低年級讀、寫訓練的點滴嘗試

讀寫結合是語文教學落實語言文字訓練的有效舉措。讀和寫既是相互獨立的，又是有機統一的。讀是寫的基礎，學生通過廣泛的閱讀，能開闊視野，發展思維，陶冶情操，汲取新知識。寫是讀的質量反映。所以，語文教學中要讀寫結合，以讀促寫。課文中有許多豐富的詞語、結構優美的句式和可以讓學生展開想象的故事情節。因此，我充分利用教材，加強片段訓練，這是介于寫話和寫篇作文之間的重要訓練，關鍵是所寫的片段要圍繞一個意思寫具體。下面介紹以下幾種形式。

一、結合教材，把握特點仿寫

語文課本中有許多經典之作，其寫法獨具匠心，我們不但要學習精湛的語言藝術，還要學習其巧妙的寫作方法，如果經常讓學生摹仿課文內容進行練寫。就能使學生潛移默化地掌握許多寫作技巧，提高寫作水平。如二年級上學期在《識字七》學了《拍手歌》，學生對這首兒歌很感興趣，學完后我讓學生圍繞此兒歌形式，以自主、合作的方式自編一首《拍手歌》，經過一番討論后有一小組學生編出了：“你拍一，我拍一，安全活動數第一。你拍二，我拍二，互幫互動都牢記。你拍三，我拍三，好人好事我當先。你拍四，我拍四，好好學習是大事。你拍五，我拍五，同心同德互幫助。你拍六，我拍六，各科成績要優秀。你拍七，我拍七，別吵他人要休息。你拍八，我拍八，好人好事我學他。你拍九，我拍九，體育活動天天有。你拍十，我拍十，說話辦事要誠實。”隨后，其他小組的學生也編出了不同內容的韻文。又如《園地六》中有一首《誰和誰好》的詩歌，體現了團結互助合作的精神。我讓學生寫寫生活中還有誰和誰好?學生寫出了“鉛筆和橡皮好”、“星星和月亮好”、“魚兒和水好”、“我和家人好”……

二、閱讀教材，感悟課文改寫

在教學《風娃娃》一課時，當學生了解到風有時好有時不好時，我就讓學生通過移情換位討論：假如我是風，我要做的風，并說明如何去做。有的學生說要做聽話的風，人們叫我吹我就吹。人們不要我吹時我就停下；有的說要做為人民服務的風，我見哪里需要我，我就吹向哪里；有的說要做懲治壞人的風，我看見有人在干壞事，我就把他吹得暈頭轉向，使他無法使壞……個個說得都很具體，此時學生的情感得到了進一步升華。接著我鼓勵學生：“你們能把剛才說的寫下來嗎?”學生紛紛動起筆來，很快就寫出了一篇篇短文。如有學生寫道：假如我是風，我要做聽話的風。人們不需要我的時候，我就老老實實地呆著，一點也不會亂動；當人們需要我到哪兒的時候，我就毫不退縮地跑到哪兒，決不會去吹壞人們的東西。再如另一學生寫道：假如我是風，我要做懲治壞人的風，我見到有人亂砍伐時，我會刮起很大的風把他的斧頭吹跑，使他無法得逞；我見到有人亂排放廢氣時，我會使出很大的勁堵住他的排氣孔，使他無法排出。還有許多學生也寫得很生動。

三、品味教材，放飛想象續寫

兒童最富于想象，他們常常通過異想天開的想象，描繪出許多神話般的世界，編出一個個生動有趣的故事。所以在學習寫話訓練時，我特別注重引導學生展開想象，盡情、自由地表達。如二年級上冊學了《坐井觀天》，我就引導學生想象青蛙聽了小鳥的話后，可能會怎樣做?請你寫一寫。學生寫的內容各異，色彩紛呈。有的寫道：青蛙縱身一跳，跳到了井臺上。只見藍藍的天空下飄著朵朵白云，清清的河水在歡快地流淌；田野里，金黃色的油菜花爭奇斗艷。蜜蜂和蝴蝶在油菜花叢中翩翩起舞；草地上，一群小白兔正忙著跑來跑去；樹林里，跳上跳下的是小松鼠在做游戲，飛來飛去的是小鳥在捕食飛蟲……青蛙被這眼前的美景驚呆了!青蛙說：“對不起，小鳥，是我錯了，天真是無邊無際。”小鳥說：“只要走出這個小圈，就能看到大世界的美麗景色。”從那以后，它們倆成了最好的伙伴。又有的寫道：小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是無邊無際的，蔚藍的天空萬里無云，到處鳥語花香。小青蛙不覺發出贊嘆：“原來外面的世界是這么美麗!”小鳥說：“嘿，現在你相信了吧，我不是說大話。”于是小青蛙決定要到外面去找一個屬于它的家園。從此以后，小青蛙就跳出了井里，把家安在了田間、地頭，每天都能欣賞到大自然的美景。

四、琢磨教材，運用詞語聯寫

在教學中，教師要充分利用教材中出現的一些詞語，如“有的……有的……有的……還有的……”、“首先……然后……最后……”、“一邊……一邊……”、“不是……就是……”等句式，給學生提示一些內容，讓學生用上這些詞語寫一段話。如用第一組詞寫課間的同學、動物園里動物、花園里的花……用第二組寫掃地、做家務、介紹小制作……用第三組寫上學路上、音樂課上……這樣教師為學生提出了所寫內容，學生寫起來就言之有物、輕松自如了。

我們還可以引導學生利用所學詞語寫一段話。如：學習了二年級《識字一》就可引導學生用這些詞語寫一段描寫秋天景物的話。如：金秋時節，天高云淡，大雁南飛，走在鄉間的小路上，真是瓜果飄香，景色宜人。這樣既有利于學生對詞語的理解，又可培養學生的想象能力。

總之，讀寫結合的方式很多，只要我們認真鉆研教材，就會有更多、更新穎的練筆方式和習作素材，同時也會收獲更大的成果。