神經科住院病人的健康教育策略

神經科住院病人健康教育目標

通過護士對病人在神經科病人住院期間的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知識、康復保健知識，從而增強預防保健意識，改變不健康行為，減少因缺乏預防保健知識使所患疾病經常復發，減輕了心身負擔，縮短住院天數，減少醫療糾紛，提高護理質量。

健康教育特點

通俗性特點：健康教育語言、形式通俗易懂，易接受。由于多數病人起病急，情緒不穩定，老年病人較多，及病人文化程度、背景不同，健康教育的內容中少用或盡量不用醫學術語，遇到必須使用醫學術語時，則深入淺出，并輔以相應解釋，使健康教育達到最佳效果。

隨機性特點：健康教育時注意因人而異，因地制宜，由于病人的年齡、職業、文化程度及所患疾病病情不同，我們在進行健康教育時非常注意針對不同的病人采用不同的教育形式、教育內容，視病人的具體情況而定。

綜合性特點：神經科病人中以中老年病人居多，而大多數老年病人同時患有其他慢性疾病，責任護士向病人傳授具有綜合性的健康教育內容，來消除病人因病重而產生的厭煩心理和自棄情緒。同時對意識障礙及生活不能自理病人的陪護人員加強健康教育和護理指導亦非常重要。

強化性特點：針對神經科病人年齡相對老齡化及家屬較多的特點，我們采取了反復強化的宣教方式，在健康教育過程中，同時注意觀察病人的意識、表情，來判斷病人領會情況及強化效果。

禮貌性特點：針對神經科病人起病急，情緒不穩定，患者不能及時進行角色轉換的特點，在健康教育過程中，應表現出對病人充分尊重友好、真誠相待、耐心負責的態度，決不能自以為是或用說教的語言，切忌生硬等語氣。

健康教育內容

病人的權利與義務：主動介紹神經科病室的環境、醫療保險方法、便民措施、衛生注意事項、作息制度、安全制度、陪護制度、探視制度，并告知病人對治療護理工作的支持與配合。

專科健康教育知識：對神經科的常見病、多發病，根據病因、發病形式、緊急處理方法、檢查、治療、康復以及預防過程中的注意事項制定系統、詳細、規范的健康教育措施，并逐步完善少見、罕見病種的健康教育內容。

常見的健康教育知識：針對神經科病人以中老年病人居多，患其他疾病及并發癥多的特點，全面系統的介紹內科、外科等各種常見疾病的有關防病、康復知識。包括疾病的病因、癥狀、有關化驗檢查、飲食指導、運動療法、藥物療法、藥物的使用方法、出院指導及日常生活注意事項等，制定出常見病、多發病的健康教育內容。

示范教育：為了讓病人很好地配合治療和護理，針對病人健康知識的水平及技巧的掌握深淺程度，護士現場對病人進行宣傳示范，如幫助長期臥床病人叩背、拍胸，教會病人有效咳痰，指導糖尿病病人測試尿糖方法，鼓勵病人對插胃管及導尿的配合等。每次示范后大家共同討論、切磋，從中得到啟發，從而提高每一位護士的示范宣教能力。

通過上述系統的健康教育形式，使神經科護理工作由單純的治療服務，向預防、治療、護理、康復系統化保健服務轉變，通過與病人不斷交流，溝通，改善了護患關系，使病人滿意率提高。

健康教育評價方法

與病人交談的方式：責任護士、護士長采用與病人交談的方式了解和檢查健康教育執行的程度和質量。

集體交班時提問：在交班時不定期請責任護士介紹所屬病人的基本情況，檢查責任護士的了解程度，工作責任心和工作能力。

定期考核：定期對護士進行健康教育內容及相關知識考試。

發放調查問卷：定期向病人發放意見征詢表，通過收集信息，對存在問題分析原因、修正制定措施、促進管理。

健康教育是“以病人為中心”的新型護理模式，實施健康教育已成為護理工作的重要組成部分。它是建立健康行為的有效方法，對治療有增效作用。