淺談如何上好信息技術(shù)課

信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體，又具有工具性、實踐性，如何上好信息技術(shù)課就成為我們從事計算機教育的教師努力探究的問題。

一、 教學內(nèi)容上要突破教材

由于社會的發(fā)展，不掌握一定的信息技術(shù)，就不能具備抓住快速傳遞的信息的能力，勢必會被時代淘汰。因此教學目的就是為了培養(yǎng)學生應用信息技術(shù)的能力，初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。教學內(nèi)容也不應該只放在課本上，而要著眼課本，放眼未來，以課本的內(nèi)容為基礎，通過學習現(xiàn)有軟件操作，培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新能力。因而教學內(nèi)容應具有應用性強、更新穎的特點，既要立足教材，又要突破教材。如在學習powerpoint過程中，可以補充怎樣插入錄制的聲音文件，引入flash動畫等；在網(wǎng)絡教學中，向?qū)W生介紹常用的搜索引擎百度及下載工具網(wǎng)絡螞蟻后，再補充迅雷和網(wǎng)際快車等新版下載工具。

二、 教學方法要豐富多彩

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學的學科，有些枯燥的理論知識使學生感到乏味，所以優(yōu)化教學方法是上好本門課的關(guān)鍵。

（1）教學中應體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。信息技術(shù)課是一門操作性很強的課程，要求教師將練習作為主線，吸引學生積極參與，實施有效指導和監(jiān)督，才能更好的達到教學效果。

（2）要激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。信息技術(shù)課有很多內(nèi)容極具抽象性，傳統(tǒng)地單一教學模式很難讓學生適應，提不起學習興趣，就沒有學習積極性，就更不用說學好了。我在課外時間根據(jù)教學內(nèi)容通過教參、報刊、網(wǎng)絡等多方搜集素材，利用powrpoint、flash等軟件制作成多媒體課件，將數(shù)據(jù)、文字、圖像、聲音有機融為一體，有效地調(diào)動了學生的各種感官，激發(fā)了學習興趣。另一方面，在講具體操作時，利用學生感興趣的東西引導他們，比如快元旦了，讓學生利用word的文檔處理功能為好朋友設計一張賀年卡。他們會積極的去學習怎樣制作賀年卡，內(nèi)容學完了，他們也能制作出具有個性的賀年卡了。

（3）能夠培養(yǎng)學生的自學能力。平時在機房裝上已有的CAI軟件，如《開天辟地》、《萬事無憂》，指導學生學習使用。還可以指導他們利用網(wǎng)絡，到某些網(wǎng)站上去學習，去搜索自己所需要的信息。比如上面說到的制作了賀年卡，就要通過網(wǎng)絡傳送給朋友，傳的過程，就是他們學習、利用網(wǎng)絡的過程。

（4）要結(jié)合實物講解，保證練習時間。在講解理論但又與實物有關(guān)的內(nèi)容時，如計算機硬件，我就常常把現(xiàn)有實物帶入課堂，讓學生親眼看到它，以加深印象。信息技術(shù)課的操作性、實踐性很強，要培養(yǎng)學生具備一定的操作能力，需要有一定的時間用于學生上機實踐。學校機房可以最大限度地保證學生上機練習時間，對已學過的知識進行驗證、熟悉。在操作實踐過程中，我隨時解答學生提出的問題，每節(jié)課都有明確的目的，具體的要求，教學中重點、難點內(nèi)容一講完，就及時讓學生上機實踐，邊練習邊發(fā)現(xiàn)問題給予及時解答。

總之，信息技術(shù)教育課要根據(jù)自身特點，充分利用好多媒體輔助教學手段和上機操作這一優(yōu)勢，抓住每一個環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生多種信息處理能力。作為信息技術(shù)課教師，只有不斷提高自身教學水平和業(yè)務能力，才能適應這種要求。(冀州市職教中心)