電子商務實驗教學改革初探

[摘要] 電子商務實驗課程的設計、內容選擇與教學實施方式關系到人才培養質量和培養目標的實現，對電子商務實驗課程改革有利于電子商務學科發展和教學水平的提高。筆者認為，改善電子商務實驗教學效果應從加快電子商務實驗室的硬件建設，制定合理的實驗教學計劃，創建良好的實驗教學環境等方面進行改革。

[關鍵詞] 實驗教學 人才培養 電子商務

電子商務是利用計算機技術、網絡技術和遠程通信技術，實現整個商務過程中的電子化、數字化和網絡化。電子商務人才培養應是基于實驗的、面向應用的，只有通過實驗教學，才能使學生深刻領會電子商務的概念模型和理論框架，了解實施電子商務的技術手段、形式、貿易規則。電子商務實驗課程是學生理解電子商務理論、學習電子商務方法和技能的重要渠道，對于學生掌握電子商務基本理論，培養創新精神，提高整體素質具有重要作用，正在成為各高校在電子商務專業教學中的重要環節，關于電子商務實驗課程設置的探討正成為一個新課題。結合多年的教學經驗，筆者認為改善電子商務實驗教學效果應從以下幾方面著手。

一、加快電子商務實驗室的硬件建設

高等學校的實驗室是實驗課實施的場所，電子商務專業是一門應用性很強的學科，需要在實踐中體會。在傳授電子商務理論知識的同時，應讓學生在電子商務模擬環境下進行實際操作。因此應根據社會對人才素質的要求以及電子商務專業對學生實踐技能的基本要求，在對電子商務專業人才培養過程中涉及的實驗項目進行全面調查、分析的基礎上，按照由淺入深、由簡到繁的原則，安排實驗項目及設置實驗室，使設置的實驗室既能滿足電子商務學科發展的需要，又能使學生掌握各種電子商務專業務實的實踐技能。根據電子商務學科的特點，加快實驗室的建設速度，建立一批綜合性的模擬實驗室，以增加實驗室的功能，并向教師、研究生、本科生開放實驗室，為實驗教學提供良好的硬件環境。

二、制定合理的實驗教學計劃

電子商務專業的人才培養目標應該是培養適應信息社會發展，綜合素質高，能夠在企事業、黨政機關、商貿公司、金融機構等部門從事各種電子商務活動的應用型、復合型電子商務人才，此類人才懂得計算機、信息、電子商務理論，掌握互聯網、信息處理與利用，網絡商務處理系統開發、電子商務網站建設、電子商務活動等方面的知識與技能，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。只有明確了電子商務專業的培養目標，在面向社會、面向實際的基礎上，進行詳細的調查和科學充分的論證，才能夠使制定的實踐教學計劃具有科學性、系統性、前瞻性，進而在此基礎上實施各種實踐教學活動，為社會培養合格的電子商務人才。

三、創建良好的實驗教學環境

良好的電子商務實驗環境是開展電子商務實驗教學的基礎。近年來，計算機硬件和軟件以及通信技術迅猛發展，為電子商務教學實驗提供了有力的支持和廣泛的可能性。在構建電子商務實驗環境時，應充分發揮電子商務模擬實驗環境的作用。通過構建電子商務模擬環境來學習電子商務，已經成為電子商務實驗教學的趨勢。近幾年，越來越多的高校開始建設基于網絡構架的電子商務專業實驗室，通過購置軟件來構建自己的電子商務實驗環境，建立電子商務實驗室是解決實驗環境的最好辦法。模擬環境的優勢旨在創立一種完全仿真系統，使學習者身臨其境，在實驗工作中，學會商務技能，克服課堂傳統教學模式抽象的不足，激發學生學習的積極性，提高教師教學能力和科研水平。

四、積極挖掘互聯網資源，創造一個開放的實驗環境

隨著電子商務實驗軟件的增加，開發商的大力宣傳，很容易讓人覺得電子商務實驗只要購置一套軟件，就能解決所有的實驗問題，而沒有電子商務模擬軟件就根本無法開展實驗。筆者認為，這種觀點存在一定的片面性。應該看到任何一種模擬軟件都不可能囊括所有的實驗內容，充分滿足教學需要。就目前市場上的電子商務實驗軟件的功能看，應該說各有側重，過分依賴模擬軟件可能會使學生在單一模式的訓練下，思想受到禁錮，解決的辦法是采用兩套以上的模擬教學軟件，但這必然加大教學實驗投入。為彌補教學模擬軟件的不足，應充分發掘利用互聯網資源，利用互聯網上的免費資源，基本實驗中的項目幾乎都可以在網上找到實驗環境，設計性實驗也有免費資源可以利用。很多網站會免費提供建造一個簡單的網上商店的主頁空間，而且在較短的時限內免費使用，教師可要求學生在此期間完成作業。網上實驗環境最大的優勢是給學生提供一個真實的實踐環境，不僅增加了實驗問題的挑戰性，也可以為學生日后網上創業積累經驗，有利于提高學生的電子商務應用技能。

綜上所述，為了適應新世紀對人才培養的要求，只有在加快電子商務實驗室的硬件建設，制定合理的實驗教學計劃，創建良好的實驗教學環境等方面進行教學改革，才能激發學生學習的積極性，提高電子商務教學水平，為社會培養出合格的電子商務人才。

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