中職電子電工專(zhuān)業(yè)課程改革探討

眾所周知，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)不高，學(xué)習(xí)興趣不濃．主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性都不理想。面對(duì)這樣的教學(xué)對(duì)象．如果還用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很顯然效果是不如人意的。職業(yè)學(xué)校如何進(jìn)行課改?課程改革改什么?身為電子專(zhuān)業(yè)教師，并肩負(fù)著學(xué)校課程改革教研重任的我，在活動(dòng)組織實(shí)施之前，一直思考著這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索與親身實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出課程改革中必須關(guān)注的四個(gè)方面：

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