“三位一體”構建和諧教育環境

〔關鍵詞〕 家庭；學校；社會；

和諧教育環境；構建

〔中圖分類號〕 G636

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）

12（B）—0011—01

和諧教育是指在孩子成長學習的過程中，營造一種平等民主、嚴肅活潑、健康向上的生活學習環境，使人性得到發展，素質得到提高，促進孩子全面、均衡、和諧、有個性的發展。這既是孩子成長的需要，也是社會發展的要求。

建立融洽的師生關系，營造和諧的學校環境，是構建和諧教育的重點。

課堂是交流思想、傳播知識的主要場所，也是培養學生興趣、情感、個性的天地，學生學習的時間絕大部分是在課堂，課堂不僅收獲知識，還播種希望。融洽的師生關系、和諧的課堂氣氛，能使教師與學生的智力因素得到最佳發揮，它是學生素質得以全面、迅速發展的催化劑，也是提高課堂教學效果的重要條件。教師在學生心目中良好的形象，是建立融洽師生關系的基礎，而良好的教師形象依賴于淵博的知識、非凡的談吐、敬業的精神和對學生傾注的關愛。

建立融洽的師生關系，首先教師要放下師道尊嚴的大纛，課堂不是教師的“責任田”，課堂“我說了算”的想法要不得。學生對老師應有敬畏感，但學生敬佩老師的應該是學識和師德。其次，教師和學生應處于一個平等的位置。教師與學生的區別在于“聞道有先后，術業有專攻”，教師要以一顆平和的心、一腔摯著的愛對待每一個學生，這樣學生才會把老師當作良師益友，才會向老師傾訴心中的秘密和自己的所想所思，才會努力學習。再次，實施賞識教育，巧妙化解矛盾。要正面引導，真誠鼓勵，善于捕捉學生的閃光點，使學生在分享成功的喜悅中感到被關注、被尊重。教師可采用批語、贈送名言警句、形體語言暗示等方式，消除誤會，化解矛盾，縮小與學生心理上的距離。

重視家教指導，營造和諧的家庭環境，是構建和諧教育的前提。

教育是一個系統工程，教育孩子不只是學校的事，學校只是孩子學習成長環境的一部分，學生除了在校學習之外，大部分時間在家里度過，所以營造一個適宜孩子成長的家庭環境，顯得尤為重要。

構建和諧的家庭教育環境，首先要求家長要有正確的教育觀念。采取健康文明的家庭生活方式，消除對孩子的消極影響，為孩子不良行為的矯正和良好行為的形成創造條件。改變溺愛、粗暴、放任的教育行為，多和孩子相處，多和孩子溝通，讓孩子承受一定挫折，在挫折中學會自立，學會做人。其次，學校可以通過“家長學校”等方式向家長宣傳有關教育方針政策和教育方法。根據學校教育實際對家庭提出一定要求，建立聯系卡，也可以根據不同類型的學生適時召開家長會，實行家庭教育分類指導，提高教育實效性。再次，針對不同學生的實際情況進行家訪。例如，學生在學習或比賽中取得優異成績時進行“報喜式”家訪，對學習有困難的學生進行“指導式”家訪，學生生病或生活困難需要關懷時進行“送溫暖式”家訪，營造一種和諧氣氛。

配合社區活動，營造和諧的社會環境，是構建和諧教育的保證。

學校、家庭、社會構成教育的三級網絡，是整個教育的有機組成部分。構建和諧教育必須營造和諧的社會環境，因為優化社會教育環境關系整個教育事業的發展。營造和諧的社會教育環境首先就要發揮正確的社會輿論導向。以加強和改進未成年人思想道德建設為契機，配合地方黨政部門加大宣傳，開展全民教育，提高公民素質，在全社會大力倡導社會主義、愛國主義、集體主義教育，宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，大造社會輿論，引導社會風氣。其次，創造良好的德育教育條件。根據教育需要，注意挖掘學校所在地區的教育資源，如愛國主義教育基地、科技館、讀書室、敬老院等，有計劃地組織學生參觀、學習，以此來增強學生的責任感、使命感。再次，依靠各方力量，加強綜合治理。由學校及教育主管部門牽頭，配合公安、工商、文化等部門，整頓文化市場，嚴禁中小學生進入營業性娛樂場所和網吧，堅決制止宣揚兇殺、色情、封建迷信的書刊、音像制品在中小學生中流傳，凈化社會風氣。聘請當地民警和司法人員，定期來校作報告，提高學生法制觀念和安全意識，共同為學生的健康成長營造良好的社會大環境。