高職院校汽車專業汽車文化人才培養的研究

摘要：分析了汽車文化的內涵，探討了培養汽車文化人才的必要性和汽車文化人才應具備的知識，提出了培養汽車文化人才的途徑。

關鍵詞：汽車文化；人才培養；途徑

隨著我國汽車工業的飛速發展，我國已成為世界第三大汽車生產國和第二大汽車市場，截至2007年，全國機動車保有量近1.6億，全國機動車駕駛人員近1.64億人，汽車行業對汽車文化人才的需求增多，對汽車專業人才的知識、能力和素質都提出了更高的要求。汽車行業不僅要求畢業生掌握汽車專業的知識和技能，還需要掌握汽車文化的相關知識。因此，我們在汽車專業的教學改革中，要加強汽車文化教育的內容，提高學生的綜合素質以適應社會對人才的需求。可見，加強汽車文化人才培養的研究對培養適應社會需求的汽車專業人才意義重大。

汽車文化的內涵

根據《現代漢語詞典》的定義，文化是指人類在社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。精神財富也特指文學、藝術、教育、科學等。而《辭海》對文化的描述是：通常指人民群眾在社會歷史的實踐過程中，所創造的物質財富和精神財富的總和，也專指社會意識形態及與之相適應的制度和組織機構。文化是一種歷史現象。每一個社會都有與之相應的文化，并且隨著社會物質生產的發展而發展。作為意識的文化，則是一定社會的政治和經濟的反映，又對一定社會的政治和經濟發揮巨大的影響作用。根據上述對“文化”內涵的理解，“汽車文化”則應解釋為：在社會歷史發展過程中，人類所創造的與汽車相關的物質財富和精神財富的總和。汽車文化包括車史文化、名車文化、車標文化、名人文化、技術文化、賽車文化、汽車美學文化、交通法規、道路交通系統以及節能環保等。而且汽車文化也隨著科學技術的進步、人們對汽車的需求和生產的發展而發展。

培養汽車文化人才的必要性

現在，高職院校汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷等專業在課程設置上比較重視技術課程，十分注重學生技能的培養，要求學生掌握現代汽車結構原理、汽車檢測與維修和營銷等方面的知識，熟悉最新汽車技術，具備較高的技術應用能力和實際操作技能，而涉及汽車文化方面的課程和知識很少。而現在社會要求汽車行業人員除了具備專業技術知識外，還需要對汽車行業的各個環節有所了解，包括品牌文化、企業文化、經營和管理、服務貿易、人力資源、法律、環保及產業經濟、交通等。同時，與汽車產業發展密切相關的汽車售后市場迅速發展，已形成二手車置換、保險、信貸、維修、保養、租賃、物流、貿易和回收利用等業務。由于汽車的普及為人類社會創造了許多新生事物，汽車藝術、汽車廣告、汽車模特、汽車展會、汽車運動、汽車旅游、汽車俱樂部及汽車銀行等已開始滲透到人們的日常生活之中，改變了人們的生活方式、傳統觀念、社會關系、溝通方式、活動節奏、知識結構以及文化習俗等。這些新生事物需要大量的懂得汽車專業知識和汽車文化的人才去組織、領導、宣傳和推廣。因此，高職院校汽車專業培養出來的人才不應僅僅具備汽車檢測和銷售方面的知識，還應具備對汽車和汽車文化的理解及現代交通的意識，具有對現代汽車的感悟意識，這對提升他們的專業知識有著重要的作用。加強汽車文化方面的教育，無論是在提高學生對汽車專業知識的理解方面，還是對培養汽車專業學生的專業創新意識和能力、提高學生適應社會的能力方面都很有必要。

汽車文化人才應具備的知識

高職院校汽車文化人才除具有營銷、維修、服務等方面知識外，還應具備以下相關知識：

策劃、組織和管理知識汽車售前售后都需要一系列的活動，這些活動都需要策劃、組織和管理。要讓消費者了解某一汽車產品，首先要進行宣傳，與汽車相關的報紙、雜志、網站等各類媒體，都需要具有汽車專業背景的廣告、圖文、音像媒體方面的策劃、組織、管理人才，這類人員應具有汽車文化方面的豐富知識和媒體策劃能力，同時有較強的組織策劃和導向把關能力，熟悉汽車媒體的操作流程，了解國內外汽車媒體經營現狀和發展趨勢。如今各類車展、汽車博覽會及汽車展示交易活動在各大城市每年都要舉行。在這些展示交易活動中需要一批策劃、組織和管理人才。這類人員往往需在汽車會展方面具有較強的組織、策劃能力和會展項目的管理能力；熟悉汽車品牌及品牌文化，了解世界汽車發展史；在汽車及其零部件會展、招商布展、藝術策劃、車展媒體設計、汽車模特及其舞美藝術指導方面具有特殊才能；在總體協調、展位招商、品牌管理、展會營銷策劃方面具有豐富經驗和實務操作能力。在組織汽車運動和汽車旅游及旅游產品開發等方面也需要具備策劃與組織管理知識。

汽車企業品牌文化推廣知識目前，國內汽車廠商也開始注重企業和品牌文化的推廣，需要一批專業人員。這類人員需要熟悉國內外汽車企業發展歷史和企業文化淵源，了解國內外汽車品牌的內涵，熟悉品牌策劃推廣業務，了解廣告媒體操作流程，對企業文化和品牌文化有敏銳洞察能力和分析提煉能力，有較強的品牌管理和企業管理能力。

汽車文化人才的培養途徑

科學設置專業方向和建立科學合理的課程體系這種專業設置所培養的人才應是符合“寬口徑、厚基礎”要求的，能夠適應汽車文化產業各個領域或子行業的經營管理和市場營銷的需要。另外，由于汽車文化產業是多行業和寬領域的行業，所以可考慮在汽車文化專業下面開設有關專業方向，以深化某一子行業知識和技能的教育。根據汽車文化專業特點（即綜合性、交叉型的邊緣專業）和復合型汽車文化產業人才培養的要求，汽車文化課程設置應體現跨學科、復合型、模塊式的原則，既要開設培養文化底蘊和藝術素質的課程，又要開設結合汽車文化產業及其子行業經營管理特點的經濟管理類課程，避免成為脫離文化產業實際的泛泛而談的經濟管理類課程。

加強師資配備和實踐教學基地建設汽車文化人才培養必須加強相關的師資力量，配備專業文化教師、經營管理教師和專業技術教師，并且要求不同專業特長的教師彼此之間加強交流與合作，取長補短，努力成為適應汽車文化人才培養要求的復合型教師。在具備師資力量的同時，要建立相關的實踐教學基地，讓學生有理論與實踐相結合的機會，同時要求學生積極參與汽車文化活動。

采用新的教學模式教學模式應采取多種教育形式和多種教學手段，除課堂教學外，大量的知識應來源于各種社會活動。教學模式要突破傳統學科課程的狹隘框架，擴展到社會活動、社會課程和潛在課程等廣泛領域。如采取讓學生參加各種汽車展，讓學生參與車展的策劃、組織、宣傳等活動，讓學生參加企業的各種促銷和技術培訓活動，到汽車企業實地學習等方式。同時采用現代化教學手段，充分利用網絡和多媒體技術來提高教育教學效果。

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作者簡介：

魏小華（1978—），男，浙江衢州人，浙江工業大學浙西分校講師，研究方向為汽車運用技術。