大學(xué)英語課堂教學(xué)中ＰＰＴ使用的有效性研究

摘 要：大學(xué)教育屬于高等教育中的重要組成部分，對相當(dāng)一部分人來說大學(xué)教育也是其接受系統(tǒng)教育的最后階段，大學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量對其綜合素質(zhì)的養(yǎng)成意義重大。大學(xué)英語屬于大學(xué)教育教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)興趣，本文對大學(xué)英語課堂教學(xué)中PPT使用的有效性進行了探討，希望能對大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語 PPT PPT制作 應(yīng)用水平 教學(xué)手段 教學(xué)效用

隨著對外開放政策的進一步實施，隨著國際一體化發(fā)展的進一步加速，大量英語應(yīng)用和研究性人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教育的重要職責(zé)。熟練掌握英語已經(jīng)成為當(dāng)前人才的重要特征，英語作為一種基本交流工具和應(yīng)用技能的地位在當(dāng)前日益突出。因而加強大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量研究，尤其是加強PPT（Power Point，制作和播放幻燈片的軟件）在大學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性研究對大學(xué)生英語技能的培養(yǎng)意義重大。

一、 大學(xué)英語PPT教學(xué)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和高校教育教學(xué)改革的逐步推進，當(dāng)前高校整體教學(xué)環(huán)境有了很大改善，多媒體教學(xué)在高校中得到了較為廣泛的應(yīng)用，對教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了積極的作用，但大學(xué)英語課堂教學(xué)中PPT的使用仍存在以下需要改進的地方：

1.大學(xué)英語教學(xué)PPT制作質(zhì)量有待改進

多媒體PPT課件實際上是文本、聲音、圖像、動畫、視頻、操作界面等對象的綜合，好的多媒體PPT課件對教學(xué)有著積極的促進作用，反之則難以發(fā)揮積極的作用。目前大學(xué)英語PPT課件制作質(zhì)量普遍不高的主要原因有：（1）對多媒體PPT課件的認(rèn)識不到位。個別教師認(rèn)為多媒體課件PPT只是簡單的文字演示，只是將文字由傳統(tǒng)的黑板挪到現(xiàn)代意義上的幻燈片上，是文字的一種高科技展示形式，而沒有認(rèn)識到PPT是集文字、聲音、圖象、視頻等信息為一體的多媒體集成。（2）教師的多媒體制作質(zhì)量不高。多媒體PPT課件的制作需要一定的專業(yè)技能，大學(xué)英語教師的文科出身背景，使之往往不具備制作優(yōu)秀多媒體PPT的技術(shù)。多媒體PPT制作質(zhì)量不高成為當(dāng)前影響大學(xué)英語教學(xué)中PPT使用有效的重要原因之一。

2.教師利用PPT進行教學(xué)的水平有待提高

PPT是一種技術(shù)集成，是現(xiàn)代高科技條件下的一種新興的教學(xué)軟件與硬件的集成。其在教學(xué)中作用的發(fā)揮，除受制于制作質(zhì)量外，同樣還受制于應(yīng)用者的水平。當(dāng)前大學(xué)英語課堂教學(xué)PPT使用質(zhì)量不高的原因主要有：（1）部分大學(xué)英語教師由于觀念或年齡的原因，缺乏應(yīng)用新技術(shù)進行課堂組織與教學(xué)能力，同時也缺乏使用新設(shè)備的知識與技能，這些嚴(yán)重制約了PPT教學(xué)在大學(xué)英語課堂的開展；（2）部分高校教學(xué)獎勵機制不明確、不合理，影響了教師應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)的積極性；（3）與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比較，多媒體PPT作為一種新事物，在高校英語教學(xué)中的推廣使用還需要一個漸進的過程，一個需要不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)的過程。

3.PPT教學(xué)的配套軟硬件建設(shè)有待加強

利用多媒體PPT開展教學(xué)活動，需要必要的設(shè)備投入和教室建設(shè)，它包括幾個方面:基于教學(xué)的教室場地，在教室內(nèi)配備完整的現(xiàn)代化工具，如多媒體計算機、投影儀、話筒、功放、VCD等等；教師制作多媒體課件及電子備課的計算機、打印機、掃描儀等。這些都是進行多媒體PPT課件教學(xué)的基礎(chǔ)。

4.PPT教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的關(guān)系有待進一步協(xié)調(diào)

多媒體PPT課件作為一種新技術(shù)的集成形式，展現(xiàn)出許多獨有的優(yōu)勢，它有利于調(diào)動學(xué)習(xí)者多種感官進行學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。同時傳統(tǒng)教學(xué)手段也是有其一定的優(yōu)勢和適應(yīng)性的。當(dāng)前高校英語課堂教學(xué)中部分教師沒有能夠正確處理兩者的關(guān)系，影響到了PPT教學(xué)效用的發(fā)揮。

二、 增強大學(xué)英語課堂教學(xué)中PPT使用有效性的方法措施

實踐證明利用PPT進行大學(xué)英語課堂教學(xué)有著積極的意義，改善和提高PPT在大學(xué)英語教學(xué)中的效用提升主要有以下方法：

1.提高大學(xué)英語PPT制作質(zhì)量

PPT決不等同于電子文本，PPT是一種綜合的展示方式。提高PPT的制作質(zhì)量可以有效地提升課件的吸引力，豐富課件的內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，如利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)配音與動態(tài)文本的同步播放等。反之，將難以發(fā)揮積極的作用。多媒體課件在制作上還應(yīng)該堅持以下原則：（1）可用性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是課件的教學(xué)價值，即這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達到良好的教學(xué)效果，就沒有必要化費大量的精力去制作課件。（2）易用性。一堂課的時間只有短短幾十分鐘，不能使教師和學(xué)生把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要能夠脫離本機在其它計算機環(huán)境中運行。（3）藝術(shù)性。如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且能使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明其具有較高的藝術(shù)性，是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。

2.提高授課教師PPT應(yīng)用水平

教師是課堂教學(xué)的組織者，是PPT多媒體課件的使用者，教師的應(yīng)用水平同樣決定了PPT在大學(xué)英語課堂的使用效用，因而必須努力提高教師的PPT使用水平，具體來說：（1）可以通過高校獎懲制度設(shè)置，調(diào)動大學(xué)英語教師制作和使用多媒體PPT課件的水平，提高其使用課件的積極性和質(zhì)量；（2）對大學(xué)英語教師多媒體技術(shù)應(yīng)用進行培訓(xùn)，使之能夠熟練掌握PPT應(yīng)用的有關(guān)技術(shù)、技能，提高其使用PPT課件的信心和水平。

3.正確處理使用PPT教學(xué)與其他傳統(tǒng)教學(xué)手段的關(guān)系

PPT技術(shù)是隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展而誕生并逐漸應(yīng)用到大學(xué)英語課堂教學(xué)的，利用PPT進行教學(xué)是一種新興的嘗試，但仍不可忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該積極探索多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)進行整合的形式，揚各家之長，避各家之短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，以實現(xiàn)PPT教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段共同服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

4.加強大學(xué)英語課堂PPT教學(xué)效用的反饋研究

利用PPT進行大學(xué)英語教學(xué)是否有效，有效性多大，必須進行考核和反饋。具體來說，教師可以不定期地進行課堂教學(xué)效果檢測，可以對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果和對PPT課件的滿意度進行調(diào)查，從中找到和發(fā)現(xiàn)不足，并進行積極地改進以進一步提高大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

大學(xué)英語教學(xué)作為高校教學(xué)中的基本科目，其教學(xué)質(zhì)量的高低影響著高校整體的教學(xué)水平，影響著英語應(yīng)用型人才和研究型人才的培養(yǎng)。加強大學(xué)英語課堂教學(xué)中PPT課件的應(yīng)用研究有助于更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)對大學(xué)英語課堂教學(xué)的促進作用。

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