做一個可信任的老師

俗話說：“小學生是最相信老師的?！蔽覀兊膶W生是一群天真可愛的小孩子，他們正處在最相信老師的時期，一方面渴望能獨立的處理一些事務，受到老師家長的尊重，另一方面又表現出一些不尊重別人、不文明的行為，這就需要老師給予及時的引導。所以作為小學老師，特別是小學班主任更應努力理解孩子，尊重孩子，為他們做更

多。

一、以身作則，率先垂范

孔子說：“君子恥其言而過其行?！庇终f：“子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼€主張“無言”之教。在我國現代教育史上，陶行知先生為我們樹立了教師人格的榜樣。在南京曉莊師范任教時，為了讓學生能盡力為農民服務，身為“洋博士”的陶行知經常脫掉長袍，穿上草鞋，和師生一起開種荒地、擔水挑糞，以身示范。在深入進行教育改革的今天，我們身邊涌現出許多優秀班主任，他們都是我學習的榜樣。作為五年級的班主任，我借鑒優秀班主任的教學方法，經常走入學生的學習生活中，看到地面上有廢棄物就會拾起，放到垃圾箱里;學生主動為我拿教學設備時，我會主動向學生說一聲“謝謝”;在學校組織班級勞動時，我也主動參加勞動，和學生在一起干活，真正做到以身作則，率先垂范。我的行為學生看在眼里，記在心里，于是守時、講衛生、愛集體等習慣逐漸養成了，即使是到了校外，他們仍能很好地遵守公共道德。

二、嚴格要求，正確引導

前蘇聯教學家馬卡連柯曾說過：“要無量多地要求一個人，也無量多地尊重一個人。”因此，在日常工作中我對學生們言行、舉止等方面提出了嚴格的要求，現在的學生都是獨生子女，家長寵在口上，愛在心里，對子女的行為習慣往往不能嚴格要求，使得一些學生說話粗口，行為舉止充滿社會氣。在發現這一情況后，我就經常在搞好教學的同時，努力改正學生們這些隨口臟話。有一學期剛開學，我發現學生說話都是含糊不清，其中夾雜著很多成人言語。發現后，我及時調查，發現那時很多學生在看《蠟筆小新》，看多了就開始學了，針對這種情況，我并不急著批評，而是以“找蠟筆小新的不良行為習慣”為主題，開了一個主題班會，使學生明確“有所為，有所不為”，收效良好。另外我也十分注意尊重學生的人格，不傷學生的自尊。我班有一新來的學生，因為剛來花橋，對文明行為習慣了解很少，所以無論在言行還是在舉止上，都讓同學難以忍受，漸漸對他疏遠，給他的心理造成很大的壓力。所以他漸漸沉默、內向起來。為了使學生走出陰影，我想盡一切辦法。首先我組織班干部主動地和他交談，并找機會把他帶入集體，減少他和班級同學的疏遠感，然后開展“我是一個文明小公民”的主題班會，使他知道怎樣使自己融入到這個班級，進而融入到這個社會，使他從傷心的陰影中走出，不再自卑自棄。我的尊重，同學們的關心，使他感到班級的溫暖，最終成為一個品學兼優的學生。這樣在搞好教學的同時，師生之間的心靈相互交融，關系融洽了，管理工作也得以順利開展了。

三、不斷鼓勵，及時表揚

孩子特別需要被關注，老師的一句鼓勵會讓他努力很久，老師懂得一句表揚，可以讓他興奮很長時間，所以老師千萬不能吝嗇鼓勵和贊揚。

我們班上，有一男生勇敢莽撞、自信心強，寫作文的能力較差，開始記日記時，日記要么不交，要么只有一兩行，一個星期只記了一篇日記，全文如下：“國慶閱兵式很好看，士兵們走得很齊，像一面墻在移動?！彪m然短小，卻創意無限，我毫不猶豫地表揚了他的創意，然后話鋒一轉，鼓勵他繼續寫下去，“為什么會走這么齊？”“這么整齊的隊伍代表了什么？”自此，他那獨特新穎、生動活潑的創新詞匯、思維呈現星星之火的燎原之勢，排山倒海而來，呈之不盡，現之不絕，現在的每周日記評講課上，幾乎篇篇都能贏得同學的熱烈掌聲。除此之外，使我倍受鼓舞的還有，“多米諾現象”帶動了一大批寫作水平中下等的學生作文能力大有長進！原來被動完成日記變成為主動要寫，有的一日不止一記，且觀察能力愈來愈強，能自我發現問題、探究問題，記錄想法，能在錯綜復雜的世界里，能從千頭萬緒的生活中敏銳地感知事物，能從平平常常、稍縱即逝的大量現象中敏銳地發現有價值的閃光點。

四、勿以惡小而為之，勿以善小而不為

對學生們教育，既要從大處著眼，進行必要的世界觀、價值觀、人生觀和理想等教育，讓他們明白良好的品行，是做人的最基本的要求，是一個人的立身之本；又要從小處著手，向他們講清應該怎樣做，提倡什么和反對什么。從小我們就教育學生，學習雷鋒做好人好事。當我發現學生主動幫助他人時，主動撿起地上的粉筆頭時，我就利用教學的課余時間，把學生的這種精神加以宣揚上升為愛集體教育，愛國教育，把它的意義加以深化，使每個學生都能明白好習慣往小處說就是揀起一支粉筆頭，一片廢紙。這種方法能由量變到質變，使學生養成良好的生活、學習習慣，也使學生懂得了不以惡小而為之，不以善小而不為之的含義，使學生不僅在知識得到了很大的進步，而且在做人方面打下了結實的基礎。

隨著社會的發展，學生的情況發生了很大的變化，老師也應該隨著學生的變化而變化，但有一點不能變，就是老師永遠要做學生最信賴的人，讓學生在理解和尊重中快樂成長。