淺談影視音樂對大學生綜合素質的積極作用

[摘要]影視音樂是具有較高藝術審美價值和廣泛社會學價值的藝術形式，對提高大學生的綜合素質有著十分積極的作用。不僅對學生的心靈、性格、情感、意志、思想有所陶冶，而且使美的藝術感受力得到升華，使他們在精神上、心理上、行為上處于和諧的健康狀態，擁有平衡的心境和開闊的胸懷，從而形成科學的世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

[關鍵詞]影視音樂 大學生 綜合素質 積極作用

隨著電影電視媒體的廣泛傳播，影視音樂也在極大地影響著人們的生活。一部好的影視作品。除了那些讓我們難忘的情節和人物外，其中的音樂同樣讓人難以忘懷。影視音樂在突出影片的抒情性、感染力和戲劇性方面起著特殊作用，影視音樂是具有較高的藝術審美價值和廣泛社會學價值的藝術形式。當代大學生作為影視劇的主要觀眾群體，在觀看影視作品后受到的影響最為明顯。而作為電影電視綜合藝術的一個重要組成部分——影視音樂對提高大學生的綜合素質有著十分積極作用。

一、可以調節大學生的身心健康

當今社會是一個充滿競爭、追求卓越、科學發展、崇尚和諧的社會。培養“適應社會發展、充滿創業激情、擁有健康心態”的大學生是新形勢下高校教育工作面臨的重大課題，也是當代大學生必須直面的現實。然而飛速發展的社會形勢，特別是競爭日趨激烈的就業形勢，對大學生身心健康造成了一些負面影響，有的學生因此而情緒低落、郁郁寡歡、隨波逐流有的學生意志消沉、不思進取、無所事事；有的學生不堪重負、心理失調、走向反面。這些問題亟待我們尋求有效途徑加以解決。影視音樂較普通音樂具有更強的審美愉悅性和情感功能。它的審美愉悅性主要表現在通過聲像并存的兩種傳播形式，不斷的在影視作品中表現無窮無盡的音樂語言美，栩栩如生的音樂形式美，賞心悅目的音樂變化美和情景交融的音樂意境美。這種審美愉悅性可以使大學生在凈化心靈、愉悅身心的前提下去主動參與音樂審美活動，提升精神境界，在工作學習中，變被動為主動、變煩惱為快樂、變苦學為樂學。影視音樂情感的功能主要有兩方面，“一是調節人體內部各種器官的和諧與平衡，在音樂娛樂活動中具有凈化心靈，舒緩神經、消除疲勞的功能；二是調節心理平衡，即自我安慰的功能，使人在受到挫折、失敗時不至于情緒激動或做出非理性的行為。”這種調節心理平衡、自我完善的機制對一個人的健康成長具有重要的作用。因此，調節身心健康已成為音樂素質教育的核心。影視音樂作為傳播知識的重要手段，是提高學生綜合素質的寶貴資源。挖掘好、運用好、整合好這一寶貴資源，充分運用影視音樂直觀生動的藝術手段去感染鼓舞大學生，將會對他們自覺探究問題、主動感知情感、適時調整身心、始終保持良好的心態和飽滿的精神去學習、工作、奮斗、創業有著十分積極的作用。

二、可以抒發大學生的內心情感

當代中國青年適逢國家經濟社會蓬勃發展的良好機遇期，也是利益分配多元化和社會矛盾的加劇期，多種形式的變革都將對人們的思想和內心產生強烈的震蕩，青年學生對此反應就尤為明顯，他們的內心感受可以不加任何掩飾的表露出來，而且很快就會形成一種社會思潮，為人們帶來了許多興奮和思考。音樂在影視作品中烘托環境氛圍，抒發人物情感，深刻表現人物心理和性格，這是影視音樂常見的功能。正因如此，才使得很多影視作品與人們的心靈上產生了共鳴，使人們的內心情感得到了暢快淋漓的抒發。近些年來，日本、韓國電視劇在我國有很高的收視率，很多青年人特別是大學生都非常喜歡看這些電視劇。通過調查分析我們得知，廣大青年之所以如癡如狂的觀看，除了喜歡劇里面的男女演員深刻細膩的表演外，還特別喜歡劇里面主題音樂或背景音樂所反映的內容、情感和思想。用他們的話說“那一首首抒情輕松的音樂總使人產生一種身臨其境的感覺和莫名的激動。音樂所反映的主題與我們在心靈上是相通的。”這樣很快就成了大學生普遍學唱的歌曲，一些大學生干脆把劇中的背景音樂下載作為手機鈴音，更有的青年還根據音樂的內容編排了一些舞蹈來自我演繹。這種接受、共鳴、自發表演的過程正是影視音樂的巨大魅力的顯現，廣大學生也正是在這樣一個過程中真正吐露心聲、自由抒發情感、充分排遣壓力，為這個時代的發展和進步增添了許多生機和活力。

三、可以陶冶大學生的思想情操

影視音樂以其獨特的表現手法表達和激發人們的思想感情，它震撼人們的心靈。激發人們崇高情感與豐富的想象，給人以美的享受和奮進的力量。比如，《義勇軍進行曲》原是聶耳于1935年為“上海電通公司”拍攝的故事影片《風云兒女》所作的主題歌，它在影片中首尾兩次出現給觀眾極為深刻的印象，它很快就成為中國最著名的抗戰歌曲。新中國成立后，把它定為《中華人民共和國國歌》，這首歌像一支戰斗的號角，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼，鼓舞了中華民族兒女奮勇前進、堅強不屈的戰斗意志，給億萬中國人民帶來了無限鼓舞。再如電影《上甘嶺》中的主題曲《我的祖國》。詞曲作者用抒情的曲調表現了在強敵和嚴酷的戰爭面前，志愿軍戰士的鎮定、樂觀、以及廣闊的胸襟。此曲喚醒人們的是力量、堅強和勇敢，人們為祖國苦難而戰斗，為祖國美麗而自豪的思想感情油然而生。我們國家是一個有著愛國主義教育光榮傳統的國家，這些優秀的影視音樂作品在全國各種大專院校廣泛傳唱，不僅使大學生從更深的精神層面上領略了我國音樂的無窮魅力，也在時刻沖擊和震蕩著大學生的心靈，激勵著一代又一代年輕人從中奮起、成長，為中華民族的偉大復興做出卓越貢獻。

四、可以塑造大學生的完美人格

在藝術的世界里，影視音樂作品以其獨特的魅力，熏陶著我們去凈化心靈、美化思想、完善人格。我們在進行審美和音樂教育時，不能為欣賞而欣賞、為娛樂而娛樂、為享受而享受，而應在審美和欣賞中讓情感得到升華，精神得到陶冶，從而使學生達到一個高尚的、脫離低級趣味的、完美的人格境界。中華民族是一個多難的民族，也是一個團結的民族。十三億中華兒女包容共濟、團結一致才使我們這個多難的民族興邦崛起。每當我們這個民族有重大災難的時候，我們的影視音樂作品都在發揮著它的獨特功能，感染和激勵著人們團結向前。比如發生在2008年5月12日的汶川大地震把十三億中國人的心同時揪緊，社會各界都在竭盡全力用各種方法幫助和支援災區的同胞。在這次抗震救災的偉大戰斗中，影視音樂又一次發揮著它的獨特功能。抗震救災歌曲《生死不離》第一時間通過中央電視臺傳遍了神州大地。歌曲深情唱到“無論你在哪里，我都要找到你，血脈能創造奇跡，生命是命題……”這首催人淚下又振奮人心的歌曲使多少大學生情感得到升華，很多大學生都深受鼓舞和振奮。他們紛紛表示，一定會刻苦學習、甘于奉獻，為祖國的建設奮斗終身；在中央電視臺到地方電視臺舉辦的各種感人的賑災義演的電視晚會上隨時可以聽到的《我的祖國》、《愛的奉獻》等歌曲一次次地震撼著當代大學生的心靈，團結互助，同舟共濟，無私奉獻，不畏艱險的民族品質和民族精神深深地在他們心上打下烙印，極大地激發了他們的愛國熱情。這正是影視音樂在推動社會發展中的強大威力。

高校大學生肩負著民族發展和振興的重任，他們綜合素質的高低直接決定著民族的命運。培養和提高大學的綜合素質的渠道固然很多，但是隨著視聽文化時代的到來，影視音樂不僅對大學生的心靈、性格、情感、意志、思想有所陶冶，而且可以影響他們在精神上、心理上、行為上處于和諧、健康的狀態，至關重要的是對提高他們的綜合素質有著越來越重要的作用。我們必須深刻認識這一時代主題，切實重視和積極實施影視音樂對大學生綜合素質的影響，為我國的社會主義現代化建設事業培養出更多的優秀人才。