四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校《學(xué)生體質(zhì)測試》結(jié)果分析報告

摘 要：四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校對學(xué)生實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，對學(xué)生的身體形態(tài)、機能和素質(zhì)等三方面的測試成績結(jié)果分析得出，四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)總體水平處于良好水平，但身體機能中的肺活量成績僅達到“合格”，原因與學(xué)生平時缺乏體育鍛煉關(guān)系密切。

關(guān)鍵詞：四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 大學(xué)生 體質(zhì)測試 分析 結(jié)果

2002年8月，教育部國家體育局聯(lián)合下發(fā)了［2002］12號文件，要求自“2003年新學(xué)年開始，所有高等院校實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》”。為初步了解四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，同時，為全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》做好充分準(zhǔn)備，2005年9月四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校體育教研組在全校范圍內(nèi)進行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作。

1.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試對象、測試項目及對象

1.1測試對象

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對測試對象的要求為普通高等院校的在讀學(xué)生，結(jié)合四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校實際教學(xué)情況，選擇了全日制在校的所有學(xué)生，共3560名學(xué)生參加測評，獲得有效數(shù)據(jù)3556組。

1.2測評項目

1.2.1測試項目

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求測試項目包括必須項目和選測項目。結(jié)合儀器和學(xué)校實際，本次測試共測試5項，包括身高體重、肺活量、臺階試驗、握力（男）、仰臥起坐（女）。

1.2.2測量指標(biāo)及權(quán)重

評價從身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)3方面進行，其中身高體重用來評價形態(tài)，肺活量、臺階試驗用評價身體機能，立定跳遠和握力體重指數(shù)用來評價身體素質(zhì)。

1.3測試儀器

本次測試全部使用由教育部權(quán)威部門認定的電子測試儀器，在測試過程中由人工監(jiān)控。

2.結(jié)果分析方法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、圖例使用ExcelXP軟件進行，使用平均數(shù)、百分比等對體質(zhì)健康狀況進行描述。

3.測試結(jié)果分析

3.1測試得分分析

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求“根據(jù)最后得分評定等級”，從四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)生的總分平均成績分析，四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康總體水平處于“良好”水平（70-79分為良好），值得注意的是，身體機能中的肺活量及仰臥起坐（女）成績，全體學(xué)生（男、女生分項）均僅處于“及格”水平，說明學(xué)生的身體機能，尤其是肺活量及仰臥起坐（女）有待提高，這與學(xué)生缺乏體育鍛煉有密切關(guān)系。

3.2成績等級分布分析

3.2.1身高標(biāo)準(zhǔn)體重

身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況且及身體勻稱度有重要指標(biāo)。測試表明全體學(xué)生中肥胖或營養(yǎng)不良的學(xué)生比例達到了15.49﹪。

3.2.3肺活量指數(shù)

肺活量是評價人體呼吸系統(tǒng)機能狀況的一個重要指標(biāo)，測試表明55.37﹪的學(xué)生剛好及格，只有40.99﹪以上的學(xué)生達到了良好以上。

3.2.4臺階試驗

臺階試驗指數(shù)是反映人體心血管系統(tǒng)機能狀態(tài)的重要指數(shù)。測試表明，96.4﹪的學(xué)生心血管系統(tǒng)機能處于良好以上。

4.工作總結(jié)、問題探討

4.1測試工作取得了預(yù)期成果，在全面掌握學(xué)生體質(zhì)水平的同時，為今后開展大規(guī)模的數(shù)據(jù)和測試工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

體質(zhì)測試為體育教學(xué)服務(wù)，但在組織管理上最好剝離于教學(xué)本身。以前體育“達標(biāo)”工作均由體育教師在業(yè)余時間進行，學(xué)生組織工作難度大，測試時間長。現(xiàn)以健康中心為平臺，公體教研室教師為責(zé)任教師，系統(tǒng)組織、獨立進行，從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，減輕了教學(xué)任務(wù)的負擔(dān)。

測試工作具有重要科研價值，測試過程必須實現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、集約化。以往的測試數(shù)據(jù)多來自教師人工測量、記錄、整理和統(tǒng)計，工作繁重且數(shù)據(jù)誤差率較高。現(xiàn)在全部測試均通過先進的電子儀器進行，數(shù)據(jù)精確度大大提高；數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計已經(jīng)成熟的專業(yè)程序處理，保證了測試結(jié)果科學(xué)、嚴(yán)謹、準(zhǔn)確；學(xué)生單程測試僅需11min，測試流量達到50-60人/h，很大程度上提高了測試的速度和數(shù)據(jù)采集效率。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)信息資源，實施交互式的主動組織模式。以往數(shù)據(jù)采集需要大量細致繁瑣的動員和組織工作，現(xiàn)通過校園網(wǎng)絡(luò)通知測試時間，學(xué)生根據(jù)個人安排主動進行測試，不合格者可再次補測，并可隨時查詢成績。這一模式，將繁重的組織工作轉(zhuǎn)嫁、分散到每個被測試者身上，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)雙方人性化溝通，增加了學(xué)生的主動性、積極性。

4.2意見和建議。

測試儀器的誤差率應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，儀器測量值與客觀實際指標(biāo)準(zhǔn)之間存在誤差，同類儀器之間也存有不同的誤差率。在臺階測試中，被測試人在同類兩臺儀器上測得的指標(biāo)截然不同，并經(jīng)多人次試驗，兩臺儀器指標(biāo)均有較大差異。因此應(yīng)努力降低并統(tǒng)一儀器的誤差率，使得測量結(jié)果更具有科學(xué)性。

測試工作是一項系統(tǒng)工程，其方法應(yīng)更加先進，手段應(yīng)更加科學(xué)。建議適當(dāng)增加一些儀器設(shè)備，在先測量基礎(chǔ)表態(tài)數(shù)據(jù)后，再進行立定跳遠測試和臺階測試，以保證被測試者的正常體力發(fā)揮和測試結(jié)果的客觀真實。一些測量項目，如臺階、仰臥起坐的測試儀器穩(wěn)定性差，耐久性較差，故障頻繁，建議根據(jù)實際效果，提高儀器耐久性和穩(wěn)定性，進一步深化自動化程度，并向智能化方向發(fā)展。

強測試動作的標(biāo)準(zhǔn)化控制。例如，在臺階試驗上下臺階時，許多被測學(xué)生的膝、髖關(guān)節(jié)無法實現(xiàn)完全伸直。由于無法實現(xiàn)測試動作的標(biāo)準(zhǔn)化，一方面降低了測試結(jié)果的科學(xué)有效性，另一方面增加了因被測學(xué)生犯規(guī)而加大的測試工作量。

任課教師應(yīng)進一步增加對測試工作的責(zé)任感，主動耐心地做部分學(xué)生的動員和釋疑工作，保證被測試學(xué)生工作的全面代表性。在此次全校學(xué)生的測試中，尚有部分合乎要求的學(xué)生未參與測試。任課教師要努力做好宣傳工作，動員學(xué)生積極參與測試，解答疑問。

4.3落實《標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作還處在試行階段，對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和認識也還是初步的，尚需廣大體育工作者集思廣益，在實踐中積累經(jīng)驗、提高認識，形成理論并指導(dǎo)新的實踐。

必須引起注意的是，廣大學(xué)生對測試工作是支持并積極參與的，但他們主動對自身健康狀況進行自我評價的意識還不強，對自我鍛煉的方法掌握也才開始。在競爭激烈的現(xiàn)實面前，學(xué)生們普遍重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而忽視身體健康的重要性，這是一個需要學(xué)生、教師、學(xué)校和整個社會予以關(guān)注并設(shè)法解決的現(xiàn)實問題。

參考文獻：

［1］教育部.國家體育總局.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）［S］.2002.

［2］張明立.常用體育統(tǒng)計方法［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，1986.

［3］季成葉.體質(zhì)自我評價和健康運動處方［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2001.

［4］邢文華.體質(zhì)測量與評價［M］.北京體育大學(xué)出版社，1985.

［5］李宜南等.北京大學(xué)實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)果分析報告.體育科學(xué).