創新與教育——新世紀科技館的發展方向

[摘要] 在互聯網技術高速發展的新世紀里，科技館發展既面臨著難得的機遇，同時也面臨著許多挑戰。如何實現科技館的可持續發展，成為現階段重要的課題之一。該文結合福建省科技館的實踐，認為科技館必須加強創新與教育，辦出特色，使科普教育理念在實際中的表現更能讓大眾接受。

[關鍵詞] 科技館 科普創新 科普教育

1 引言

日前，英國文化協會與英國大使館文化教育處、中國科技部及中國科協一起，發起組織了以“未來博物館”為主題的中英博物館論壇。中國科技館館長王渝生在本次論壇中作了《科技館的創新和可持續發展》的主題發言。他認為目前國內科技館界、包括中國科技館常常會出現剛開館時車水馬龍，過不了幾年就門庭冷落的狀況，主要反映的是可持續發展的問題。怎么才可持續發展，那就是講創新，科普理念的創新，展示內容和形式的創新，以及運行機制和管理的創新等。所以，新世紀的科技館只有進行各方面的創新，辦出自己的特色，才可能持續發展。

2 科普創新——科技館發展的精髓

創新是新世紀科技館的發展精髓。它會源源不斷地給科普教育理念注入新鮮血液。

首先，要以創新的方式加強科學家與大眾的溝通，以促進大眾學習科學。現代科技館是在吸收了19世紀科技與工業博物館傳統的前提下，以所謂的“做中學”的理念指導開創了一種新的模式，就是觀眾可以更加自由地選擇學習的環境和方式，倡導所謂互動式、啟發式、探究式的學習。福建省科技館的“科學探索宮”就是公眾學習科普的好地方。它于2004年1月開放，共有兩層展廳，面積3500平方米，設磁電、虛擬世界、航空航天和綜合技術四大展區，61個展項，137件展品。“科學探索宮”在展示形式上大量采用影視技術、光電技術、虛擬現實技術等現代化展示手段，設有“萬有引力”、“靜電發生器”、“虛擬打擊樂”等多種互動展品，50%的展品可供公眾動手操作，科學性、知識性和趣味性有機地結合在一起，鼓舞人們發現身邊的科學，了解科學。現在“科學探索宮”已成為公眾特別是青少年了解高科技、新知識、進行實踐和探索的理想場所 。

第二，在科技館的管理方面，應建立一個開放性強，以受眾為中心的科技館，并能靈活協調其他客戶的需求。把參觀者當“客戶”，多少有一點市場經濟的味道，同時這也是利用科普形式去賺科普的錢，在這個過程中，主要以受眾為中心，這樣觀眾才心甘情愿地把錢拿出來。

其三，商業運作，每個科技館的負責人同時也是“推銷商”，大家都要講。我有什么東西可以賣給你、可以拿到你這兒來展覽，可以吸收你的什么展覽到我們那兒去等等，有很強的商業運作的目的與利潤追求。英國及其他國家的科技館、博物館，除門票收入，他們的紀念品的收入也很可觀，甚至有的可以與門票收入相提并論，他們把紀念品展臺做到參觀必須經過的通道，有簡單的折紙作品，也有高級的鑲有寶石的作品，吸引隨同父母一起參觀的孩子們駐足。雖為追求利潤，但對公眾而言，等于把科技展品、科技教育帶回家，這才是雙贏，真正做到社會效益與經濟效益雙豐收，科技館與觀眾都滿意。

3 科普教育——科技館發展的重心

科普場館教育理念對于大眾來說尤為重要。如何讓它更深入人心呢？

其一，減少解說員，強調鼓勵觀眾自主根據自己的需要去學習，展品的說明書很詳盡而且分層次，比如第一部分是概括，第二部分是全面介紹，第三部分則很深入——有科學術語、數學公式還有進一步的展品背景及前景的內容，而且字體大小也根據不同層次而不同。例如，福建省科技館曾舉辦的“臺灣蝴碟展”，內容豐富。吸引了許多蝴蝶愛好者。展品設有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等多種生動逼真的名貴標本。讓公眾仿佛置身于蝴蝶的海洋。特別是每個展品旁附上的詳細圖片及說明讓參觀者能自由觀賞蝴蝶。

其二，開放性，觀眾可以接觸這些展品，同時經常有一些相關表演，以及中學物理、化學、生物實驗，這樣許多學校組織學生可以到這里來上課。強調科技館是第二課堂的實用性，讓學生更好地學習。福建省科技館近期舉辦的“歡樂七彩”六一科普活動。就是針對少年的特點和喜好開展的參與式、體驗式、互動式很強的活動。內容包括會等六個活動。尤其是“抗震救災，重建家園”搭建比賽，利用清華少年科學素養培訓教具，搭建一個小型的受災人民安居點，深受小朋友和家長的歡迎。讓孩子們在 “玩”、“動”中，體驗科學的快樂，學習科學知識，培養他們對科學的興趣。同時，也使家長感悟“寓教于樂”的科學教育新觀念。

其三，科技培訓， 在加強科普場館的設施建設的基礎上，充分發揮科技館科普主陣地作用，科技培訓要集合科技館、科普教育基地、科普示范基地等社會科普設施資源，建立功能各異的科普陣地。利用各種社會科普設施資源，建立起開放輻射范圍大、社會功能各具特色的科普陣地。提高群眾的科技文化素質。 針對社區居民，要著力培養他們科學文明的生活方式。福建省科技館為提高人們的防病意識，定期邀請專家免費為公眾舉辦健康講座，答疑解惑。針對青少年，要著力培養他們的創新意識和科技意識；省科技培訓中心為青少年開設“小小建筑師”、“超時空之旅”、“探索月球”等科學素養培訓班，采用拼插模型作為教具進行教學，要孩子動手實踐，引導他們對科學的興趣。而針對下崗職工，則著力提高他們的就業能力。省科技培訓中心專門對他們開設電腦基礎班課程。讓他們掌握技能，了解社會發展。找到適合自己的工作。

其四，集合社會科普傳媒資源，建立大眾科普現代化傳播手段。發揮互聯網反映快、容量大、集成度高的特點，在網上開設科技館網站和特色科普場館網頁，附上鮮明生動的圖片。或在電視、廣播、報刊等媒體上開辟科普專題欄目等，進一步擴大宣傳面。

其五，加強貼近生活、關愛生命，提高預防自然災害和激發每個人對科學技術的想象力和好奇心的科普內容。貼近生活是指科技館的展品無論多么宏觀，多么微觀，多么復雜，多么簡單，都應當貼近人們的現實生活。離開了人們的現實生活，科學技術就失去本來的意義。為紀念四川汶川大地震，提高人們防震自救能力，省科技館還專門舉辦了地震知識大型展覽，分地震災害、地震知識、地震觀測、工程措施、應急準備、地震自救和福建防震七個部分。活動展品貼近生活，引導人們通過科學技術來關愛生命，享有健康、文明的現代生活。

4 結語

科普工作是提高全民族科學文化素質的重要措施，是社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設的重要方面。科技館的建設任重而道遠。

新世紀科技館要發揮創新和教育理念，創新地進行教育，教育中能充分體現創新。把自然科學和社會科學聯盟，弘揚科學精神的同時弘揚人文精神，實現科學與藝術的結合、知識性與娛樂性的結合。在這日新月異的時代，我們要振奮精神，與時俱進，開拓創新，讓科技館使現代科學技術走出象牙塔，走下神壇，走進民眾，服務社會。為繁榮科普事業，提高全民族科技文化素質，為實現全面建設小康社會的目標作出新的貢獻！

參考文獻

[1] 推動科技館規范化建設可持續發展[EB/OL]. 丹江口市科技館. http:// www.hbdjkkp.com/articles/showarticle.asp?ArticleID=73.

[2] 福建省科技館網站.http://www.fjkjg.com/.