德國(guó)高等院校語(yǔ)言專業(yè)考試制度簡(jiǎn)介

摘要： 本文以德國(guó)維爾茨堡大學(xué)英美研究所和西部一些大學(xué)為例，從入學(xué)考試、拉丁文補(bǔ)習(xí)課考試、專業(yè)課程各學(xué)期考試及碩士和博士學(xué)位考試幾個(gè)方面簡(jiǎn)略介紹德國(guó)高等學(xué)校語(yǔ)言專業(yè)的考試情況，并以此引出一些思考。

關(guān)鍵詞： 德國(guó)高等院校 語(yǔ)言專業(yè) 考試制度

德國(guó)高等院校的考試制度與我國(guó)的相比是有很大差異的，在語(yǔ)言專業(yè)方面亦如此。

根據(jù)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)種列表，英語(yǔ)和德語(yǔ)同屬于西日爾曼語(yǔ)，可以說它們是同宗的“親兄弟”，這一點(diǎn)是中國(guó)與德國(guó)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的不同之處，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)連“遠(yuǎn)房親戚”都不算，然而英語(yǔ)被作為兩國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中的第一大語(yǔ)種乃是中國(guó)與德國(guó)的共同之處。筆者曾有機(jī)會(huì)先后在兩國(guó)的綜合性大學(xué)里攻讀英語(yǔ)學(xué)位，這兩個(gè)大相徑庭環(huán)境里不同的考試制度和形式給筆者留下了頗深的印象，下面簡(jiǎn)略介紹一下德國(guó)高等學(xué)府語(yǔ)言專業(yè)的考試情況，以期給同行帶來一點(diǎn)有益的思考。

一、入學(xué)考試

德國(guó)沒有高考，學(xué)生可直接從中學(xué)升入大學(xué)，根據(jù)不同的高中成績(jī)選擇不同的專業(yè)，但對(duì)外國(guó)留學(xué)生專門設(shè)立了德語(yǔ)入學(xué)水準(zhǔn)考試（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber-DSH）。DSH在某種程度上有些像我國(guó)高考中的英語(yǔ)考試，但考卷的題型卻不同。現(xiàn)在我國(guó)的各種英語(yǔ)水準(zhǔn)考試的題型大部分是參照美國(guó)的托福（TOFEL）考卷，選擇題占很大的比重，而DSH考卷中選擇題幾乎沒有，其內(nèi)容有以下幾大部分：

1.筆試部分

（1）聽懂和按要求整理一篇錄音文章（Textwiedergabe），也就是聽一篇500至1000字文章，一邊聽一邊做筆錄，然后再整理出來。有的學(xué)校會(huì)對(duì)整理出的文章與原文不相符的地方的倒扣分，一般要求90分鐘內(nèi)完成。

（2）理解并按要求解答一篇書面文章（das Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes），也就是閱讀文章和解題，要求考生在解答問題、解釋詞意和發(fā)表自已的觀點(diǎn)時(shí)不能簡(jiǎn)單地從文章中大段抄寫，而是要通過對(duì)文章的理解，用自己的話來完成各個(gè)提問。

（3）按要求寫一篇文章。

（4）理解和按要求解答科技性文章。

2.口試部分

各大學(xué)的口試內(nèi)容不一樣，一般與申請(qǐng)者所選專業(yè)有關(guān)，像維爾茨堡大學(xué)則要求考生先念一篇報(bào)刊文章，然后大概述說一下文章的內(nèi)容，最后由一名考官念幾篇小短文，主考官就文章內(nèi)容提問。

二、拉丁文補(bǔ)習(xí)課考試

眾所周知，拉丁語(yǔ)在歷史上大概分四個(gè)時(shí)期對(duì)英語(yǔ)施加了強(qiáng)大的影響，因此專修英語(yǔ)，就要了解英語(yǔ)的發(fā)展史，要了解英語(yǔ)的發(fā)展史就不能不了解拉丁文在歷史上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的影響。德國(guó)學(xué)生一般在中學(xué)就學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)，外國(guó)留學(xué)生入學(xué)后首先必須補(bǔ)習(xí)拉丁文課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的拉丁文補(bǔ)習(xí)，結(jié)業(yè)考試是筆頭翻譯，也就是將拉丁文翻成德文。

三、大學(xué)語(yǔ)言專業(yè)的各學(xué)期考試

德國(guó)大學(xué)每學(xué)期一般不設(shè)期中考試，語(yǔ)言專業(yè)除了中間考試（Zwhishenprüfung）、碩士學(xué)位考試（Magisterprüfung）及博士學(xué)位考試（Doktorprüfung）設(shè)有口試外，其它各學(xué)期基本上只有期末的筆試。比如筆者當(dāng)時(shí)主修的方向是英語(yǔ)語(yǔ)言，第一輔修是英國(guó)文學(xué)，第二輔修是教育學(xué)。入學(xué)的第一學(xué)期主修專業(yè)各科考試是期末筆試，題型基本上是問答題，題量很大。輔修專業(yè)課的考查是寫論文。

從第二學(xué)期開始到畢業(yè)，除了主修專業(yè)中的高級(jí)英語(yǔ)，其它課程無論是主修還是輔修，對(duì)學(xué)生的期末考查都是寫學(xué)期論文，主修課的論文題目一般是由任課教師定，開學(xué)前教師會(huì)將不同的論文題目貼在辦公室門口，由學(xué)生自己挑選。輔修課的論文題目則由學(xué)生自己定。

四、中間考試（Zwhishenprüfung）

中間考試相當(dāng)于我國(guó)的學(xué)士學(xué)位考試。因?yàn)榈聡?guó)沒有學(xué)士學(xué)位，采用七年學(xué)制，畢業(yè)就是碩士，所以就在基礎(chǔ)和高級(jí)這兩個(gè)學(xué)習(xí)階段之間設(shè)了中間考試，考前不給范圍和重點(diǎn)，考試時(shí)考官?gòu)膶W(xué)校規(guī)定的幾百本閱讀書目里隨意提問，且只有三次機(jī)會(huì)，若通不過，就不能再繼續(xù)學(xué)了，所以考生的壓力非常大。

比如筆者就讀的大學(xué)德國(guó)西部巴伐利亞州的維爾茨堡大學(xué)（Universit?覿t Würzburg）的英美語(yǔ)言研究所（Institut für Anglistik und Amerikanistik）的中間考試就只有口試，主修半小時(shí)，兩個(gè)輔修各十五分鐘。兩個(gè)考官，一個(gè)主考，另一個(gè)做筆錄。主修和第一輔修考試內(nèi)容基本上是從系里發(fā)給學(xué)生的閱讀書目中提問，即開學(xué)后第一天發(fā)的兩個(gè)冊(cè)子——英語(yǔ)語(yǔ)言閱讀書目（Englische Sprachwissenschaft Lektüreliste）和英美文學(xué)閱讀書目（Lektüreliste Literatur）。

英語(yǔ)語(yǔ)言閱讀書目大約列有150本書，分七大部分：1.Orthography and Phonology（diachronic）.2.Orthography，Phonetic and Phonology（synchronic）.3.Morphology and Syntax（diachronic）.4.Morphology and Syntax（synchronic）.5.Vocabulary（diachronic）.6.Vocabulary（synchronic）.7.Other Themes。

英國(guó)文學(xué)閱讀書目大約列有110位英國(guó)和英聯(lián)邦名作家及其代表作，分九大部分：1.Old English Literature.2.Middle English Literature.3.16th Century English Literature.4.17th Century English Literature.5.Renaissance English Literature.6.18th Century English Literature.7.19th Century English Literature.8.20th Century English Literature.9.Commonwealth。美國(guó)文學(xué)中包括的65位美國(guó)名作家及其代表作，分三大部分：1.Drama.2.Short Stories and Theories.3.Selected Poems and Theories。

書目囊括語(yǔ)音、字法、句法，以及民謠、詩(shī)歌、散文、戲劇和小說，清晰了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言與英美文學(xué)橫向與縱向研究的思維主線，為學(xué)生日后參加中間和碩士學(xué)位考試鋪平了道路。

教育學(xué)中間考試系試前不發(fā)閱讀書目，由學(xué)生根據(jù)自己的喜好定考試的主題方向，一般為三個(gè)理論方向，每個(gè)方向要求閱讀10本書，考前將書目交給導(dǎo)師，即主考官。考官在考試時(shí)則根據(jù)學(xué)生提交的書目隨意提問。

五、碩士學(xué)位考試（Magisterprüfung）

德國(guó)各大學(xué)的碩士及博士學(xué)位考試制度基本上是一樣的，只是細(xì)節(jié)上有些不同而已。碩士學(xué)位考試分筆試和口試。筆試就是寫論文，論文通過后參加口試，筆試和口試的平均分?jǐn)?shù)就是碩士學(xué)位的分?jǐn)?shù)。口試時(shí)間是主修一小時(shí)，第一輔修和第二輔修各半小時(shí)。主修備考閱讀書目還是系里發(fā)的閱讀書目手冊(cè)，內(nèi)容與中間考試基本一樣，只是多加了一些書。考官有三個(gè)，主考官、監(jiān)考官，加上做筆錄的教師，監(jiān)考官和主考官不能是一個(gè)系的，關(guān)系似乎越遠(yuǎn)越好，以防事先溝通。碩士學(xué)位口試與碩士論文內(nèi)容是風(fēng)馬牛不相及的，主修考前導(dǎo)師不給學(xué)生范圍和重點(diǎn)，導(dǎo)師從系里發(fā)的閱讀書目中隨意提問。第一、二輔修考前考生向?qū)熖峤蛔约貉芯康姆较蚣皶浚话愀魇侨齻€(gè)方向，每個(gè)方向都要閱讀幾十本書，與中間考試一樣，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生提交的研究方向和書目隨意提問。記得考教育學(xué)時(shí)，教授問了筆者一些有關(guān)教育家蒙臺(tái)梭利的教育理念后，冷不丁地問她的出生年月日，我讀過她的生平，但萬萬沒想到還會(huì)考這樣的問題，當(dāng)然被問住了。

六、博士學(xué)位考試（Doktorprüfung）

德國(guó)許多大學(xué)的博士學(xué)位的考試程序與碩士學(xué)位的考試程序十分相近，也分筆試和口試兩部分。筆試也是寫論文，論文通過后，參加口試，分?jǐn)?shù)是口、筆試兩部分的總和，各學(xué)校的算法不相同。各學(xué)校考試評(píng)委會(huì)的人數(shù)也不一樣，有的是三人，有的是五人。博士學(xué)位考試要比碩士學(xué)位考試正規(guī)得多，考官和考生一律著正式服裝，外國(guó)留學(xué)生亦如此。各學(xué)校的口試程序也不相同，有的學(xué)校是由考生先講解自己的論文，然后考官就論文提問，時(shí)間是兩小時(shí)，因?yàn)榭荚囄瘑T會(huì)的教授們來自不同的學(xué)科，所以提問的范圍有時(shí)會(huì)超過所學(xué)的專業(yè)。

七、幾點(diǎn)思考

1.德國(guó)高等學(xué)校語(yǔ)言專業(yè)各學(xué)期的考試基本上是寫論文，教師在布置論文選題時(shí)推崇不同的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的思維和獨(dú)立性的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)寫作過程中導(dǎo)師還在反復(fù)提醒：“your own ideas（自己的觀點(diǎn)）”，“different opinions（不同的想法）。”沒有自己的觀點(diǎn)，文章寫得再漂亮，文筆再流利，考試也不會(huì)通過。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自己不同的觀點(diǎn)，都會(huì)受到導(dǎo)師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)也會(huì)隨之提高。

2.德國(guó)許多高等學(xué)校語(yǔ)言專業(yè)的中間考試及碩士和博士學(xué)位的口試內(nèi)容既廣博又隨意，迫使學(xué)生博覽群書，強(qiáng)化記憶。

3.德國(guó)高等學(xué)府的語(yǔ)言專業(yè)以考試形式為杠桿，帶動(dòng)整體教學(xué)側(cè)重理論研究，注重學(xué)生語(yǔ)言口頭和筆頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，從而區(qū)別于中學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。

總之，雖然這種考試制度存在著一些問題，但不論是對(duì)論文的要求，還是所采取的各種形式的口試，都在無形或有形地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從而使大學(xué)成為為社會(huì)輸送合格人才的橋梁。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些大學(xué)的語(yǔ)言專業(yè)考試好像只是中學(xué)考試的延續(xù)，考前復(fù)習(xí)的注重點(diǎn)和范圍總跑不出教科書和課堂筆記，迫使學(xué)生無形中緊跟教師，“死摳”教科書，這種考試制度雖然給學(xué)生在語(yǔ)法規(guī)則方面打下了很好的基礎(chǔ)，但卻淡化了學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。