探索入黨積極分子培養(yǎng)教育工作新機(jī)制

[摘要]黨的十七大強(qiáng)調(diào)，必須以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍將不斷壯大，“反哺”機(jī)制的建立是我們對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作新的探索，旨在發(fā)揮入黨積極分子的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)生自我培養(yǎng)為主的培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞]入黨積極分子 反哺 公開(kāi)答辯

黨的十七大強(qiáng)調(diào)，必須以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，加緊建立健全保證黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的體制機(jī)制，抓緊解決黨內(nèi)存在的突出矛盾和問(wèn)題，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，把黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。對(duì)于高校而言，要求全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨建工作，為高校工作全面發(fā)展提供良好的政治基礎(chǔ)和組織保障，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神。以十七大精神為指導(dǎo)，全面鞏固和發(fā)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，健全落實(shí)黨員永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。

隨著招生制度的改革、招生人數(shù)的增加，生源日益廣泛，高校大學(xué)生的生源構(gòu)成及個(gè)人的閱歷與前幾年相比已發(fā)生了很大的變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校大學(xué)生為獨(dú)生子女的已占90%以上，且均為80后出生的青年人，這些在改革開(kāi)放時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的年輕一代，主體意識(shí)大大增強(qiáng)，思想活躍、敢說(shuō)敢做、熱情高漲。

高校在學(xué)生黨員培養(yǎng)過(guò)程中，從自愿遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，入黨積極分子的確定與培養(yǎng)，到參加青共校、黨校培訓(xùn)，都由各班團(tuán)支部、培養(yǎng)人、支部黨小組跟蹤、引導(dǎo)、監(jiān)督，考察他們是否以實(shí)際行動(dòng)積極主動(dòng)地向黨組織靠攏，在黨支部組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中也盡可能地安排入黨積極分子參加，通過(guò)這些制度和活動(dòng)，充分發(fā)揮了入黨積極分子在培養(yǎng)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生由從屬地位向主體地位轉(zhuǎn)變，黨組織由中心地位向主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變。

在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，這種把入黨積極分子放在具體的素質(zhì)教育培養(yǎng)活動(dòng)中去鍛煉、考察的培養(yǎng)模式，既保護(hù)了學(xué)生入黨熱情，也發(fā)揮了入黨積極分子的積極性和主動(dòng)性，形成了學(xué)生自我培養(yǎng)為主的培養(yǎng)模式。圍繞十七大的有關(guān)精神和文件，進(jìn)一步推進(jìn)群眾性的政治理論學(xué)習(xí)。其中，“反哺”機(jī)制的建立是我們探索出的對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作的積極嘗試。

一、反哺的內(nèi)涵及意義

反哺，意即被推薦參加青共校、黨校學(xué)習(xí)的入黨積極分子將黨、團(tuán)校所學(xué)所感以不同的形式反饋回來(lái)，使未能參加黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)的入黨積極分子以及非入黨積極分子也能受到一定的思想教育和政治理論教育。

反哺的目的旨在：一方面，鍛煉入黨積極分子，培養(yǎng)他們的黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。同時(shí)，通過(guò)反哺，向廣大同學(xué)傳播共產(chǎn)主義理想和黨的政策，培養(yǎng)他們的入黨激情和政治素養(yǎng)。另一方面，通過(guò)對(duì)反哺過(guò)程的觀摩，使黨組織更加真實(shí)的了解入黨積極分子的思想、政治學(xué)習(xí)以及群眾基礎(chǔ)，并以此為依據(jù)開(kāi)展發(fā)展學(xué)生黨員工作。

二、反哺的具體措施

1.參加完青共校、黨校學(xué)習(xí)的同學(xué)聯(lián)合在本班組織一次政治學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)由年級(jí)黨小組成員現(xiàn)場(chǎng)觀摩，詳細(xì)記錄各入黨積極分子的表現(xiàn)以及組織效果，巡回觀摩以后，對(duì)本年級(jí)入黨積極分子綜合評(píng)定，此舉并非進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，還是堅(jiān)持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則。根據(jù)入黨積極分子的具體表現(xiàn)分為不同層次，再針對(duì)各個(gè)層次中每個(gè)人的具體情況進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培養(yǎng)，用先進(jìn)帶動(dòng)一般。結(jié)合綜合評(píng)定的情況，下一輪可以采取班級(jí)交叉的反哺形式。同時(shí)，反哺活動(dòng)也可以做為團(tuán)校、黨校的道德實(shí)踐考核環(huán)節(jié)，對(duì)于組織不力、理論學(xué)習(xí)較差的學(xué)員，實(shí)踐考核等級(jí)不可評(píng)定為優(yōu)。

2.反哺活動(dòng)以本班入黨積極分子在本班組織開(kāi)展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，結(jié)合本班實(shí)際，主題、形式自定。其中表現(xiàn)突出、思想素質(zhì)過(guò)硬的入黨積極分子可以在黨組織面向全院系同學(xué)的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行反哺，對(duì)廣大同學(xué)起到了教育學(xué)習(xí)的目的。

一個(gè)積極要求入黨的同學(xué)對(duì)黨的知識(shí)、黨的理論的理解和把握，不僅表現(xiàn)在他的思想?yún)R報(bào)和黨校畢業(yè)考試中，更體現(xiàn)在他如何運(yùn)用這些理論和知識(shí)對(duì)待問(wèn)題，指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

3.推行“發(fā)展學(xué)生黨員公開(kāi)答辯”活動(dòng)。“發(fā)展學(xué)生黨員公開(kāi)答辯”活動(dòng)是我學(xué)生支部于2002年開(kāi)始嘗試的，這是我們學(xué)生黨支部一次大膽的創(chuàng)新，至今該活動(dòng)已連續(xù)開(kāi)展了六年。

整個(gè)答辯過(guò)程由發(fā)展對(duì)象自述、培養(yǎng)人介紹、答辯組提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提問(wèn)和現(xiàn)場(chǎng)民意測(cè)驗(yàn)組成，最后答辯組進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。答辯通過(guò)者方可進(jìn)行后續(xù)的發(fā)展工作。尚未通過(guò)者，則需繼續(xù)考察培養(yǎng)，待條件成熟時(shí)再進(jìn)行答辯。

通過(guò)“答辯”這一公開(kāi)的思想?yún)R報(bào)活動(dòng)，入黨積極分子回答同學(xué)們的提問(wèn)和質(zhì)疑，更有利于他們展示自身實(shí)際情況，讓他們?cè)谶@一過(guò)程中進(jìn)一步明白怎樣創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日加入黨組織，入黨后怎樣樹(shù)立一個(gè)黨員的良好形象，從而也更有利于黨組織對(duì)他的全面考察。這樣有效地促使入黨積極分子在平時(shí)強(qiáng)化自己的黨性意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揮先進(jìn)模范作用的自覺(jué)性。

從現(xiàn)場(chǎng)答辯情況看，也反映出一些同學(xué)提問(wèn)的角度較好，水平較高，對(duì)答辯組是一個(gè)有益的補(bǔ)充，對(duì)在場(chǎng)同學(xué)真正地起到了一定的教育和學(xué)習(xí)作用。也有不少同學(xué)對(duì)黨組織如何發(fā)展一個(gè)同學(xué)入黨，對(duì)具備怎樣的條件才能入黨還比較模糊，通過(guò) “公開(kāi)答辯”活動(dòng)，使黨員工作公開(kāi)化，這不僅對(duì)要求入黨的同學(xué)是一次很好的檢驗(yàn)，而且也有利于在更多的同學(xué)中普及黨的知識(shí)，樹(shù)立黨組織的形象。

從實(shí)際活動(dòng)效果看，“發(fā)展學(xué)生黨員公開(kāi)答辯”活動(dòng)對(duì)普通同學(xué)有宣傳和感染作用，吸引他們的目光，一些平時(shí)不被了解的發(fā)展對(duì)象終于為同學(xué)們所認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏辛丝待R的目標(biāo)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)黨的了解和向往之情。同時(shí)，該活動(dòng)對(duì)密切黨群關(guān)系也起到了橋梁作用，同學(xué)們通過(guò)“公開(kāi)答辯”認(rèn)識(shí)和了解了黨員，有問(wèn)題時(shí)就會(huì)主動(dòng)和黨支部聯(lián)系，和黨員聯(lián)系，黨支部和黨員又在力所能及的范圍內(nèi)為同學(xué)們排憂(yōu)解難，不知不覺(jué)中就把黨支部和黨員的良好形象樹(shù)立了起來(lái)，從而擴(kuò)大了黨支部和黨員在同學(xué)中的影響力。建議擴(kuò)大參加公開(kāi)答辯的覆蓋面和刪除比例，因?yàn)楣_(kāi)答辯是對(duì)入黨積極分子的一次很不錯(cuò)的鍛煉和檢驗(yàn)。

4.通過(guò)自我教育，組織積極分子開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。召開(kāi)全院系入黨積極分子大會(huì)進(jìn)行廣泛深入的心得交流、學(xué)習(xí)。以往對(duì)于入黨積極分子的教育內(nèi)容主要包括黨的基本理論、基本知識(shí)、基本路線的教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的教育，以及怎樣爭(zhēng)取做一名共產(chǎn)黨員的教育等。以上內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是比較全面的，但結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，就顯得不夠完備。比如，大學(xué)生普遍關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，關(guān)心有關(guān)國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，這實(shí)際上反映著他們的愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心和使命感，就這些問(wèn)題開(kāi)展討論、學(xué)習(xí)達(dá)到教育的目的，也是非常必要的。

三、開(kāi)展反哺活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.入黨積極分子組織能力有差別，班級(jí)同學(xué)配合度有差別，如何制定統(tǒng)一公平的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。建議適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)，注重觀察入黨積極分子個(gè)人的實(shí)際表現(xiàn)。

2.學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，一部分學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、理論水平不高，在對(duì)于入黨積極分子的考察過(guò)程中容易有失偏頗。

3.黨小組對(duì)于入黨積極分子的指導(dǎo)作用不明顯，建議每一學(xué)期至少召開(kāi)一次年級(jí)入黨積極分子大會(huì)，培養(yǎng)人與考察對(duì)象有機(jī)會(huì)接觸。

4.學(xué)生黨員理論修養(yǎng)是個(gè)漏洞，自身政治學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。

四、關(guān)于反哺的幾點(diǎn)建議

1.通過(guò)反哺活動(dòng)提供平臺(tái)，認(rèn)真解決好普通學(xué)生入黨難問(wèn)題。黨組織要轉(zhuǎn)變觀念，不能總把發(fā)展眼光“聚焦”在學(xué)生干部身上，學(xué)生干部承擔(dān)了一定的社會(huì)工作，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)多，接受教育機(jī)會(huì)多，為同學(xué)們服務(wù)機(jī)會(huì)多，工作中大多勤勤懇懇，任勞任怨，確實(shí)做出了成績(jī)，在同學(xué)中享有較高威信，從總體上把握比較符合黨員條件，發(fā)展這樣的黨員無(wú)可厚非。但是，不能因?yàn)檫@個(gè)原因就忽視了普通學(xué)生的入黨問(wèn)題，對(duì)普通學(xué)生政治上追求進(jìn)步的努力視而不見(jiàn)，對(duì)他們也要多鼓勵(lì)，要有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)普通學(xué)生中的好苗子，通過(guò)反哺活動(dòng)，提要求、交任務(wù)、壓擔(dān)子等多種途徑，為他們提供鍛煉機(jī)會(huì)，促其不斷提高完善，一旦具備黨員條件就要及時(shí)發(fā)展，不能讓他們的積極性受到挫傷。

2.力求保持入黨積極分子隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定。及時(shí)把表現(xiàn)差、不合格者清除出隊(duì)伍，把積極要求進(jìn)步、表現(xiàn)較好的學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)，保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。

3.將大量具體細(xì)致的入黨積極分子的考核培養(yǎng)任務(wù)分配給黨小組，給學(xué)生黨員加壓力，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行考核，不合格的學(xué)生黨員予以警告。

4.高年級(jí)學(xué)生黨員向低年級(jí)學(xué)生反哺。高年級(jí)學(xué)生黨員到低年級(jí)做培養(yǎng)人，鍛煉了學(xué)生黨員的黨性、組織觀念、自身能力，同時(shí)深入低年級(jí)，重點(diǎn)了解、培養(yǎng)入黨積極分子、為組織發(fā)展準(zhǔn)備第一手材料，這樣做使學(xué)生黨員起到了黨組織與低年級(jí)學(xué)生之間的紐帶和橋梁作用，能夠上令下達(dá)，下情上傳，溝通感情，互相理解，從而達(dá)到良好的教育效果。

入黨積極分子的培養(yǎng)與考察是發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)，是提高和保證新黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)，必須下大力氣抓緊、抓好。大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，特別是大學(xué)生的思想不夠成熟、政治上的可塑性較大，不能以簡(jiǎn)單的理論教育走過(guò)場(chǎng)，更不能為完成指標(biāo)草草了事。

深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校、本院系、本支部的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大黨員和同學(xué)的思想實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，把廣大青年學(xué)生緊緊凝聚在黨的周?chē)岩淮笈蠗l件的優(yōu)秀大學(xué)生及早充實(shí)到黨的隊(duì)伍中來(lái)，有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，有利于保持黨的先進(jìn)性，提高黨的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨贏得青年，贏得未來(lái)，事業(yè)常青。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍將不斷壯大，原有的培養(yǎng)教育模式已無(wú)法滿(mǎn)足需要，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷研究和探索入黨積極分子培養(yǎng)教育的新機(jī)制，使入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作有組織、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，把大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]林群主編. 高校黨的先進(jìn)性建設(shè)理論與實(shí)踐[M].吉林人民出版社，2006.

[2]張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2001.

(作者單位：江蘇南京審計(jì)學(xué)院)