、責任心。

三、時刻保持工作激情

人的行為都是出于對某種需要的追求，受到激勵而產生。教師應通過不斷的自我激勵，產生樂觀向上、奮發進取的動力。教師的工作方式、方法和精神面貌對學生具有示范效應。一個樂觀向上、富有激情的教師會減少學生面對老師的壓力，增進師生彼此的信任和交流，使學生變得積極、勤奮、熱忱、活力四射。因此，教師在工作實踐中，一要善于管理自身情緒。教師在八小時之內要負起職責，八小時之外也要負起職責。教師經常面臨著諸如學生生病、打架、心理受困擾等各種問題，要學會擺脫問題帶來的情緒困擾，能夠適時調整情緒，相信自己有搞好工作的知識和能力，并積極用自身的正確行為和言論去影響學生。二要時刻保持健康、積極向上的心態。只有對生活充滿信心，懷有對工作的幸福感，才能給學生以前進的精神動力，積極引導學生健康成長。三要注意與其他老師合作。教師之間的相互支持、合作，能促進教育目標的實現。比如班主任協助宿舍管理員關懷學生的生活，與校醫務室醫生一起關心學生的健康情況，專業老師在講解專業知識的同時傳授做人的道理等，都可以給學生帶來好情緒、好心情，從而使得學生更加愉快地學習和生活。

四、學會協調利用環境

一是正確處理人際關系。能否正確處理和協調人際關系，是衡量教師的組織能力和管理能力的重要標志，也是影響其凝聚力的關鍵。教師要通過與學生、家長、其他老師的“零距離”接觸，建立良好的人際關系，調動一切積極因素，擺脫復雜事務的困擾，營造有利于學生成長的環境氛圍。二是營造育人的環境氛圍。教師要努力創設、營造富有感染力的校園環境和心理氛圍，使學生在其中受到感化，促進學生成人成才。如結合學校的特點，適時舉辦一些有利于學生身心健康、帶有知識性、娛樂性和趣味性的各類文化活動，使每一個學生在活動中付出友愛，健全人格，向更高的精神境界發展。三是用文化環境影響學生。教師與學生朝夕相處，關系密切，要用正確的文化行為潛移默化地影響學生，以積極、公正的態度和立場對待人和事；要鼓勵學生通過大量閱讀優秀文化書籍吸取文化營養，活躍學生的業余文化生活，促進學生的健康成長。在營造、利用校園文化環境的過程中，教師自身的能力、素質得到發展、提高。

責編 王學軍