關于我院開設“動漫”專業的優勢與劣勢分析

摘 要：動漫設計與制作專業是伴隨著計算機硬件和圖形學運用高速發展起來的，以電腦動畫為專業培養方向的新興專業。本文從多個角度分析了筆者所在學院開設該專業的優勢與劣勢，并得出結論——盡管當下面臨諸多困難，但前景誘人。

關鍵詞：動漫產業 就業去向 職業崗位群

一、開設“動漫設計與制作”專業的優勢

1.政府的支持

2007年，浙江省教育廳發布“浙教高教〔2007〕116號”文件，提出學校要加大與區域經濟發展結合密切的應用型專業建設力度，抓緊動漫等十大類專業建設。在省教育廳的支持下，我校提出開辦“動漫制作與設計”專業申請并順利通過。因此，我院計劃2008年面對全省普通高中畢業生招生，學制3年。

2.市場需求與專業背景分析

21世紀新產生的事物，包括動畫、漫畫以及周邊產物、COSPLAY（動漫角色扮演）等，其主要核心是動畫和漫畫。動漫產業，是指以“創意”為核心，以動畫、漫畫為表現形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產品的開發、生產、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品的生產和經營的產業。

動漫產品本身具有巨大的市場空間，國內13億人口中至少有5億是動漫市場消費者，市場空間為1000億元/年。目前國內有2000家省市電視臺，其中動畫專業頻道有4個、少兒頻道有25個、少兒欄目有289個、動畫欄目200個，年需求達到26萬分鐘，而國產量僅有2萬分鐘，缺口達24萬分鐘。至于動漫產品的衍生產品市場空間則更大。中國目前兒童食品每年的銷售額為人民幣350億元左右，玩具每年的銷售額為人民幣200億元左右，文具每年的銷售額為人民幣600億元左右，兒童服裝每年的銷售額達人民幣900億元以上，兒童音像制品和各類兒童出版物每年的銷售額達人民幣100億元……在某種程度上，這些行業今后的發展與行銷都有賴于動漫這一新興產業的帶動作用。

截止2007年，全國動漫企業達5473家，447所大學設立了動畫專業，在校學生46.6萬人。但目前國內動漫情況是原創不足，題材單一，品牌意識差。中國動漫低齡化趨勢明顯，缺乏競爭力，缺少專業人才，無強大團隊，形不成規模優勢，過于依賴政府的支持和幫助，缺少自身的“造血”功能。雖然國內的動漫行業存在很多問題，但國內動漫業前景是一片光明。國內動漫產業在政府出臺的相應扶持政策的推動下得到迅猛發展，目前全國在建的動漫基地已經有20多個，播出平臺不斷地放大，為國產動漫的發展提供了更大的發展空間。

通過大量的社會調查，浙江省在未來幾年內，急需的動漫及相關專業人才將達到10萬以上，杭州、寧波和紹興等城市是動漫人才的主要就業地。目前，浙江省最緊缺的是動漫專業的人才，擁有動漫及相關認證證書的人才最受歡迎。許多高薪職位，像優秀的游戲動漫設計師，年薪可達數十萬元。因此，如果我院根據實際情況在外語的基礎上培養動漫專業技能型人才，將會受到杭寧紹等地區市場廣泛的歡迎。

3.就業去向與職業崗位群

（1）就業去向

本專業學生畢業后可到各單位的宣傳部門、電影制作公司、電視制作單位、廣告公司、多媒體公司、報刊，書刊，雜志出版社、動畫動漫制作公司、多媒體游戲制作公司、多媒體產品開發公司、兒童用品公司等領域內進行計算機藝術設計與應用工作。

（2）職業崗位群

①從事各級企事業單位的宣傳部門、報刊、書刊、雜志出版社的工作人員；②從事廣告公司的廣告設計人員；③從事電影制作公司、電視制作單位的工作人員；④從事多媒體公司、動畫動漫制作公司、多媒體游戲制作、多媒體產品開發的工作人員；⑤從事設計兒童產品的工作人員。

4.地區優勢

我院與動漫之都杭州毗鄰，中國國際動漫節自2005年起每年在杭州舉辦一次，如今已經舉辦了三屆，吸引了美國、英國、日本、韓國等24個國家和地區的企業、媒體、基地、院校。外語一直是我院的品牌，把動漫和外語相結合必能使我們動漫專業的畢業生通過中國國際動漫節與更多的外國企業進行交流、合作。目前，紹興六大高校中，開設動漫專業的只有托普信息技術學院。因此，我們應該及早加入振興中國國產動漫產業、發展先進文化生產力的行列，樹立越秀的品牌。

5.師資隊伍

經過信管和電商專業6年來的共同籌備，已經形成了一個高、中、初和老、中、青搭配基本合理的教師隊伍。現有專業教師16人，其中高級職稱教師6人、講師8人、助教2人。從職稱結構來看，具有高級職稱的教師6人，占教師總人數的37.5%；從年齡結構上看，35歲以下青年教師8人，占教師總人數的50%；從學歷、學位結構來看，專任教師中具有碩士學位5人，占45歲以下教師的38.5%，在讀研究生5人，占45歲以下教師的38.5%；具有雙師型資格的教師8人，占教師總數的50%。動漫專業的課程至少有3/5能由現有的專業教師講授，另外2/5的課程可以尋找動漫企業中的骨干員工兼職。

二、開設“動漫設計與制作”專業的劣勢

1.目前國內沒有該專業的本科和研究生，因此該專業的師資比較緊缺。近期引進動漫專業的教師有一定的難度。

2.本專業的任課教師均為計算機及相關專業畢業，因此需要派送教師參加動漫課程的培訓學習，或者引進行業人員。

3.招生有一定的難度。我院因外語而知名，學生大多報考外語專業而不是動漫等專業。

4.本專業在初建階段，缺少相對應的校內外實訓基地，但可以通過與企業不斷地溝通、聯系，創建校企合作的實訓基地。

5.動漫設計與制作專業對計算機的配置要求較高，因此建立及維護專業實驗室耗資較大。先期投入近50萬建設實驗室，后期軟硬件的更新及維護要近百萬。具初步統計，該實驗室至少需要1臺服務器（約2萬配置），1臺投影儀（約5萬配置），1臺教師機和40臺學生機（約1萬配置×41=41萬）。其中，每臺計算機的配置至少是：CPU雙核、2G內存、160G硬盤、獨立顯卡。

6.短期內無經濟效益，但長期發展將為學校的未來帶來強大的品牌效益和經濟利益。

三、結束語

開設動漫制作與設計專業有挑戰也有機遇，挑戰與機遇并存，但事在人為。我們開設動漫專業雖然起步慢了一點，但是前景依然廣闊。我們堅信：我們將培育高端創意人才，在校級、省市、全國乃至國際等交流、合作、競爭中體現中華民族文化的主體性。