突出辦學特色 服務革命老區

延安大學是中國共產黨創辦的第一所綜合大學，成立于1941年，先后由陜北公學、中國女子大學、魯迅藝文學院、澤東青年干部學校、延安自然科學院、民族學院、陜甘寧邊區行政學院和新文字干部學校等８所院校合并而成，校名由毛澤東同志確定。延安大學的歷史從陜北公學成立之日算起，可上溯到1937年8月。

經過七十年的奮斗，延安大學已發展成為文、理、工、管、醫、教、經、法等學科門類齊全的綜合大學，也是教育部和陜西省共建大學，面向全國28個省、市、自治區招生。學校設有17個學院，21個碩士點，近50個本科專業，各類在校學生13000人，專任教師700余人。學校占地面積1200余畝，建筑面積60余萬平方米。近年來延安大學被評為全國學生軍事訓練先進單位和全國部門綠化工作400強之一，是全國青少年革命傳統教育基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部全國高校輔導員班主任研修基地和陜西省愛國主義教育基地。

七十年來，延安大學從土窯洞里白手起家，為黨和國家培養了10萬余名優秀干部和各類專業技術人才，曾在這所大學學習與工作，后來成為黨和國家領導人的校友近30位、省部級領導200余位、兩院院士10余位。

在整整七十年的辦學歷程中，延安大學始終堅持用延安精神辦學育人，不斷培養合格的建設者和可靠的接班人，為中國革命與建設，特別是為陜北革命老區的經濟建設與社會發展，做出了應有的貢獻，形成了鮮明的辦學特色。

立身為公，學以致用

發揚優良辦學傳統，弘揚延安精神，挖掘黃土文化，把握時代脈搏，形成了艱苦奮斗、自強不息、扎根老區、樂于奉獻的延大精神。這是延安大學的主要辦學特色。

延安大學充分發揮學校辦在革命圣地延安這一地理優勢，繼承和發揚長期以來形成的優良傳統，大力弘揚延安精神，使延安精神貫穿于教育教學的整個過程，著力培養學生崇高的理想信念和艱苦奮斗、自強不息的作風，“艱苦奮斗、自強不息、扎根老區、樂于奉獻”既是延大精神，又是學校培養人才的目標。

“立身為公，學以致用”、“養成學員的偉大品格”是延安大學的辦學理念。1944年5月24日，毛澤東同志在延安大學開學典禮上發表了重要講話，指出延安大學是一所政治、經濟、文化大學，給延安大學辦學指明了方向。在當時極其艱苦的條件下，延安大學最大的貢獻就是為民族解放和新民主主義革命的勝利，尤其是為新中國的建設，培養了大批具有堅定的馬克思主義信仰和自力更生、艱苦奮斗革命精神的德才兼備、樂于奉獻的優秀人才。

進入改革開放和社會主義新時期以后，延安大學依然十分珍惜這一寶貴的精神財富，始終把德育放在首位，不僅明確了德育的首要地位，而且在課程設置和校園文化建設等方面都體現了“德育為先”的教育理念，學生中樂于助人、拾金不昧、見義勇為的現象不勝枚舉。近年來，學?？偨Y數十年的辦學經驗，將其概括為“立身為公、學以致用”的校訓，為延安大學在新世紀的發展奠定了思想基礎。

既有傳統精神，又具時代特色，是新時期大學發展的必然趨勢。延安大學在發揚傳統辦學理念的同時，全面貫徹新時期黨的教育方針和政策，堅持改革開放、與時俱進，不斷更新完善辦學指導思想，調整辦學思路，凸顯辦學特色。

弘揚延安精神

依托愛國主義教育基地、革命傳統教育基地和窯洞大學，結合特色學科專業建設，用延安精神教育學生，培養下得去、用得上、留得住，基礎厚實、為人誠實、工作務實、作風扎實的合格建設者和可靠接班人是延安大學辦學特色的又一個方面。

多年來，延安大學一直致力于延安精神的研究與教育。學校將參觀革命舊址，請老紅軍、老八路、老校友做報告和開展校史教育作為對學生進行延安精神教育的切入點，每年新生進校的第一課就是參觀革命舊址、革命紀念館、革命烈士陵園及校史陳列館，觀看校史片和《延安歲月》等錄相片，聽老紅軍、老八路、老校友做延安生活回憶報告。

延安大學主要采取兩種方法對師生進行延安精神的理論教育。一是充分發揮“兩課”的主渠道作用，在“兩課”理論教學中滲透延安精神，考試中增加一定比例的延安精神理論教育的內容，在實踐教學中將延安革命紀念館和革命舊址作為教學基地;二是充分發揮延安學和延安精神理論研究的優勢，安排研究成果突出的專家、教授為學生開辦延安學和延安精神專題講座，作學術報告及輔導報告。

從上個世紀三十年代后期到八十年代后期，延安大學形成了把堅定正確的政治方向放在首位、堅持德育為先的辦學傳統。學校思想政治教育工作在發揚傳統的基礎上，不斷結合新形勢，進行科學化和系統化探索。通過樹立、宣傳典型和開展校園文化活動，延安大學營造了延安精神教育的良好氛圍，使延安精神如春風般滲入學生的思想。校黨委還非常重視發揮上個世紀五十年代學校最艱苦時期主動來校工作的一批教師的作用，在報刊上宣傳他們的先進事跡，聘請他們擔任教學督導員和兼職輔導員，通過他們的言傳身教帶動年輕教師，教育和影響學生。

延安大學把延安精神教育當作責任，也當作義務，在抓好本校師生教育的同時，還充分利用學校和延安的歷史資源及人才優勢，不斷拓寬延安精神教育的范圍，擴大延安精神教育的社會影響。陜西省教委、共青團陜西省委和延安大學聯合創辦的窯洞大學已接待了全國29個省、市、自治區300多所院校的6萬多名師生，對其進行革命傳統和延安精神教育。

從上世紀八十年代中期開始，學校開始有組織、有目的、有計劃地進行延安精神的研究，并專門成立了延安學研究所，作為延安精神研究的學術平臺，一批中青年教師以飽滿的熱情和科學求實的精神，利用延安和延安大學獨特的資源優勢投入延安精神的研究之中。這種研究從新的高度、新的視角入手，同時賦予延安精神以全新的意義，研究成果很快就引起了全國思想理論界廣泛的關注。延安精神研究取得了豐碩的成果，達到了前所未有的理論高度。從這一時期開始，全國延安精神和延安學研究領域的主要概念、基本體系和代表性觀點，大部分是由延安大學學者和專家提出來的。學校的中共黨史研究院、延安學研究院等研究機構，培養了一批治學嚴謹、學術水平較高的人才。2006年，陜西省在延安大學建立了“中共黨史與延安學研究中心”省級人文社科基地。

七十年來，延安大學為國家培養了10余萬名各類優秀人才，他們遍布于全國31個省、市、自治區，其中絕大多數人默默奉獻在教科文衛和工業生產的第一線，90%的人辛勤耕耘在西部地區。經過實踐鍛煉，大多數人已成為學校、醫院、工廠的業務骨干。據不完全統計，陜北在崗的中學特級教師中60%是延安大學畢業生，延安、榆林兩市的縣處級領導和中學校長、教育局領導，60%都是延安大學畢業生。

立足陜北 服務社會

立足陜北，輻射周邊，為老區的經濟建設和社會發展提供優質服務，這是延安大學辦學特色的第三個方面。

為革命戰爭和邊區建設實際服務，是延安大學在革命戰爭年代所形成的光榮傳統。從建國后到上個世紀八十年代中期，延安大學堅持以師范教育和醫療衛生教育為主體。這是由當時陜北老區的經濟社會發展狀況及人才需求的迫切性所決定的，也是學校主動適應陜北老區經濟社會發展的自覺行為。上個世紀八十年代中期，經過幾年的改革開放，陜北老區的經濟與社會發展取得了長足進步，石油化工逐漸成為陜北的支柱產業，延安大學立即對辦學思路做了重大調整，在加強師范專業的同進，大力發展應用、管理專業，同時學校還面向陜北在職人員，依托學校各個專業，開展函授、夜大和全日制成人教育，進一步拓展了服務陜北老區經濟建設與社會發展的途徑。從1998年開始，延安大學加快了學科與專業的調整建設步伐，重點建設了能源化工和區域經濟等學科，與陜北老區的經濟建設與社會發展相適應。

鮮明的特色使延安大學在中國高校中獨樹一幟。從烽火連天的抗日戰爭時期，到社會主義新時代的今天，幾十年薪火相傳的延安精神和延大精神沒有變，不斷地為國家培養合格建設者和接班人的追求沒有變。因為，這些精神與追求，是延安大學的靈魂。