[摘要] 運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法,通過對石家莊市高校教職工體育消費意識、消費內容、消費水平及影響因素進行分析,總結出高校教職工體育消費的特點,并提出相應的建議,為石家莊市高校體育消費市場的發展提供參考。
[關鍵詞] 體育消費 高校教職工 影響因素
體育消費作為體育產業發展的晴雨表,不僅是一種新興的、時尚消費形式,更是一個充滿活力的市場,已經成為現代人們生活中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅使人們的生活質量得到了改善和提高,更為我國的經濟發展注入了新鮮血液。在人們物質文化生活水平不斷提高、體育資源日趨豐富的今天,人們的健康意識不斷增強,體育消費已成為我國居民進行健康投資的一種獨特消費形式。高校教職工作為人類教育事業的辛勤工作者,他們具有先進的思想意識和道德觀觀念,他們更是全民健身事業推廣的主力軍,在北京舉辦2008年奧運會的大背景下,高校教職工的體育消費狀況如何,關系到我國全民健身事業的工作的開展,對于促進國民經濟和體育事業的可持續發展都有十分重要的理論和實踐意義。通過對高校教職工體育消費現狀的調查研究,了解目前高校教職工體育消費特點并找出其影響因素,為進一步開發高校體育消費市場提供有益參考。
一、石家莊市高校教職工體育消費的現狀
1.高校教職工體育消費意識
通過對石家莊市30所普通高校隨機抽取的900名教職工(不包含體育教師)進行調查,結果有547(60.78%)人認為體育消費是現代生活的體現,花錢買健康值得,說明絕大部分教職工對體育消費的認識非常深刻;其次,可能由于教職工自身的經濟條件所限,有230(25.56%)人認為體育消費應該由單位和個人共同投資;有122(13.66%)人認為體育消費應該由學校統一組織、提供無償服務。
2.高校教職工體育消費水平
體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量,用價值(貨幣)單位來表示。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平。因此,通過對高校教職工體育消費金額的調查分析,可以從貨幣單位上反映出高校教職工的體育消費水平。
調查結果顯示,調查的900名高校教職工中,體育消費水平年平均多集中在 500元以下和501元~1000元之間兩個檔次,有31.56%的教職工年均體育消費在500元以下,501元~1000元之間的教職工占39.22%,1001元~1500元之間的占12.44%,1501元~2000元之間的占9.56%,2000以上的占7.22%。
3.高校教職工體育消費的內容
按照恩格斯的需求分類,體育消費是屬于發展和享受需要的一部分。隨著社會和經濟的發展,高校教職工的體育消費意識將逐步由實物型體育消費轉向以發展和完善自我、促進個體身心健康的體育勞務消費上。
調查發現,石家莊市高校教職工參加實物型體育消費 (包括運動服裝、健身器材、體育圖書、報刊雜志、光盤)的總支出高于參加非實物型體育消費(包括體育健身娛樂活動、觀看體育比賽和表演)的總支出。調查得出,在體育實物消費過程中,購買體育圖書、報刊、雜志及光盤等音像制品的消費占總支出的 12.6%,購買體育健身器材的消費占總支出的 14.1%,運動服裝的消費占總支出的33.6%;在非實物型體育消費過程中,觀看體育比賽、表演的門票花費占總支出的 17.6%,體育健身娛樂的消費占總支出的22.1%。這說明高校教職工對體育的投入以購買實物型消費資料為主。
另外,通過對男女教職工的對比發現,男教職工在運動服裝、鞋、帽、襪等的消費方面的支出遠遠高于女性教職工,男性教職工的體育消費項目多為籃球、足球、羽毛球等對抗性較強的集體體育項目,而女性教職工對于“到俱樂部鍛煉”這一選擇項上遠遠高于男性教師,58%的女性教職工都辦有俱樂部的健身卡,喜歡的運動項目集中在有氧健身操、瑜伽、形體等。
4.高校教職工進行體育消費的動機
通過調查發現,高校教職工進行體育消費的主要動機是強身健體(47.44%)、形體健美(20.22%)、緩解壓力(18.67%)、社會交往(13.67%);隨著“健康第一”思想和每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子口號的提出,那種“花錢買健康”的體育觀念正逐步得到人們的認可,但人們體育消費的動機有一定分歧。
二、影響高校教職工體育消費的因素
通過調查發現(見表),影響高校教職工體育消費行為的因素選擇率從高到底依次為:缺乏體育興趣(31.44%)、運動場所不方便(25.67%)、沒有時間(20.00%)、經濟條件差(12.22%)和體育產品價格高(10.67%)。
三、提高石家莊市高校教職工體育消費水平的建議
1.促進高校教職工形成積極的體育消費態度,正確認識體育消費的意義。
加強對高校教職工體育意識的培養和終身體育觀念地樹立,提高教職工對體育健身的認知程度、養成終身鍛煉的習慣,從整體上、實質性上改變高校教職工對體育消費的看法,提高其對“健康投資”的認知程度,逐步提高校教職工體育消費水平。
2.商家應從高校教職工的實際情況出發,關注教職工的體育消費需求,不斷豐富體育產品和活動項目。
3.體育消費市場應做好體育產品銷售活動或商品的宣傳、開發和售后服務,提高體育消費成員的滿意度,進一步促進其進行科學、合理的體育消費。
參考文獻:
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