植根孔孟圣地 傳承“仁愛”精神

濟寧醫學院

濟寧醫學院在五十六年的辦學實踐中，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，秉承“明德仁愛、博學至善”的校訓，弘揚儒家文化精華，積極構建了“全方位、多層次、立體化”的“仁學”教育模式，努力培養富有“仁愛”精神的醫療衛生人才，形成了“團結、勤奮、求實、創新”的濟醫精神，彰顯出鮮明的辦學特色。

孔孟之鄉——濟寧在中國文化版圖和世界文化格局中是一顆璀璨的明珠。她是舉世公認的“禮儀之邦”、儒家文化的發源地、中華文明的發祥地。特殊的地理位置，豐厚的文化底蘊，為濟寧醫學院在辦學過程中科學地繼承和弘揚孔孟“仁學”思想提供了得天獨厚的基礎和條件。

大醫精誠，當以“仁愛”為本。“仁愛”是儒家思想的精華。孔子明確提出“仁者愛人”的思想，孟子也提出“君子以仁存心”的理念。當代教育家，中國科學院院士楊福家先生呼喚：“高等教育，大樓大師都有了，今后更要有大愛。”醫學亦是“仁學”，是人性和道德性的充分體現，故而，在醫學高等教育中，應科學地繼承和弘揚孔孟“仁學”思想，豐富德育和醫學人文教育內涵，努力培養一批又一批有愛心、知榮辱、懂醫術、能奉獻的醫療衛生人才。這也是濟寧醫學院注重“仁學”教育、培養學生“仁愛”精神的原因之所在。

課堂教學奠定“仁學”教育基礎

學校緊扣學生將來要從事的是具有“仁術”性質的醫療衛生職業這一特點，以孔孟“仁學”思想教育為重點，開設了《醫學倫理學》、《護理倫理學》、《藥學倫理學》和思想道德修養等相關必修課程。以上開設的“仁學素養修養必修課”具有“強制性導讀”的要求：一方面，它通過對“仁學”基礎知識體系簡潔的介紹，達到全面傳授“仁學”思想基礎的目的；另一方面，讓學生明確人文素質教育特別是“仁學”教育的重要性，激發他們的學習熱情，為下一步有目的地選修其他人文學科奠定基礎。

學校還結合現代醫學體系的轉變和高等醫學教育的發展趨勢，在組織好上述各門必修課教學工作的同時，不斷調整課程設置，開設了相關人文社會科學的選修課程。除本校教師擔任教學工作外，還請外校專家、教授講課，規定學生必須完成4個學分的社會人文修養課程才能畢業和申請學位。

學校在教學中，注重幫助學生樹立科學的道德觀和形成正確的思維方法，充分運用醫學專家的奮斗故事和醫學發展史的作用，極大地鼓勵學生從事醫學科學事業的熱情；采取教學相長、平等討論的教學方式，經常組織學生開展討論，談心得體會，讓學生感受到互相尊重、謙虛謹慎、和而不同的人文精神。

“仁學”講座拓展學生視野

“仁學”講座是“仁學”教育體系中一個非常重要的組成部分，它因內容更廣泛而受到學生的歡迎，成為課堂教學的有益補充和拓展。學校組織了一系列“仁學”講座，邀請中國科學院院士巴德年教授，諾貝爾獎獲得者、美國哈佛大學蓋蒂謝克等著名專家作報告，還開辦“國學講座”、“博士論壇”等，使學生直接感知大師的風采，汲取人文精神的營養，激發學生立志成才、服務人民的熱情。

讀書活動則可以讓學生更多地接觸原著，更深入地領會原著中的真實思想、時代意義和現實意義，同時也可以讓學生養成讀書學習的良好習慣。長期以來，學校積極倡導學生背百篇唐詩宋詞、讀百部文學作品，特別要讀《論語》、《大醫精誠》、《朱子家訓》等，通過個人自學、讀書筆記、撰寫讀書心得、集中討論、大會交流等形式，全面提升了學生的“仁學”素養，進一步拓展了學生的“仁學”視野。

校園活動營造“仁學”氛圍

中華文化—倫理道德—醫德之間具有一脈相承的內在聯系。針對青年學生思想活躍、接受能力強的特點，濟寧醫學院注重用優秀傳統文化陶冶他們的心靈，通過讀書報告會、名篇朗誦會、大型歌會、孔孟“仁學”思想研究活動，建設富有傳統文化內涵的宿舍文化、廳廊文化、廣場文化和網絡文化；在校報、網絡、廣播、櫥窗開設專欄等多種形式和途徑，進行優秀傳統文化的傳播和交流；用儒家倡導的“格物”、“知信”、“達賢”、“明德”等傳統道德，讓學生在潛移默化中接受優秀傳統文化的熏陶。豐富多彩的校園文化活動，讓廣大學生在參與中開拓視野、增強人文素養。學校每年都舉辦大學生科技文化藝術節和大學生社團文化節，組織開展各類主題鮮明的大型綜藝晚會、“校園歌手大賽”、“中華美文誦讀大賽”、慶祝“5·12”國際護士節、“護理操作技能比賽”、“禮儀表演賽”等活動。三年來，學校共有32件作品、36人次、5個集體獲省級以上獎勵。

社會實踐提高學生人文道德素質

通過大學生社會實踐，讓他們感知、接受進而傳承儒家文化精華，是“仁學”教育的一項重要內容。學校每年都組織大學生暑期“三下鄉”活動服務隊，深入到農村、社區、企業，開展體檢義診、導醫護工、科普宣傳、支教掃盲、社會調查、社區衛生服務等活動，讓他們在實踐中“受教育、長才干、增素質、做貢獻”。三年來，直接服務對象達10萬多人次，學生共撰寫社會實踐調查報告近3萬篇。學校現有校外德育基地和社會實踐基地40多個。

學校大學生社會實踐活動和青年志愿服務活動得到了社會各界的充分肯定。先后有24名教師被評為“山東省大學生社會實踐優秀指導者”，47名學生被評為“山東省大學生社會實踐優秀學生”，12支服務團隊被評為“山東省大學生社會實踐優秀團隊”。學校連續12年被評為“山東省大學生社會實踐活動先進單位”。社會實踐和青年志愿者活動的深入開展，為“仁學”教育搭建了有效平臺，加深了青年學子對孔孟文化的認知，培養了他們良好的人文道德情懷。

學習先進典型推動“仁學”教育開展

學校在“仁學”教育中注重發現、宣傳富有“仁愛”精神的先進典型，使學先進、創先進蔚然成風。

“大醫精誠榮譽獎”獲得者（山東省僅4名）、外科學教授、學校附屬醫院副院長兼心臟外科治療中心主任徐向明，在剛走上工作崗位時，為了能親身體驗患者在手術中的感覺，他在不做麻醉的情況下，忍著劇痛自己在自己的腹部開了一刀，刀口有5厘米長，縫了3針，至今仍留有一條明顯的疤痕。此后，他練就了手術刀口小、出血少、縫合快、質量高的過硬功夫。2006年，以他為首的心臟外科完成手術1629例，手術量名列全省首位。他本人也獲得了“山東省富民興魯勞動獎章”，“濟寧市勞動模范”、“濟寧市行風建設十佳標兵”等光榮稱號。

“山東省為‘四化’建設服務先進個人”、中醫學教授林廣諶，懷揣著一顆“仁愛”之心，四十年如一日帶領學生義務為市區貧困居民治病，并時常捐款捐物接濟病人，先后設立“家庭病床”1000多張，出診25000多次。林廣諶的感人事跡，在太白樓下、古運河畔廣為傳揚。

“仁學”教育影響熏陶了幾代濟醫人。“仁愛”思想已經內化為廣大師生一種自覺的精神追求，發展為一種獨具特色的人才品格。濟醫學子已經深深打上“仁愛”的烙印，不斷在救死扶傷的職業生涯中用自己的“仁愛”之心呵護著生命的尊嚴，用自己的“仁愛”之舉為患者解除病痛，用自己的“仁愛”之情溫暖天下蒼生。■