如何培養(yǎng)初中生英語自主學習能力

一、引言

在傳統(tǒng)的初中英語課堂模式中，“重應試教育，輕素質教育”、“重教師的教，輕學生的學”、“重知識傳授，輕能力培養(yǎng)”的現(xiàn)象比較普遍。教師大多采用“滿堂灌”、“滿堂問”的教學手段，教師是課堂活動的中心；學生成為被動接受灌輸?shù)摹叭萜鳌保狈χ鲃訁⑴c和積極創(chuàng)造，致使學生缺少自主學習的能力。

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