語文教師要富有激情

記得于漪老師曾說過：“激情是語文教師必備的素質。”富有激情的語文教師，必然充滿了對學生真誠的愛。一個富有激情的語文教師，可以忘記生活的貧寒，忘記個人地位的卑微和命運的多舛；可以忘記名、忘記利。但是，當他一想起學生，一拿起課本，一走進教室，他就全身心投入，走進學生心靈，達到忘我的境界，從而爆發出無窮的力量和巨大的創造性，給學生以美不勝收的藝術享受，激起學生濃厚的學習興趣和強烈的學習欲望，達到令人滿意的教學效果。只有這種無私的真誠的愛，才能使我們產生教學的激情。

富有激情的語文教師，必然有淵博的學問。知識是教學激情的基礎。很難想象，一個知識貧乏的語文教師，會有什么激情。在教學中他就不能深入淺出，不能引導學生舉一反三，就只能照本宣科，就事論事，使原本生動活潑、妙趣橫生的語文教學變成一潭死水，枯燥無味，令人生厭。只有知識淵博的語文老師才能贏得學生的喜愛與敬佩。語文是綜合性很強的學科，所涉及的內容非常廣泛，古今中外所有的學科都會在語文教學中涉及。

富有激情的語文教師，必然敢于大膽進行教學改革。在課堂教學中從來就不是墨守成規，一成不變的。他總是向常規挑戰，敢于打破常規，大膽創新，努力探索最佳的教學手段和教學途徑，通過對教材的不同凡響的藝術處理，激發起學生心中智慧的火花與強烈的求知欲。相反，一個平庸的教師，只知按常規辦事，不敢越雷池一步，死抱教參，成了教參的奴隸。教學面面俱到，四平八穩，生怕漏掉什么，什么都要講，又什么都沒有講透，陷入“蜻蜓點水式”的教學泥塘，效果自然也就可想而知了。

富有激情的語文教師，必然能夠不斷實踐和探索。加強語文教學的理論修養，提高教學實踐水平是語文教師的應盡職責。語文教師理應進行一番深刻的反思和不斷探索。語文教師要努力探索一條適合自己教學個性的新路子。每個教師的個性、修養、特長等等都會千差萬別。我們要博采眾長、虛心求教，使自己的教學路子越走越寬，越走越順暢。從而不斷領略到語文教學的無窮樂趣，不斷產生語文教學應有的激情。

富有激情的語文教師，必然有優美的教學語言。他的課堂語言總是能夠根據課堂教學的具體情況千變萬化，又自然貼切，生動流暢，產生巨大的磁力，緊緊把學生吸引住。當學生面露難色，感到為難，缺乏勇氣的時候，就要用富有鼓動性的語言，以激起學生解決問題的勇氣和膽量；當學生苦苦思索仍不得要領時，他就得用富有啟發性的語言，打開學生思維的閘門，讓學生在思維的廣闊空間自由翱翔，享受到“心有靈犀一點通”的快樂。教議論文，語言就要充滿邏輯力量；教詩歌就用詩一般的語言；教小說、記敘文，又能達到徐徐道來娓娓動聽。

激情是語文教師必備的素質，我們要努力具備這種素質。

（冀州市職教中心）