人文奧運對高校學生影響的調查

當前，北京奧運會已成為社會的重要主題，奧運會的成功舉辦成為國家的大事，大量的人、財、物等資源以各種方式投入到了奧運理念的宣傳之中，以求通過高效的全民參與為奧運會的成功舉辦而奠基。高校學生是接受著良好教育的社會群體，他們對人文奧運理念的理解和認知，他們的行為，以及在他們身上所反映出的宣傳作用具有明顯的指示性和代表性。基于此，筆者專門就人文奧運背景下大學生的思想和行為規范現狀進行調查。本次問卷調查采取相同問卷隨機發放的形式，被調查者為北京地區不同高校的本科生和研究生。實際發放問卷220份，回收有效問卷191份，有效回收率為86.82%。

調查結果顯示，高校學生對人文奧運理念及內涵的認知度和認同度很好。86.9%的被訪者表示了解并認同中國傳統文化，87.4%的被訪者表示了解并認同奧林匹克精神。從一些一貫的行為和態度來看，82.7%的被訪者注重人文素養的養成，89.0%的人有民族文化自豪感。其他相關的類似問題（如理念宣傳的作用、全民參與的意義、和諧思想的傳播）的肯定回答占到大多數，即表示被訪者對人文奧運的整體態度偏向肯定，并有很高的集中程度。這一調查結果也表明，越認同中國傳統文化，越愿意參加奧運志愿者的選拔，認同“在我看來，中國的傳統文化是世界上最優秀的文化之一”觀點的被訪者中有48.9%的人參與了志愿者的選拔。87.9%的被訪者肯定了中國文化與奧運精神的相關性。

高校學生認同當前人文奧運宣傳方式。高校學生接觸到的奧運宣傳方式如圖1所示，電視等媒體是其接觸到的主要宣傳方式。其中，47.7%的被訪者表示奧運宣傳的效果顯著，43.6%的被訪者表示了解奧運宣傳，認為奧運宣傳覆蓋到了全社會。54.2%的被訪者表示在人文奧運理念的宣傳下，自身行為改善不具有從眾性。71.9%的被訪者肯定了媒體宣傳的價值和作用。

人文奧運理念對學生思想的影響也是普遍積極的，69.9%的被訪者表示自身的社會責任感增強了，71.6%的被訪者表示自身的民族意識增強了，67.9%的被訪者表示愛國熱情受到了激發。

人文奧運理念對學生行為的影響呈多樣化。49.0%的被訪者在人文奧運宣傳下參加了志愿者選拔；31.0%的人比以往更積極鍛煉；對傳統文化和奧運知識加緊學習的被訪者分別為52.1%和61.3%，他們或者加緊了傳統文化的學習，或者加緊了外語的學習，或者加緊了所學專業的學習；而且準備為弘揚傳統文化和促進文化交流出力的被訪者分別為66.8%和65.1%；認為自己社會責任感增強了并準備有所行動的被訪者占到了76.7%。

調查中發現，年齡對“參加了奧運志愿者選拔”這一問題的回答產生了顯著影響，如圖2所示，18－20歲年齡組參加過志愿者選拔的比例為71.4%，而25－26歲和27歲以上兩個年齡組的相應比例分別為17.7%和0.5%。可見，年齡越小參與奧運志愿者的選拔越積極。數據分析結果還表明，年齡對“認同明星和公眾人物宣傳的影響”和“承認奧運理念宣傳對個人行為產生了影響”這兩個問題的回答都具有影響作用，年齡較輕的被訪者更傾向于認為：明星和公眾人物對文明行為的宣傳，對自己的行為產生了積極影響。同時，被訪者的年齡越輕，對問題“奧運理念宣傳沒有對我產生影響”持否定態度的回答者，在其年齡組中所占比重越大。可見，受訪者越年輕，受人文奧運理念宣傳的影響就越大。

統計表明，性別不同，受人文奧運影響而產生的行為變化的程度也不同。男性被訪者比女性在奧運宣傳下更多地增加了體育鍛煉的行為，男性中有42.7%的人表示增加了體育鍛煉，女性的這一比例為22.4%。女性被訪者比男性更認同明星和公眾人物的宣傳，女性中有57.0%的人表示媒體的文明行為宣傳對自己產生了積極影響，而男性中的這一比例僅為37.5%。

通過對人文奧運對大學生影響的調查，可以看出，不同的個體具有不同的知覺，對信息的興趣、態度等等都會有所不同。例如，不喜歡明星的人可能明星宣傳對他們的作用就不大。顯然，宣傳的多樣化可以對感知覺存在差異的人產生不同的影響。因此，內容更加豐富多彩和形式愈加靈活多樣的宣傳方式會提升人文奧運宣傳的效果。另外，人文奧運宣傳要想達到最終的目的，就應當配合一些措施，以強化積極行為。比如，如果學習奧運知識的人能夠得到獎勵，以及把人文素養好的人設為榜樣，可能會達到強化積極行為的效果，同時也是引導學習的一種有效方式。

此外，通過調查還了解到，大學體育教育仍需完善。一些人把體育簡單地理解為身體鍛煉。以此種認知去迎接具有人類崇高理想的奧林匹克運動會，顯然是遠遠不夠的。調查還反映，人文知識的缺乏制約了大學生對“人文奧運”的理解和認知。所以，加強體育和人文方面的系統教育才會使人文奧運理念在高校學生中取得更好的效果。■