提高學校資源的利用率應做好以下三方面

因地制宜，盤活學校資源

1.開辟公共教室。近幾年來，由于國家計劃生育等多種原因，許多學校的生源數量急劇下降，學校的閑置教室一時間多了起來。基于此，我校根據實際情況開辟了音樂室、器樂室、美術室等各種公共教室。一方面，提高了課堂教學效率，教師對教學儀器設備的準備更加充分，師生對教學用具的使用更加方便，并且創建的公共教室與其課程相對應的學習氛圍濃厚，更有利于激發學生的學習興趣，增強學習效果；另一方面，學校可以因公共教室的建立而實現教材的循環使用，每個年級只要征訂一個班級學生數量的教材，教材統一放在公共教室保管，極大降低了學校辦學成本，又提高了教室和教材等各種學校資源的利用率。

2.出租商業用地。學校還可以依靠“天時、地利、人和”各種有利條件，千方百計尋找商機，為學校創收。許多學校地處人流量較大的地理位置，因此，學校可以在充分考慮學校規劃和教室使用條件允許的前提下，根據情況騰出一樓教室，打通外墻，進行合理裝修改造，出租給商家使用。這樣一來，一方面為學生購買圖書資料、文具用品等方面提供便利條件；另一方面學校充分利用得天獨厚的空間資源優勢為學校創收，從而才能提高教師的福利待遇，為教師創造更多的學習進修機會，促進教師的專業成長。

3.開發閑置空間。許多學校在開發利用學校資源的時候，往往使校園環境的一些邊邊角角成為被遺忘的角落，久而久之使它們變成了學校的衛生死角，影響了校容校貌，大煞學校風景。因此，作為學校領導者應當做工作上的有心人，開發閑置空間，合理利用好學校的每一方寸。學校可以根據校園環境空間的大小，以及學校實際情況，或栽培花草，或種瓜果蔬菜，或挖塘養魚等等，使校園的每一方寸為學校增光添彩，彰顯獨特魅力，盡顯良好育人氛圍。

制度保障，舞動學校資源

1.重視制度建設。學校的各種資源不是擺設，應當充分發揮它的作用，學校資源要真正得到利用，則務必出臺相關制度、措施，讓學校資源的利用有章可循、規范有序。首先，學校應于每學期及時公布學校資源的更新、添置情況，讓大家做到心中有數，讓教師時刻了解學校發展狀況，把學生和自己的成長與學校發展緊緊聯系在一起；其次，對于新引進的一些教學儀器設備，學校應組織教師進行相關的學習培訓，讓每一個教師都能夠熟練使用，以免因使用方法不當而造成損壞；最后，制度的制定應廣泛聽取教職工建議或意見，做到“從教師中來，到教師中去”，使規章制度的制定合理、有效，為提高學校資源的利用率提供了堅實有力的保障。

2.強化資源管理。為了讓資源物盡其用，學校應加強對資源的統籌管理。首先，學校教師應充分認識提高資源利用率的重要性，自覺地積極參與學校資源的開發、管理與使用等各方面工作；其次，學校應量化資源管理，讓學校資源責任到人，比如說，學校的圖書室、閱覽室、多媒體室、電子備課室、音樂室等由學校指定專人負責，嚴格按照制度進行有效管理；最后，學校資源的管理要求有記錄、有落實、有反饋，務必讓學校資源物盡其用，讓學校資源能夠真正地舞動起來。

合二為一，共享學校資源

1.充分發揮校車利用率。我校是一所集幼兒園、小學、中學于一體的全日制、寄宿制、封閉式管理的學校，學校實行“連續上課十天，然后放假四天”的管理運行機制。學校各部門的管理彼此獨立，每次放假學校統一用專車接送學生，因此，每一次無論是中學放假還是小學放假，都是三十幾部專車浩浩蕩蕩接送學生，出現了要么滿載而出空車回校，要么空車出發滿載學生返校的現象。后來，學校考慮到辦學成本問題，改變了中、小學部各自獨立放假現象，將兩個部門的放假時間有機銜接起來，即送中學生回家時接小學生返校，從中節省了一趟車的費用。學校還出臺了校車使用管理制度，采用預約出車的辦法，由學校辦公室根據各部門申請用車情況，將各部門的人與車及出車方向有機結合起來，統籌安排車輛，從而降低了學校的辦學成本，極大提高了學校車輛的利用率。

2.整合資源，讓資源共享。在我校，對于中學、小學、幼兒園各部門而言，“麻雀雖小、五臟俱全”，各部門分別建有圖書室、閱覽室、體育器材室、實驗室等各種專用教室。由于彼此之間各自獨立，從而出現圖書、器材、儀器等種類不全，使用率不高，處室的管理有名無實的現象。后來學校進行改革，將各部門資源合二為一，進行有效整合，促使各專用教室資源空前豐富起來，能夠充分滿足學校師生的需求，再加上學校管理落實到位，極大提高了各專用教室的利用率。

當然，每一個學校的情況不盡相同，各個學校可以“八仙過海、各顯神通”，根據各自學校實際，充分挖掘和利用學校資源，切實提高學校資源的利用率。

（作者單位：福建泉州南少林武術學校）