職業高中計算機教育經驗點滴談

[摘要]目前職業教育最引人關注，不同地區有不一樣的情況。如何針對這一現象解決具體問題，成了當前職業教育工作者必須面臨解決的問題。本文筆者就自己實際的教學經驗案例回答了這個問題，具有現實的借鑒作用。

[關鍵詞]職業高中 教育經驗 計算機教育

都職業高中了，還講學生學習計算機興趣的問題，是不是有些老生常談的味道，是不是顯得有些土。事實上恰恰相反，在這些職業中學的學生中有相當一部分學生的計算機水平，連我這個老師都自嘆不如。可他們的主要興趣都集中在玩網絡游戲上面。對于學習的興趣顯然是不足的。就是在課堂上他們這種玩游戲的熱情仍然很高漲，相互間低聲說著話交流著心得，這種現象在最初的時候很讓我頭疼，可作為一個國家級職業高中的老師，還得吧這個問題處理好。雖然他們已經是高年級學生，但性靈中孩子的成分還是占很大的比例的。為了解決這一問題，我下了些功夫，采取了些辦法，收到了較為理想的教學效果。后來幾年的時間證明，不僅學校領導很滿意，學生滿意，我也獲得了生活中極大的樂趣。下面就把我在教授職業高中計算機教學中的幾點體會和諸位同行交流一下，請各位指教。

我采取的第一個步驟是深入到學生內部了解情況，熟練掌握他們所玩的游戲。我自己也參與其中，并實時的了解他們玩網絡游戲已達到什么程度。在同學中找到幾個網絡高手做我的信息員，在他們中間透露說我也在和他們玩同樣的游戲。而且達到了什么程度，同時還要掌握好他們什么時間上網玩，這樣我就自然加入到他們中間。很快我在他們中間成了網絡高手，成為他們崇拜的偶像，急切的想和我見面。我也有意識的延長了一段時間，掌握好最佳時機，并聲稱見了面不要后悔。為了怕他們尷尬，我特意地選了個有些情調的咖啡廳，幾個同學來的時候見我在，趕緊掉頭就走。我知道他們并不是怕老師，而是在老師面前有不務正業的想法，怕老師看不起自己。有這種想法就好辦，就是一個好的突破口。

在經過一段時間的接觸與了解，我們之間已成為無話不談的朋友了。趁熱打鐵，我了解了他們每個人的學習狀況、家庭狀況、個人愛好、生活習慣等等。了解了這些以后，我開始有針對性的攻破各個同學所面臨的問題。針對父母離異的學生，星期天我會經常和他們在一起過。把他們集中起來，帶領他們做一些義務勞動，如去福利院舉辦小型的籃球比賽等。學生們給那些孤寡老人們帶來了笑聲，看著老人們笑得前仰后合的樣子，我也很高興。

比賽結束在回來的路上，我對他們說：“你們看到了吧，那些老人是多么需要笑聲，我們沒花一分錢卻讓他們那樣開心。人的價值不完全是金錢所能包辦的，可需要就是價值，今天你們過得開不開心？”幾乎所有的同學都說：“開心。”從他們的目光中我清楚地明白，他們找到了使自己快樂別人也快樂的最佳的方式。

在以后相當長的日子里，他們經常到這里來做各種活動，有的還與那些老人成為了好朋友。令人意外的，他們在家里的表現越來越好了，有的還成了小小的頂梁柱。我想我的第一步計劃成功了。

其實，這些孩子的本性是很優秀的，逐漸長大的他們更需要家長、老師關注自己、肯定自己。如果達不到目的，便會做出些看似出格的事情來。教師只要適當引導他們，他們都是好孩子。我的第二步就是要把他們玩游戲的勁頭轉移到學習上來，讓他們熱愛自己的學習，并對自己的學習負責。

雖然他們的轉變讓我高興，可他們對學習的興趣還是不怎么濃厚。一次，在課上，我找機會告訴他們，咱們換個玩法。于是，我讓他們把課本第五章以前的內容用他們最擅長的方法做一次設計。“我會根據你們的做法分類評比，獲得一等獎的人，我會給你們物質和精神方面的獎勵，準備期為一個月。”最后，拿到全班同學交上來的設計，讓我非常欣慰，因為每一份設計，學生完成的都很認真，沒有一個學生是在敷衍，而且正如我所料，設計水準都很高。我挑出十一份設計拿到課堂上，讓大家參評，課堂上一下子熱鬧起來。評比結果由大家投票選舉出來，體現了民主，也增強了團結的精神。最后再把評出的結果進行全班大討論，一直到沒有意見為止。同時，我不失時機的告訴同學們：“人的本事越大作出的貢獻也越大，責任也越大，今天的比賽就是最好的例子。今后，生活中還會有更多的比賽，你們是想將責任勇敢的挑在肩上，還是逃避責任。只有責任越大并堅持實施的人，才能贏得別人的自發尊重，這不是花錢能買來的。你們自己想想看，有什么問題請及時與我溝通。”

以后這種比賽成為我教學的一種方式，同學們學習的熱情也逐漸升溫。逐漸有些同學不玩網絡游戲了，他們開始發現除了網絡游戲以外，有更有價值的的東西。正像班里一名同學說的那樣：“發明電腦的原因絕不是為了玩游戲。”我也開始找一些相關的比賽試著讓他們參加，讓我高興的是，每次比賽成績都不俗。他們經常拿一些很專業的問題來找我。有時候我自己都覺著快要被這些學生趕上了。

在課堂上我與當初這些網絡游戲的高手們共同討論問題，他們聽課的坐姿、神情，和從前已經千差萬別。他們懂事了，有自己的思想了，我的這步計劃實現了。

我想他們也時常回想以前的生活吧。孩子對人生價值的認識是需要及時引導的，這是教師的責任。教師如果僅僅教會了學生會做幾道題，是顯現不出教育的偉大功能的。

這就是我這幾年教學的經驗。當然，教好一門學科還有更多需要研究的新課題，很多具體的問題還有待在具體教學中不斷總結、研究和探討的。

(作者單位：黑龍江大慶市外事服務職業高級中學）