對學校新圖書館環境設施文化建設的構思

[摘要]圖書館環境設施文化是學校重要的隱性課程，具有很強的教育功能，它能在潛移默化中感染、熏陶師生，使其內化為信念與情感。針對“新館在建設過程中如何做好環境設施文化建設”的問題，本文提出了三個方面的構思。

[關鍵詞]圖書館 文化建設 構思

在新的時代環境下，圖書館文化不僅對圖書館的興衰發展起著至關重要的作用，而且其通過對讀者無聲地影響所起到的內化功能將越來越更加顯著。學校圖書館的自然環境、文化設施和建筑特點等營造了學校特有的人文、學術氛圍，即構成了學校圖書館環境設施文化。圖書館環境設施文化是學校重要的隱性課程，具有很強的教育功能，它能在潛移默化中感染、熏陶師生，使其內化為信念與情感。

作為一種隱性資源，其是在長期的建設和發展中的經過全體師生員工共同努力所創造和形成的綜合文化。籌建中的新館，不僅要在硬環境的建設方面打上文化的烙印，而且更要在軟環境的優化建設上為圖書館文化的形成和發展提供一個優質的平臺。

針對“籌建中的新館如何做好環境設施文化建設”這一問題，筆者提出以下粗略的看法。

一、著力滲透“以人為本，讀者第一”的服務理念

圖書館文化建設的內涵比較廣泛，但其基本內核就是“以人為本，讀者第一”。以人性的特點和人的感受、需要為中心，在環境設施的文化建設中融入性的因子并傾注對讀者最深切的關懷，不但使讀者可獲得圖書館良好的服務，同時也將進一步強化讀者對圖書館的認同感和忠誠度，圖書館由此將獲得更好的公眾形象和發展支持，促進其眾多功能得以良好實現。所以，自籌劃建設之始，新館應逐步著力滲透“以人為本，讀者第一”的理念。

1.新館的樓層布局要充分考慮讀者的特點

由于圖書館已從過去的“重藏”型轉移至現代的“重用”型，所以對籌建的新圖書館來說，主張以讀者類型來分布樓層，使讀者不必上樓下樓就能最方便地找到所需要去的樓層，就能最快地找到所需要的圖書。這樣，不但體現了圖書館的樓層分布的科學、合理原則，而且使人本理念得以充分彰顯。此處，讀者類型是以讀者來圖書館的目的劃分的，主要有專業型、學習型、休閑型、瀏覽型等。樓層分布概括說明如下：一、二層主要服務于普通讀者，適用一般的瀏覽、休閑，空間層次豐富，氣氛活潑；三層服務于學習型讀者，提供桌椅和電腦設備，寧靜素雅；按學校人文特點設立專業圖書室，且書、報、光盤、資料庫等各種資料集合一室，達到利用率最高。以上，只是將設想用虛擬的手段作以說明。而在實際中，則講求依據讀者的類型和需求特點來合理分配分布資源，從而使讀者得到更多的優質、高效、專業的服務。

2.新館內的標識牌設計設置應體現人文特點

在導引讀者很快了解圖書館的內部結構從而最便捷地獲得圖書館藏信息資源的過程中，分布于館內不同區域和不同載體上的各種形式的標識牌將起到很重要的作用。因此，標識牌的設計是十分重要的。首先，標識牌內容應指示清晰，應達到讀者無需詢問就能隨時隨地輕松地去任何想去的地方的效果。這樣，讀者心理感覺輕松，就容易產生親切感。在標識牌數量的設計上，要在必要的前提下做到多多益善，這樣，使讀者就可以很快熟悉館內的環境。其次，一些提示性的標識語言表達要易于接受。另外，標識牌外觀設計應與圖書館內裝修成為一個整體，提升品位度，給人以和諧的美感。

3.新館的管理和服務應突出“人本文化”

在制度建設上，圖書館各項管理條款要做到人性化、科學化。在服務上，圖書館員應把“以人為本”的辦館理念滲透落實到服務工作的每一個環節，面帶微笑、禮貌熱情地接待好每一位讀者，通過耐心周到的服務感染每位讀者，使讀者真正感受到館員對讀者所表現出的尊重就是對知識的尊重。

二、營造圖書館良好和諧的人文閱讀環境和文化氛圍

人的文化素養的獲取與提高，在很大程度上依賴于環境與氛圍的熏陶，因此，要創造圖書館文化，使讀者接受文化的沐浴，就必須創造優秀的閱讀環境，營造濃厚的文化氛圍。

1.“雅致、整潔”——圖書館外在閱讀環境設計營造

“雅致、整潔”是對圖書館外在閱讀環境的要求。對于新圖書館內外景觀環境的營造，無論是大樓的造型還是書架、設備的擺放，甚至一份小小的圖書館簡介設計都力求體現雅致，讓讀者走進圖書館能夠感受到美。在建設之初就要做到布局設計大氣，外觀和內置做到典雅清爽，色彩搭配合理。“整潔”是現代文明的基本要求，更是圖書館環境的必備條件。新館要時刻保持館內每個地方的整潔，經常保養和及時維修設施，以體現對人類知識殿堂的尊重和向往。

2.“安靜”——圖書館內在閱讀環境設計營造

“安靜”是圖書館最顯著的特點。如果說走進教室是書聲朗朗，走進琴房余音繞梁的話，那么，走進圖書館應有一種安靜的感覺。而對于“安靜”的環境，除了具有良好精神素養的閱讀者用心來創造外，還可用綠化裝飾的手段來營造一種寧靜安謐的意境和氛圍。

綠色的室內植物不僅能夠能消除疲勞、放松眼球，起到鎮靜作用，而且具有調節心理功能，有益于人的身心健康。同時，室內綠飾有分隔室內空間的功能，并能掩飾和改善設計中的不足之處。巧用植物的各種特點，既可在隔斷上擺置一些體量較小、葉較濃密，耐陰性好的植物如綠蘿、箭葉芋、豆瓣綠、常春藤等來增強觀賞性，也可借助植物擺設成間隔而有效地進行功能空間的分隔，也能形成綠色背景，營造出寧靜的意境。而在空間較狹窄時，就不宜種植株高大、占面積過大的植物，如魚尾竹等。也不宜擺過多的懸掛植物，以免產生擁擠壓抑的感覺。而應布置一些葉片細小、植株低矮的植物，如線蕨等。在適當的地方，如在工作臺附近擺設些盆景和插花，起點綴、強化布置的作用，達到“以少勝多，以小見大”的效果。圖書館的大廳，則可以選擇些株較高大的熱帶植物來裝飾。墻壁上可利用蔓性和爬藤植物作為背景，天花板也可用些垂懸花卉，但要注意懸吊植物其懸吊的長度、位置，不能影響室內采光為宜。

三、吸納學生的構思

文化是長期的積淀，同時，這種積淀會對學生和閱讀者產生悄無聲息的影響，使他們的思維方式、生活方式、學習方式受到教育和改進。建議新館結合“處于學校”這一特點，把完整大面積的墻面和走廊墻壁預留出來，適當適時地融入和采用學生的作品來進行展示和評比。這樣，不但會使讀者步入圖書館后就立即被濃厚的文化氣息、幽雅的陳設所感染，產生渴望知識的激情，并以心情舒暢地去進行閱讀，而且更重要的是能鼓勵學生參與到文化建設之中，最終吸引更多的學生來圖書館接受知識的熏陶，以收到耳濡目染之功。當然，如何吸引和引導學生參與，需要學校投入一定的人力資源，需要有關職能科室的配合。

總之，圖書館設施文化建設在圖書館建設中非常重要，它是圖書館建設和發展的靈魂。新圖書館的建設應充分吸納和全面融合文化的因子，為其以后的和諧生存和創新發展奠定基礎。

(作者單位：江蘇武進職業教育中心校)