楊志：布道者的精神追求

學(xué)生說(shuō)，她理論精深，聽(tīng)她的課不知不覺(jué)就成為“馬克思主義者”了；

同事說(shuō)，她熱情開(kāi)朗，直率坦誠(chéng)，渾身上下透著實(shí)干與創(chuàng)新的勁頭兒；

丈夫說(shuō)，她敬業(yè)認(rèn)真，不知疲倦，對(duì)學(xué)生真、待人善、心靈美；

……

[楊志簡(jiǎn)介]

1952年11月生，天津人。中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)《資本論》研究會(huì)常務(wù)理事、副總干事，全國(guó)綜合大學(xué)《資本論》研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)資本與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究中心主任。

2008年2月25日，“2007中國(guó)十大經(jīng)濟(jì)女性年度人物”揭榜典禮在中華世紀(jì)壇舉行，中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師楊志獲此殊榮。

除了在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得如此巨大的成績(jī)，她還是北京市首屆十位高校“孟二冬式好教師”之一。

年過(guò)半百的教授志愿者

2005年4月，中國(guó)人民大學(xué)校團(tuán)委收到一封信，寫信者就是時(shí)年53歲的經(jīng)濟(jì)學(xué)系博士生導(dǎo)師、共產(chǎn)黨員楊志教授。她在信中寫道：“團(tuán)中央組織開(kāi)展‘大學(xué)生志愿服務(wù)西部行動(dòng)計(jì)劃’深深地打動(dòng)了我的心，今年的宣傳活動(dòng)更使我一刻也不能平靜……經(jīng)過(guò)與丈夫和女兒的多次磋商，我決定以志愿者的身份鄭重向你們提出申請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我參加‘西部計(jì)劃’，批準(zhǔn)我投身到支援大西北的隊(duì)伍中去。”

遠(yuǎn)離親人，到新疆去，她圖什么？很多人想不通。“為了我一生的一個(gè)夙愿。”楊志笑著說(shuō)：“早在我不滿十三周歲時(shí)，我就報(bào)名要去新疆兵團(tuán)去參加建設(shè)，可惜當(dāng)時(shí)未能如愿。在我看來(lái)，‘西部志愿者行動(dòng)計(jì)劃’是中國(guó)人民開(kāi)發(fā)祖國(guó)西部偉大戰(zhàn)略的一個(gè)重要部分。我深信這個(gè)偉大工程必定為全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民包括西部人民渴望的和諧社會(huì)發(fā)揮難以估量的歷史作用。同時(shí)，我也堅(jiān)信實(shí)施這個(gè)計(jì)劃會(huì)加深我對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。”

當(dāng)年9月，楊志如愿成為一名特殊的“西部志愿者”。她隨中組部選派的第五批援疆干部，來(lái)到對(duì)口支援單位——新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)）經(jīng)濟(jì)系從事支教工作。

在新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)支教期間，楊志一口氣開(kāi)設(shè)了4門課程，給研究生開(kāi)設(shè)《資本論》選讀、《資本論與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》、《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論》，給本科生開(kāi)設(shè)《外國(guó)經(jīng)濟(jì)思想史》。她做了大量的調(diào)查研究，然后根據(jù)新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一門課和每一堂課，為的是在有限的時(shí)間里最大限度實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容；為了保證效果，她還汲取聽(tīng)課老師和同學(xué)的意見(jiàn)快速調(diào)整講課內(nèi)容。在給該校師生做科研、人生、讀書等多方面報(bào)告的過(guò)程中，她按照自己在中國(guó)人民大學(xué)的一貫做法，把聽(tīng)課的143名研究生和32名本科生的課程論文全都評(píng)閱了一遍，包括手寫版和電子版兩種。一位老師說(shuō)：“同學(xué)們的論文少則4000字，多則2.5萬(wàn)字，一般都在8000字左右，評(píng)閱這些論文要花費(fèi)多少時(shí)間和

精力！”

“楊志教授是在新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院升格為新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)刻支持我們工作的。”新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記李中耀教授感慨地說(shuō)：“她不僅給我們帶來(lái)了人民大學(xué)講授馬克思主義的好經(jīng)驗(yàn)，而且還給我們帶來(lái)了人民大學(xué)‘以學(xué)生為本’的教學(xué)科研的好經(jīng)驗(yàn)。”

2006年，本已結(jié)束一年援疆任務(wù)的楊志應(yīng)新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院的邀請(qǐng)又延續(xù)了一年。在這一年里，楊志帶領(lǐng)新疆和北京兩地學(xué)生和青年教員，通力合作完成了國(guó)家發(fā)改委的重要課題。同年，她被國(guó)家教育部評(píng)為“優(yōu)秀援疆干部”。

做學(xué)生們的“老同學(xué)”

迄今為止，楊志在人民大學(xué)從事《資本論》研究和教學(xué)已經(jīng)整整20年了，“選擇《資本論》的教學(xué)與研究工作，是我自己深思熟慮、一生永不反悔的選擇。因?yàn)椋沂怯民R克思主義的世界觀和方法論塑造中國(guó)高級(jí)人才靈魂的工程師，這是一件責(zé)任多么重大、任務(wù)又多么艱巨的神圣使命！”

因此，自1988年9月登上人民大學(xué)這個(gè)講臺(tái)以來(lái)，她把每一次講課都作為生活中最重大的事件。

楊志非常愿意與她的學(xué)生成為“同學(xué)”。她們有個(gè)約定：20年后，看誰(shuí)依然還在學(xué)習(xí)，看誰(shuí)依然還是“老同學(xué)”。

在楊志看來(lái)，教師不同于研究員，他所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有豐富思想和鮮活個(gè)性的青年人，尤其是那些處在快速成長(zhǎng)階段的“80后”，當(dāng)教師的沒(méi)有半點(diǎn)理由忽視他們或不把他們放在心上。因此，僅僅重視個(gè)人科研而忽視教學(xué)的教師，不能算是一個(gè)合格的教師，更何況現(xiàn)在許多宗教的布道者已把青年人“放在心上”了。作為高校教師、特別是共產(chǎn)黨員教師不能連宗教布道者都不如。

盡管楊志很忙，手頭總有不少課題研究要做，但她始終認(rèn)為，“自己最重要的工作并不是那些研究課題，而是對(duì)青年人的教育和關(guān)愛(ài)。”在她的電腦里，密密麻麻地存放著學(xué)生的論文作業(yè)、彼此交流的書信。她的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文件夾。因?yàn)閮?nèi)容太多，找尋某個(gè)文件時(shí)，她往往要思索一下位置。從2003年至今，楊志寫給學(xué)生們的電子郵件近30萬(wàn)字。

談到新形勢(shì)下的教書育人工作，楊志認(rèn)為，“這個(gè)工作一定要研究‘時(shí)代特色’”。她說(shuō)：“當(dāng)下，知識(shí)迅速更新、互聯(lián)網(wǎng)既成為承載知識(shí)的海洋又成為快速獲取知識(shí)的手段，青年人強(qiáng)烈偏好新知識(shí)又能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，高校教師中恐怕不大容易出現(xiàn)以往那樣的‘一代宗師’了；相反，我們每一個(gè)教師都有可能遭遇由知識(shí)‘短板’或‘盲區(qū)’造成的‘尷尬’。如何避免這種尷尬？辦法只有一個(gè)，那就是構(gòu)建教師與學(xué)生互學(xué)互動(dòng)機(jī)制。事實(shí)上，我就從學(xué)生身上學(xué)到很多知識(shí)。”

這兩年，楊志正是借助師生互學(xué)互動(dòng)機(jī)制，帶領(lǐng)她北京和新疆兩地的學(xué)生通力合作完成了國(guó)家發(fā)改委的重要課題“循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)證分析與計(jì)量模型”。他們共同編寫的《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教科書也已進(jìn)入統(tǒng)稿階段。

她的博士生陳碩穎說(shuō)：“楊老師最大的特點(diǎn)就是總能發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)”。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士生胡榮說(shuō)：“我珍藏著楊老師寫給我們的一封封科研建議書，那是她手把手地教我們搞科研的見(jiàn)證，也是我們今后幫助年輕人搞科研的模版，在和楊志老師一起做科研項(xiàng)目的過(guò)程中，我們愉快地成長(zhǎng)起來(lái)。”

一顆感恩的心

楊志一直珍藏著兩樣?xùn)|西。

一樣是厚厚的題名為“楊志的材料”的文件袋，它是人民大學(xué)已故著名教授孟氧先生的女兒孟小燈在整理父親遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)的，它裝盛的是孟氧教授在世時(shí)搜集和保存下來(lái)的反映楊志成長(zhǎng)歷程的學(xué)習(xí)心得、習(xí)作文章還有媒體報(bào)道。

另一樣則是薄薄的一紙清單，它是21年前楊志丈夫胡似記錄的“收禮單”，它記載著在那個(gè)物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)收入都很短缺的年代，人大經(jīng)濟(jì)學(xué)系師生給予處在懷孕和分娩期的楊志的關(guān)愛(ài)：“人民幣：5元、10元……營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品：1只母雞、1兜蘋果、2袋奶粉……行動(dòng)幫助：在徐茂魁家住三個(gè)月、雷達(dá)等同學(xué)輪流排隊(duì)一晝夜為我們換領(lǐng)煤氣本……”這個(gè)單子上密密麻麻地記錄著近百人的名字。

讓楊志忘不了的，還有當(dāng)年的黨總支副書記、已故去的朱菊玲老師，當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)系黨總書記、現(xiàn)已離休的孫云沛老師，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)系的孟芷繁老師、郭樹(shù)榮老師、鄧秀玲、楊干忠老師、以及外語(yǔ)部的羅舜全老師……

楊志說(shuō)，她對(duì)人民大學(xué)情深似海，是因?yàn)槿嗣翊髮W(xué)對(duì)她恩重如山。她說(shuō)：“在人大，老師們‘以學(xué)生為本’不是口號(hào)，而是貫穿于人大70年歷史中的行動(dòng)和傳統(tǒng)。我本人就是這個(gè)傳統(tǒng)最大的受益者。與老師們相比，我所做的一切太微不足道了。”的確，時(shí)刻想著人民、人文、人本，是人民大學(xué)延續(xù)不息的好傳統(tǒng)，也是人民大學(xué)每一個(gè)為人師者的實(shí)際行動(dòng)。

在采訪中，楊志反復(fù)提到她導(dǎo)師孟氧教授在精神追求、理論研究等方面對(duì)她產(chǎn)生的深刻影響。“我和孟氧教授第一次見(jiàn)面，沒(méi)有任何客套，他對(duì)我說(shuō)：‘馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨之父，在中國(guó)，拋棄了馬克思主義就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地位。’但是，‘研究馬克思主義可不是一件出風(fēng)頭、得好處的事。……它既是一件實(shí)事求是需要大量投人時(shí)間的艱苦工作，又是一件勇于創(chuàng)新需要冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。從事這樣一個(gè)偉大事業(yè)，要準(zhǔn)備自我犧牲。’”

“未來(lái)屬于青年人，馬克思主義的傳承和創(chuàng)新也一定屬于青年人。作為教學(xué)和研究馬克思主義的高校教師，我們應(yīng)當(dāng)把馬克思主義科學(xué)體系的精髓，原原本本地傳遞給青年人，只要講清楚了馬克思主義的科學(xué)性，崇尚科學(xué)的青年人對(duì)它的信仰就樂(lè)在其中了。”采訪臨近結(jié)束，楊志動(dòng)情地說(shuō)， “我很幸運(yùn)，在人民大學(xué)學(xué)到了馬克思主義科學(xué)；我很幸福，在人民大學(xué)當(dāng)了人類文明史上的最偉大的經(jīng)典著作《資本論》的教師；我很驕傲，在人民大學(xué)為傳承和創(chuàng)新馬克思主義，挑選和培養(yǎng)青年一代。”■