教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的條件與機(jī)制

[摘要]教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開放有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化與利用，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要加快思想觀念轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)管理體制的建設(shè)和硬件建設(shè)，建立良性運(yùn)行機(jī)制。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)型 實(shí)驗(yàn)室 開放運(yùn)行

高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室按其功能可以分三種類型：研究型實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)研究型實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室。研究型實(shí)驗(yàn)室如國家、省（部）、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新研究的基地，多面向全社會(huì)開放。教學(xué)研究型和教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室主要是為教學(xué)服務(wù)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，是培養(yǎng)各級(jí)各類人才的基地，同時(shí)，也承擔(dān)一定的研究任務(wù)，面向師生開放。隨著應(yīng)用化學(xué)專業(yè)招生和教師科學(xué)研究課題開展，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室面臨新的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型的要求，即除了承擔(dān)全校的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)任務(wù)以外，還必須轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)開放運(yùn)行機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)從教學(xué)實(shí)驗(yàn)室向教學(xué)研究型的轉(zhuǎn)變。下面，筆者對(duì)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的條件與機(jī)制進(jìn)行初步探討。

一、教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開放的基本條件

1.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)驗(yàn)室開放的關(guān)鍵

思想觀念的轉(zhuǎn)變是真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放的重要前提。實(shí)驗(yàn)室的開放，不僅僅是時(shí)間和空間的開放，更應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上的開放。教師和教輔人員要樹立開放服務(wù)的觀念和意識(shí)。樹立以傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力并重的原則，改革以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性， 注重學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)室的開放運(yùn)行， 需要在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)員和教師共同參與下，群策群力才能完成的；也不僅僅是時(shí)間和空間開放層面的事情，而是涉及思想觀點(diǎn)、管理體制和隊(duì)伍建設(shè)各方面系統(tǒng)工程。

2.管理體制是實(shí)驗(yàn)室開放的保證

開放實(shí)驗(yàn)室的對(duì)象是教師和學(xué)生，在管理上以學(xué)院為主體，教師和實(shí)驗(yàn)員共同參與，依靠師生實(shí)現(xiàn)自主管理模式，探索多種形式開放模式，開放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)編制開放指南，包括實(shí)驗(yàn)室介紹、指導(dǎo)教師介紹、實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度、擬開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，根據(jù)教學(xué)要求和對(duì)象，確定開放內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室必須做好有關(guān)準(zhǔn)備，查閱資料，擬定實(shí)施方案，完成實(shí)驗(yàn)后向?qū)嶒?yàn)室主管教師提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)室開放后，使用人員必須遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度，做到“開而有序、放而不亂”，發(fā)揮全體教職工的積極性。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放的過程管理， 建立和完善評(píng)價(jià)體系。

加強(qiáng)科學(xué)管理，建立開放實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，利用管理軟件對(duì)開放實(shí)驗(yàn)和儀器設(shè)備進(jìn)行規(guī)范管理。包括實(shí)驗(yàn)室基本信息的管理；水、電、氣的安全，易燃、易爆、放射性及有毒物品的管理(防火、防盜、防爆)；適時(shí)提供開放實(shí)驗(yàn)室的使用情況查詢和實(shí)驗(yàn)儀器的使用情況查詢，將現(xiàn)代化的管理手段融入開放實(shí)驗(yàn)室管理。

3.硬件建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入是實(shí)驗(yàn)室開放的基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量是影響實(shí)驗(yàn)室開放模式的最基本因素，沒有充足的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室即使實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間的開放、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放也將是一句空話。國家教育部對(duì)高等院校本科教育水平評(píng)估的文件規(guī)定，教學(xué)儀器設(shè)備費(fèi)的“合格”標(biāo)準(zhǔn)是生均達(dá)5000元。研究表明，如果儀器設(shè)備的完好率要保持在95%以上，則維護(hù)費(fèi)用應(yīng)保證在儀器設(shè)備的3%左右，經(jīng)常使用的設(shè)備年更新率應(yīng)保證在10%左右。每年保證一定的“實(shí)驗(yàn)室開放基金”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新和維修，是實(shí)驗(yàn)室開放的重要條件。

4.隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室開放的保障

實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。我們努力提高實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的整體水平，有計(jì)劃引進(jìn)高學(xué)歷人才，碩士畢業(yè)生到實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位，制定相關(guān)政策，激勵(lì)高水平的教師積極投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。對(duì)于專職實(shí)驗(yàn)教師，注重先進(jìn)知識(shí)、技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，鼓勵(lì)參與理論課教學(xué)工作，為教師科研創(chuàng)造條件，使他們不斷提高自身的科研能力和教學(xué)水平，開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新局面。目前，我院實(shí)驗(yàn)室專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，職稱形成了梯度建設(shè)，形成一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、科研能力高的隊(duì)伍。

二、教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制

1.整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源，改革實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系科學(xué)合理的學(xué)科隸屬關(guān)系是建立實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)的基礎(chǔ)，我們按照學(xué)科相近的原則設(shè)置開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行院系兩級(jí)管理體制。根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的總體要求，科學(xué)地將相近學(xué)科中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多的課程，單獨(dú)設(shè)置為實(shí)驗(yàn)課程，并給予相應(yīng)的學(xué)分，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分制，同時(shí)，減少內(nèi)容陳舊的驗(yàn)證型、演示型實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探索研究性實(shí)驗(yàn)，按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練→綜合實(shí)驗(yàn)→設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”三個(gè)層次組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，編寫、引進(jìn)新型實(shí)驗(yàn)教材，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。

2.完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的承擔(dān)者，他們的知識(shí)水平高低和積極性的發(fā)揮將會(huì)直接影響教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放效果。完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，在工作評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定項(xiàng)等方面給予支持和鼓勵(lì)，制定合理的獎(jiǎng)懲條例和保障運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師和實(shí)驗(yàn)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性；有計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)，促使他們不斷吸取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新方法；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)人員智慧才能的發(fā)揮，逐步形成一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、充滿活力的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。

3.營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是目前我國高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，針對(duì)大部分學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)較好，動(dòng)手能力差的特點(diǎn)，首先，積極營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，倡導(dǎo)教師積極開辦創(chuàng)新知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新。其次，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。第三，進(jìn)行政策性激勵(lì)，對(duì)大學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，支持教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽，對(duì)科技創(chuàng)新的參與者及組織者給以獎(jiǎng)勵(lì)等。

總之，教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開放有利于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化與利用，最終有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在實(shí)施過程中，要加快轉(zhuǎn)變思想觀念、加強(qiáng)管理體制的建設(shè)和硬件建設(shè)，不斷營(yíng)造適宜的開放條件與氛圍，克服開放過程中出現(xiàn)的問題，建立良性運(yùn)行機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放的持續(xù)健康運(yùn)行。

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資助項(xiàng)目：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程和校級(jí)教改課題 (編號(hào)：2006B2ZZ44)。

（作者單位：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院）