淺議信息技術在史學研究中的作用

摘要：現代信息技術的飛速發展對史學的發展、研究、教育、傳播都產生了很大的影響，本文試從文獻的數字化、網絡化及史學教育等方面論述現代信息技術對史學發展的作用。

關鍵詞：信息技術 史學 數字化

現代科技的發展對歷史研究的影響，已遠遠超出研究工具及其技術方法層面，它對歷史研究的主體和客體的影響也是極大的。它幫助研究者擴展視野，更新思想觀念，提高知識素養，變革思維方式，從而獲得新思維，拓展新領域，發現新材料，引進新方法，改進科研的組織和管理，優化科研環境和勞動方式，提高科研的效率和質量。

以計算機為核心的信息技術迅猛發展，使信息的存貯、處理與傳播達到了前所未有的效率，即使是古老的歷史學在信息時代也煥發了青春。史學研究的對象是過去的人類社會，要從錯綜復雜的歷史事件中去找聯系，從而探索出人類社會的歷史規律，這需要科學精神與科學方法。改進搜集信息與處理史料的技術手段，這對于提高史學價值與功能也有決定性的意義。信息技術的飛快發展，使歷史研究從內容到形式都發生了巨大變化。使信息技術和古老史學的關系更加密切。

一、信息技術使史學文獻數字化

信息技術的發展，使史學日益呈現出歷史資源的數字化。20世紀80年代以來，中國古籍發生了亙古未有的變化，它由一個基本封閉的資源庫，變成了一個相對開放的金礦，促使它不斷發展變化的核心動力，即是中國計算機網絡技術、數據庫技術、多媒體技術的變化和發展。隨著信息技術的不斷進步，我國古籍文獻典籍的開發與應用，也日益成為當今史學發展的重要目標。這主要表現在歷史文獻資源的數字化上。

眾所周知，紙張是歷史文獻的主要載體。自從有了信息處理技術之后，歷史文獻有了全新的眾多的載體，如磁盤、光盤、硬盤、移動硬盤等等。相對于紙質文獻，電子化文獻具有很大優點，如占據空間小、存儲量大、檢索方便、傳輸迅速、易于復制、可以長期保存等。到目前為止，電子文獻的開發工作已經取得了相當可喜的成績。

國內的電子化史學資源主要是計算機編制的古籍索引，如常見的《四庫全書》原文電子版數據庫。這套《四庫全書》由濟南匯文科技開發中心歷時三年多研制推出。該系統囊括了《四庫全書》經、史、子、集四部的所有文獻，共計3萬余冊，200余萬頁。使用者不僅可以通過電腦閱讀到原版的文獻資料，而且能夠方便地按書名、作者、盤號、書號和指定卷、冊、頁檢索，還可以放大或縮小打印輸出，并裝訂成冊，對于查找史學資料、核對史學信息非常方便。另一個是《二十五史》全文檢索系統數據庫。這是由陜西師范大學歷史系教師、古籍整理研究所研究人員袁林博士研制，從1995年下半年開始，到1999年6月完成。《二十五史》全文檢索系統的開發，惠及了眾多的文史工作者和歷史教學人員。這是國內第一個較大規模的古籍全文數據庫，在國際同類中文電子古籍系統中處于領先地位。此外，還有國家新聞出版署“九五”重點電子出版物原文電子版《古今圖書集成》及索引數據庫、中國社會科學院和文學所研制的《全唐詩》、南京大學等單位聯合研制的《全宋詞》、河北大學電子與信息工程系研制的《續資治通鑒長編》、山東大學中文系信息研究所研制的《中華五千年文史精華電子文庫》等。

二、信息技術使史學資源網絡化

歷史是由史料建構的，史料來源的途徑多寡，決定著歷史研究的成敗。過去的史學工作者一般是考慮當地圖書館、資料室、博物館、檔案館等機構，以有效利用文獻資料，如果要跨地區、跨專業或跨國家進行史料搜索，就只能望洋興嘆了。如今在科技迅速發展的社會環境之下，這些困難已被網絡技術征服了。

互聯網的建立和發展，使不同國家、不同地區的人們，可以在網上分享不同的資源。就史學研究而言，互聯網上的資源和信息非常大。在國內主要有超星數字圖書館，其特色收藏是歷史學相關的書籍之外的文史資料和檔案收藏，對史學研究人員極具吸引力。在文史資料方面主要收錄了全國政協文史資料委員會編制的革命史資料、工商經濟史料、人物事件專輯、文史資料選集、文史通訊以及各地區的政協文史資料。在國家檔案文獻收藏方面主要有：中央檔案館、中國第一歷史檔案館、中國第二歷史檔案館的重要檔案資料。內容包括自明清至1995年間最有權威性的150多萬頁的重要檔案文獻。國家檔案文獻資源庫又由三個分庫組成：第一分庫是中國明清檔案文獻資料。該庫內容主要包括：康熙朝漢文朱批奏折匯編、雍正朝漢文朱批奏折匯編、乾隆朝上諭檔、清代檔案史料叢編、鴉片戰爭、中法戰爭、洋務運動、辛亥革命、歷史檔案雜志、光緒宣統上諭檔。第二分庫是民國史檔案文獻資料。該庫內容包括：民國史檔案資料匯編、民國史檔案資料叢書影印出版物。第三分庫是中國革命史檔案文獻資料。該庫內容包括：中共中央綜合性文集，中共中央文件選集，建國以來重要文獻選編，中共黨史資料，中共會議，統戰工作文集，中華人民共和國法令法規匯編、軍事、外交、文化、教育、國民經濟計劃、農業、工業工作文集。超星數字圖書館還收有部分考古方面的過刊全文，如《考古》、《文物》、《文物參考資料》、《文物天地》、《故宮博物院院刊》、《考古通訊》、《新疆文物》、《廣東文物》、《革命文物》等。還有一些專門的史學資源網站，在此不一一列舉。

“雅虎”搜索，可搜索的世界歷史的資源和信息是非常廣泛的。它既涉及斷代史、專門史、個別地區和國家史，也有考古學、史學書籍與出版、歷史教學和史學機構等信息。互聯網上的史學資源涉及世界歷史的方方面面，而且形式多種多樣，不僅有歷史檔案，古典著作等歷史文獻，還有圖片、錄音、電影等多種媒體的歷史資料，上至原始圣經、死海古卷，下至當今世界風云人物的聲像資源。應有盡有。網易163是了解中國歷史研究和教學資源及信息的最佳網站。在“中國歷史”欄內設有中國戰爭史、歷史事件、古代歷史、近代歷史、現代歷史、博物館、各地歷史、中國歷史綜合、歷史刊物、文革歷史、歷史人物、文物古跡、研究機構等13個方面，內容十分豐富。

獲取互聯網上的史學資源和信息有3種方式：通過目錄查詢，關鍵詞搜索，直接輸入網址。其中最好的途徑是直接網址方式，只要在網絡瀏覽器中輸入正確的網址，即可直達目的地，獲取信息和資料。如果對網址不清楚，可以查閱《全球WWW網址簿》、《中文網址集粹》等相關的工具書。

三、信息技術提高了史學的傳播速度和效率

信息技術使史學的傳播具有了更便利的交互性。所謂交互性就是通過各種媒體信息，使參與的各方。不論是發方還是接收方，都可以進行編輯、控制和傳遞。這樣就使史學的傳播方式、方法都發生了翻天覆地的變化。

史學在信息技術的幫助下，利用影視技術表現重要題材，利用拍攝、掃描、制作等技術，將歷代保存下來的文物、圖片、壁畫、刻石、塑像、畫冊以及服飾、飲食、樂譜、舞蹈等內容制作成多媒體系列音像制品，來展現我國豐厚的歷史文化：采用當代的影視技術、多媒體技術，來表現各類歷史題材，則可得到內容生動、形象真實、形式多樣的研究成果，使過去繁難艱澀的古老歷史以喜聞樂見的方式為普通大眾所接受，從而實現向人民提供優秀的傳統文化的服務宗旨，這種利用現代信息技術變書寫史學為影視史學、多媒體史學的思維模式與表達方法，對普及歷史教育有很大的推動力。

而多媒體技術的出現，極大提高人們閱讀史學著作的興趣。在人的感知系統中，視覺所獲取的信息占60％以上，聽覺獲取的信息占20％左右，另外還有觸覺、嗅覺、味覺、臉部表情、手勢等占其余部分。尤其是圖文聲像等多種信息的集成，極大地提高了歷史著作的趣味性，提高了人們的閱讀興趣。使歷史知識的傳播取得前所未有的效果。閱讀者不再是單純地、完全被動地接受信息，而是在知識接受過程中具有了主動性。上世紀90年代以來，計算機應用教育主流理論建構主義強調以受教育者為中心，它不僅要求受教育者由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者，而且要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為受教育者主動建構意義的幫助者、促進者。建構主義認為，學習環境包括四大屬性或四大要素：情境、協商、會話與意義建構，信息技術是促進這些要素的中心。圖文聲像并茂的多媒體技術可以為學習者營造一個身臨其境的情境，多媒體的語音功能是學習者與信息傳遞者協商與會話的主要工具，通過“人機對話”，信息接受一方控制學習過程，從而完成學習過程的意義建構，即自覺、主動地接受知識。這樣就極大地提高了史學傳播的效率。

現代信息技術的發展，在促進信息傳播的同時，也為作為人文學科之魂的史學的研究和發展提供了現代化的平臺，使史學的研究和發展得到進一步的發展，在促進史學研究的同時，為史學知識的傳播也做出了貢獻，密切了史學與現代化的關系，使人們了解歷史的方法和途徑都大大拓寬。