說起來,我當(dāng)班主任的“工齡”并不長,但這段日子卻讓我收獲頗多。一直以為,作為班主任要更多地教給孩子些什么,可回頭來看,這幾年實(shí)際上是我和孩子們共同成長的過程。在這過程當(dāng)中,那些孩子們教會了我許多東西,其中有一樣就是學(xué)會正確的關(guān)愛。
一位名叫小旭的男孩子是我第一次當(dāng)班主任時遇到的學(xué)生。新生報(bào)到的第一天,他的母親就找到了我,含著眼淚向我講述了這個孩子的不幸遭遇。原來小旭在九歲那年就患上了白血病。現(xiàn)在他一直依賴藥物維持生命,每個月還要定期去做血液分析來跟蹤病情的變化。別的孩子有個頭疼腦熱的,問題不大,可小旭每次的感冒發(fā)燒卻都有可能威脅生命。第一次當(dāng)班主任就遇上這樣棘手的問題,可想而知當(dāng)時我的心情有多么緊張。小旭對我而言就是個玻璃娃娃,所以我要小心翼翼地捧在手心里,防著、護(hù)著,怎么也不能讓他摔著了。為此,在開學(xué)后,我特別禁止小旭參加一切體育活動,在班上也不安排他值日,就更別說什么學(xué)校的各項(xiàng)競賽活動了。每天我都特別留意他的狀況,如同《裝在套子里的人》中的別里科夫一樣,心里總在念叨著:“可千萬別出什么亂子啊!”可有一天,一不留神,小旭在課間里和班上的幾位同學(xué)在籃球場上過了幾招,我知道后是又急又氣,把那幾位一塊打球的孩子給找來,狠狠地警告了他們一番,還讓他們保證此類情況決不能有下次。有了這次波折后,小旭安靜了許多,漸漸地,也越來越沉默了。而周圍的那些孩子們也敏感地意識到了班主任對小旭的特別照顧,因此也慢慢地疏遠(yuǎn)了他,小旭在這個班集體里就顯得形單影只。小旭的落寞我是看在眼里,可我一想到是為了保護(hù)他,我就狠下了心。
直到有一天,全班要進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,我和班上的孩子們在各自忙碌著,小旭如往常一樣按我的要求做著旁觀者。忙亂中,我隨手把幾本書塞在小旭的懷里,說:“麻煩你把這幾本書放到老師的辦公室里。”“好!”他激動的聲音讓我一愣。我抬起頭,看到了他的眼里閃爍著我未見過的光彩。薄薄的幾本書,不到五十米的距離,卻讓他興奮得連蹦帶跳的。這是我在入學(xué)以后第一次看到他如此快樂。那一刻我明白了許多。從那以后,我給小旭“松了綁”,在他身體條件允許的情況下,鼓勵他積極參加班級里的各項(xiàng)活動。比如說,班里出黑板板,就讓他和一些同學(xué)負(fù)責(zé)找資料;衛(wèi)生大掃除時,他就擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員,負(fù)責(zé)考勤和衛(wèi)生評定。另外,我發(fā)現(xiàn)他有表演天分,于是就安排他擔(dān)任了文藝委員,他和同學(xué)們精心編排的小品還在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎了呢……三年的初中生活匆匆而過,畢業(yè)典禮結(jié)束后,我清楚地看見小旭和班上的同學(xué)攀著肩走出了校門,他的腳步和周圍的孩子一樣輕快、穩(wěn)健。
的確,在小旭身上有著不幸的地方,我們理所應(yīng)當(dāng)給予他更多的關(guān)愛與溫暖。但我們也要明白,身體的缺陷并不等于心靈的殘缺。愛的前提是尊重。愛的表現(xiàn)要適度,愛的行為要藝術(shù),過分的、不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛反而會造成新的傷害。這就是那些可愛而又堅(jiān)強(qiáng)的孩子們教會我的道理。
責(zé)編 覃敏